资源简介

七年级下册第3课“电子邮件云服务”教学设计
年级 七年级 单元/主题 第二单元：云中漫步初体验
课名 第3课：电子邮件云服务
一、教学建议
1.教学时长建议 2课时
2.教学目标 本课的主要教学目标是： 1.学习使用在线邮局，理解电子邮件云服务的优势； 2.了解电子邮件收发件过程及相关协议调用； 3.通过SMTP协议通信应答初探实验，初步理解协议的通讯过程和协议的三要素。
3.教学设计建议 教学设计建议如下： 1.可结合本课回复邀请邮件的场景引入，了解电子邮件的应用发展。比较使用客户端方式收发邮件和使用在线邮局收发邮件的差异，发现云服务的好处。 2.可联系七年级上册相关内容，讲解网络协议对互联网发展的重要作用。分析讲解使用邮件工具软件进行邮件收发协议的调用过程。进一步理解协议的重要作用。 3.带领学习者进行SMTP协议的实验探究，观察调用通信协议和邮件服务器进行消息应答的过程，了解协议的三要素。
4.教学方法建议 在学习引入方面，教师可以结合教材中呈现的情景，了解电子邮件的应用发展，比较云服务和邮件客户端软件的使用方式，带出本课内容。 在新知学习方面，学习使用在线邮局，理解电子邮件云服务的优势；了解电子邮件收发件过程及相关协议调用；通过SMTP协议通信应答初探实验，初步理解客户端和服务器的通讯过程和协议的三要素。 对于“电子邮件系统的发展”的知识内容，可结合本课回复邀请邮件的场景引入，了解电子邮件的应用发展。通过直观展示法进行邮件客户端软件和在线邮局收发信过程展示，直观体验两种方式的区别。教师可提出问题请学习者进行讨论比较，总结云服务的优势。 对于“电子邮件与协议”的知识内容，可借助本课中汤姆·林森发明电子邮件系统的故事引入，启发学生的创新思维，引出网络协议。采用讲授法，讲解网络协议在互联网发展中的重要作用。进一步讲解采用邮件管理工具进行邮件收发过程中，对应的协议调用步骤。采用比较法，启发学生思考在线邮局邮件收发操作，对应的协议调用步骤。 通过阅读项目探究“SMTP协议通信应答初探”，在教师指导下，以小组为单位，讨论调用SMTP协议过程中，客户端和服务器消息应答的全过程和协议的调用规则，为进行“SMTP协议通信应答初探”实验做准备。 在“项目探究”方面，教师可选择三个在线邮局平台进行推荐，引导学习者进行电子邮箱申请，并完成登录。练习使用文字处理软件，编辑文档。可先分组进行收发邮件的测试，最后向教师提交建议文档。 利用搜索引擎工具查询传统邮政系统发送邮件的过程，通过自主学习熟悉传统邮政系统的特点。分组讨论邮政系统与电子邮件系统，比较它们的优缺点。 教师指导学习者在Windows系统中找到Telnet工具并安装。使用Telnet工具，完成SMTP协议命令helo，auth login与smtp. 通信。可重点讲解端口号的使用，提醒学习者注意连接服务器的使用参数，避免实验失败。教师还需提醒学习者注意的是在命令窗口模式下，SMTP协议输入要求严格，容易发生输入错误改正无效的情况，须提示学习者最好一次性输入正确。进行SMTP协议操作实验时，引导学习者对协议的三要素进行思考。
二、补充知识
对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 知识内容 项目探究 SMTP协议通信应答初探
补充内容 使用SMTP协议完成一次QQ邮件发送
补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提供） 第一步 确认我们使用的发件服务器是否允许使用SMTP协议发信。首先进入在线电子邮件系统，找到“设置”。进入“账户”选项卡，找到开启SMTP协议的开关，点击“开启”。 第二步 根据温馨提示②,生成授权码。16位的授权码由系统随机生成的，使用授权码能够进一步提高客户端发信的安全性。请在使用SMTP协议发信前，先对该授权码进行Base64加密，将加密后的字符作为发信时的密码使用。 Base64加密 Base64加密算法是网络上最常见的编码方式之一，也是所有现代加密算法的基础。它的作用主要是用于将二进制编码序列转换为64个ASCII可显示的字符序列，即：A-Z,a-z,0-9,+,/共64个字符。因为字符编码是8位，而Base64的编码方式只有6位（26，64个字符），当位数不足时，使用“=”进行补位，添加在加密编码的末尾。所以Base64加密算法看到的加密编码一共有65种。 Base64加密命令：certutil -encode 文件1 文件2 Base64解密命令：certutil -decode 文件1 文件2” 发文样例：
三、对应需要的软件、硬件说明
对应教材内容（对教材中何处内容使用软件、硬件） 知识内容 一、电子邮件系统的发展 项目探究 体验在线邮局 项目探究 SMTP协议通信应答初探 操练练习 技能操练
软件名称（最好提供开源软件） 知识内容 电子邮件系统的发展 Foxmail 客户端软件 QQ在线邮局 浏览器 项目探究 体验在线邮局 浏览器 项目探究 SMTP协议通信应答初探 Telnet工具（Windows自带） 操练练习 技能操练 Telnet工具（Windows自带）
基本功能说明 Foxmail 写信 收发电子邮件 浏览器 网页浏览 Telnet工具 提供远程登录服务
硬件名称（选择性价比高、中小学能用得起的） 无
基本功能说明 无
四、项目探究解答参考
任务一： 参考步骤 打开一个在线邮局，比如：mail. 点击注册账号，开始注册。 注意设置强密码并进行记录。 任务二： 参考步骤 使用WPS编辑一个给老师的建议文件。 获取老师的电子邮件地址信息。 打开mail.,给老师写一封电子邮件，将建议文档作为附件，并成功发送给老师，注意书写的格式。 任务三： 参考比较结果 见附表一
探究项目：SMTP协议通信应答初探 见附表二 注意：helo 命令有些服务器省略了该命令，有些要求严格执行。 比如：smtp. 可以省略helo，但smtp. 必须先执行helo才能执行后面的语句。虽然有些命令可以省略，但执行依然有顺序上的要求，调换顺序会报错。
五、操作练习答案
一、知识检测 1.选择题 （1）C；（2）D 2.简述题 用户投递一封邮件时，协议调用方式存在两种情况： （1）如果使用邮件客户端管理工具进行发信，邮件客户端会调用SMTP协议将邮件投递到自己账号所在的邮件服务器，邮件账号所在邮件服务器再将邮件通过SMTP协议投递到目的地址所在的邮件服务器。完成邮件发送的过程。 （2）如果使用在线邮局，邮件书写完成后将直接保存在服务器上，服务器直接调用SMTP协议将邮件投递到目的地址所在的邮件服务器。完成邮件发送过程。
二、技能操练 使用Telnet 工具 open pop. 110 服务器返回： +OK XMail POP3 Server v1.0 Service Ready(XMail v1.0)
附表一：
邮政系统与电子邮件系统的优缺点
邮政系统收发邮件 电子邮件系统收发邮件
优
点 实物运输 速度快
内容广泛 传递过程无需人工干预
承载的信息量大 只需要知道邮箱地址就能传递
缺
点 速度慢 承载信息单一仅限数字信息
运输方式多样 仅可使用网络传递，如网络故障则信息中断
需要的多种信息确定目的地址和收件人 有可能混有欺诈信息
附表二：
表 SMTP 协议操作实验
操作 返回结果
1 原有命令顺序：①open;②helo;③auth login。 改变输入顺序，观察并记录返回结果。 无效指令
或502 Invalid input from 222.178.202.103 to newxmesmtplogicsvrszc5-0.
∠ helo命令格式：helo qq。去掉空格，观
察并记录返回结果。 502 Invalid input from 222.178.202.103 to
newxmesmtplogicsvrsza7-0.
3 auth login命令格式：auth login。输入
auth lgin,观察并记录返回结果。 502 Invalid input from 222.178.202.103 to
newxmesmtplogicsvrsza7-0.

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