资源简介

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四级下册信息技术教学设计
课题 第3节《会讲故事的数据》第2课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习目标 【核心素养】信息意识：能理解数据命名的含义与规则，明确数据命名对信息识别的重要性，主动通过网络搜集四川文物相关数据。计算思维：能按逻辑为数据命名，梳理“搜集信息—整理数据—制作介绍卡—录制音频—生成二维码”的流程，形成有序处理信息的思维。数字化学习与创新：掌握网上搜集数据、录制音频及生成二维码的基本方法，能结合数据制作完整的文物介绍卡并配套音频二维码。信息社会责任：在网上搜集信息时，能辨别信息真伪，尊重文物相关的历史文化信息，规范使用网络资源，保护知识产权。【教学目标】知识与技能：了解数据命名的方法；能制作四川文物介绍卡；学会网上搜集数据完善介绍卡；掌握简单的音频录制和二维码生成操作。过程与方法：通过小组合作、动手实践、自主探究等活动，完成文物介绍卡制作与音频配套任务，提升信息处理与数字化工具使用能力。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息技术的积极态度，培养创新精神和团队合作意识，形成正确的信息技术价值观。激发对四川历史文化的好奇心，体会数据与文化传播的联系，养成尊重历史、严谨搜集信息的良好习惯。
重点 制作四川文物介绍卡，网上搜集数据完善内容，掌握音频录制和二维码生成的方法。
难点 规范为数据命名，准确筛选有效网络信息，将音频与介绍卡通过二维码合理结合。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、谈话导入同学们，上节课我们认识了生活中的数据，还学会了用表格记录数据，大家都成了厉害的“数据小侦探”！今天老师要带大家开启一场特别的“四川文物探秘之旅”！2、出示图片（展示三星堆青铜神树、大熊猫金饰等四川文物图片）看这些文物是不是特别神奇？它们身上藏着很多秘密，而这些秘密都需要用“数据”来解锁哦！不过探秘之前，我们得先学会几个新技能，比如给数据起名字、做文物名片、给文物“录音”等等。大家有没有信心完成这场探秘任务呀？揭示课题那咱们今天就继续学习《会讲故事的数据》，一起解锁文物探秘新技能！板书：会讲故事的数据新课讲授（一）、知识积累，学一学数据命名首先，我们要解决第一个小难题——给数据起名字！大家想想，我们电脑里的文件是不是都有名字呀？比如“我的作文.docx”“风侦探图片.jpg”。其实这些文件名就是对文件里数据的“命名”。（板书：数据命名）那为什么要给数据命名呢？如果把所有文件都叫“文件1”“文件2”，找东西的时候会怎么样呢？（会找不到！不知道里面是什么内容！）太对啦！就像我们每个人都有名字，方便大家认识一样，给数据命名是为了让我们快速知道数据的内容，方便查找和使用。2、思考那数据命名有什么小技巧呢？大家看大屏幕上的两个文件名：“文物1.txt”和“三星堆青铜神树-尺寸数据.txt”，哪个更容易知道里面是什么？（第二个）没错！好的数据名字要包含“核心内容+数据类型”，比如“四川文物种类介绍.xlsx”，这样一看就知道是关于四川文物的数据，还是表格格式的。而且名字里不要用奇怪的符号，要简单明了。大家记住这个小秘诀了吗？（二）、动手实践，做一做1、制作四川文物介绍卡学会给数据命名，我们就可以制作“文物介绍卡”啦！这就像给文物做一张“身份证”，能让大家快速了解它。大家看这张介绍卡，上面有“文物名称”“出土地点”“年代”“特点”这几个栏目，这些栏目里要填的都是文物的关键数据哦！现在请翻到课本第19页，以小组为单位，完善每个文物的介绍卡片。网上搜集数据信息，完善文物介绍卡想要知道文物的这些数据，我们可以请“网络小助手”来帮忙！不过上网搜集信息也是有技巧的哦！你知道哪些技巧呢？如果我们想找“三星堆青铜神树”的尺寸信息，在搜索框里不能只打“青铜神树”，这样出来的信息太多啦！我们可以用“关键词组合”，比如“三星堆青铜神树的尺寸和重量”，这样搜出来的信息更精准。而且大家要注意，一定要从正规的网站找信息，比如博物馆官网、新华网这些，不要相信那些看起来乱糟糟的网站，不然可能会搜到错误的数据哦！这就是信息社会责任里说的，要辨别信息真伪。现在请大家分成小组，每组选一种刚才看到的四川文物，比如三星堆青铜神树、金沙遗址太阳神鸟金箔等，用老师教的方法上网搜集数据，填到自己的介绍卡里。搜集完后，别忘了给你们的介绍卡电子稿起个规范的名字哦，比如“三星堆青铜神树-介绍卡.docx”。（学生分组搜集信息，教师巡视指导，提醒注意网络安全和信息筛选）3、说一说时间到啦！哪个小组先来展示你们的介绍卡呀？拓展延伸1、录制音频文物介绍卡做好了，但要是能让文物“自己说话”介绍自己，是不是更有趣呢？这就需要我们学会录制音频啦！（板书：录制音频）大家看电脑桌面，有一个“录音机”软件，我们双击打开它。看这个红色的按钮，点击它就开始录音了，录音的时候要离麦克风近一点，声音要清晰、响亮，不要说废话。录完后点击停止按钮，然后点击“保存”，记得给音频文件起个规范的名字，比如“三星堆青铜神树-介绍音频.m4a”。（教师示范操作，讲解注意事项）2、做一做现在请每组选一位“配音小演员”，根据你们的介绍卡内容录制一段1分钟左右的音频。录制的时候可以多试几次，选最棒的一次保存哦！（学生分组录制音频，教师巡视指导，纠正录音时的问题）刚才老师听到很多小组的音频都录得特别好，声音清晰，内容准确，给你们点赞！为音频生成二维码音频录好啦，怎么让别人快速听到呢？这时候“二维码”就要登场啦！（展示音频二维码）我们可以把音频变成这样的二维码，别人用手机一扫就能听到，是不是很方便？（板书：生成音频二维码）4、师示范操作生成二维码也很简单哦！我们打开“草料二维码”网站，点击“文件”选项，然后找到我们刚才保存的音频文件，点击“生成二维码”，稍等一会儿，二维码就做好啦！我们可以把它下载下来，贴到我们的文物介绍卡上。5、做一做现在请大家自己动手，把刚才录制的音频生成二维码，然后下载保存，记得给二维码图片也起个名字，比如“三星堆青铜神树-音频二维码.png”。（学生操作，教师巡视，帮助有困难的学生）6、交流分享大家都成功生成二维码了吗？老师用手机来扫一下，看看能不能听到音频。哪个小组先来？看来大家已经掌握这个技能啦！现在我们的文物介绍卡既有文字数据，又有音频二维码，简直是“全能文物名片”！每个小组在信息搜集和音频录制上都很用心。其实每个小组的作品都有亮点，大家都付出了很多努力！这节课我们不仅知道了数据命名的方法，还亲手制作了带音频二维码的四川文物介绍卡，从“数据小侦探”变成了“文物宣传小使者”！四川还有很多珍贵的文物，课后大家可以继续搜集它们的数据，制作更多的介绍卡，把四川文物的故事分享给更多人哦！四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！五、作业布置预习下一课。六、板书设计会讲故事的数据数据命名录制音频生成音频二维码 了解了解了解思考；表达学习学习了解思考操作练习了解操作练习交流；表达 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养倾听习惯了解数据命名培养表达能力增加知识面学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；培养倾听习惯增加知识面培养动手能力培养倾听习惯培养动手能力培养表达能力
教学反思
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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