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第3.2课《编辑幻灯片》教学设计
课题 编辑幻灯片 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 1.信息意识：能根据“文明云南”主题需求，主动识别幻灯片制作所需的信息类型，理解幻灯片编辑中信息呈现的规范性与美观性的重要意义。2.计算思维：掌握幻灯片制作的模块化思维，能运用表格工具结构化呈现“文明云南”相关数据，通过页面元素的有序编排体现逻辑表达能力。3.数字化学习与创新：熟练使用幻灯片软件的基础编辑功能，尝试运用配色方案、版式设计等美化手段能通过数字化工具完成主题作品的完整创作流程。4.信息社会责任：制作过程中确保信息真实准确，展现云南文明建设的正面形象作品，尊重他人知识产权通过幻灯片传播正能量，自觉遵守网络规范。
教学重点 学会插入新幻灯片，输入文字，插入表格。
教学难点 学会制作幻灯片，美化幻灯片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.2课 编辑幻灯片1、观看视频。2、学习目标学会插入新幻灯片;学会在幻灯片中输入文字、插入表格。3、学习任务插入新幻灯片，根据需要在幻灯片中输入文字、插入表格并进行美化，制作出“文明云南”幻灯片。4、新知引入独特的地理环境以及长期的历史积淀，孕育了文明的云南。在本节课灵灵要制作两张展现文明云南的幻灯片。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、插入新幻灯片1.打开演示文稿“彩云之南.ppt”启动“WPS0ffice教育版”软件，单击“打开”命令，打开演示文稿“彩云之南.ppt”，如图3-12所示。插入新幻灯片时会遇到的问题以及解决方法问题：找不到插入选项 。解决办法：快捷键：按 Ctrl+M（Windows）或 Cmd+M（Mac）快速插入；菜单栏：点击「开始」→「新建幻灯片」；右键：在左侧缩略图窗格右键选择「新建幻灯片」。问题：幻灯片版式不符合需求 。解决办法：点击「新建幻灯片」下拉箭头，选择空白、标题+内容等版式；自定义版式：进入「视图」→「幻灯片母版」调整。2.插入新幻灯片在“WPS 演示”窗口中，单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按钮，插入一张新幻灯片，如图3-13所示。二、在幻灯片中输入文字(1)在新幻灯片的“标题”框中输入“文明云南”，在“文本”框中输入相应的文字，如图3-14所示。(2)设置标题文字字体为黑体、字号为40、颜色为红色、居中对齐，设置正文文字字体为楷体、字号为28、颜色为蓝色，适当调整文本框大小及位置，如图3-15所示。文字信息层级设计（视觉动线训练） 三级金字塔法则：案例：云南文化特色 民族多样性（一级标题/36pt） 25个世居少数民族（二级标题/24pt） 彝族太阳历（三级正文/18pt+图标）文字与多模态融合技巧 图标化替代方案 ：案例： 对比纯文字与图文混排效果： "会议流程：签到→开场→演讲→问答" 用 时间轴图标+简短关键词 呈现三、在幻灯片中插入表格(1)再插入一张新幻灯片，在新幻灯片中单击“插入表格”按钮在弹出的“插入表格”对话框中输入表格的行数与列数，如图3-16所示。(2)在表格中输入文字并美化表格，如图3-17所示。温馨提示 在幻灯片中插入表格也可以通过单击“插入”选项卡中的“表格”按钮实现。插入表格后会增加“表格工具”选项卡，如图3-18所示。 表格中行、列的拆分与合并，单元格的设置等，可在“表格工具”选项卡中操作，操作方法与“WPS 文字”中表格的操作方法相同。四、放映演示文稿放映演示文稿,查看幻灯片的放映效果后，点击鼠标或按任意键结束放映。（1）如何开始放映？ 常规方法：点击菜单栏「幻灯片放映」→「从头开始」（或按 F5 键）；若从当前页开始放映，按 Shift+F5（或点击「从当前幻灯片开始）。 快捷键技巧：按 B 键暂停（黑屏），再按 B 恢复；按 W 键暂停（白屏），适合临时讨论。（2）放映中如何操作？ 翻页控制： 鼠标点击或键盘方向键（→/↓ 下一页，←/↑ 上一页）； 空格键或Enter 键也可切换到下一页。 快速跳转：输入数字 + Enter（如输入 3 + Enter 跳至第3页）；按 Home/End 键跳至首/末页。（3）如何结束放映？ 标准操作：在最后一页点击鼠标或按任意键（如空格、Esc）退出；直接按 Esc 键可随时强制结束放映。 特殊情况：若设置了循环放映，需按 Ctrl+Break（部分键盘为 Ctrl+Pause）终止。五、保存演示文稿将演示文稿保存后，执行“文件”一“退出”命令，退出“WPS演示”。（1）常规保存方法 首次保存：点击「文件」→「保存」（或按 Ctrl + S 快捷键）；选择保存位置（如桌面/文件夹），输入文件名，格式默为 .pptx （建议保留此格式以便兼容）。 覆盖保存：若文件已保存过，直接按 Ctrl + S 可快速覆盖更新内容。（2）另存为其他格式 如需特殊格式（如PDF或旧版PPT），操作如下：点击「文件」→「另存为」；选择格式： PDF：适合不可修改的传阅文件； .ppt（97-2003格式）：兼容老旧设备； 图片演示文稿：每页保存为单独图片。（3）自动保存设置 开启「备份中心」防丢失：点击文件」→「备份与恢复」→「备份中心」 ；设置自动保存间隔（如每10分钟）。说一说1.设置字体效果时是否越花哨越好 你在幻灯片上共采用了几种字体 为什么这样设置 是否越花哨越好？ 不是。字体效果应简洁清晰，避免过多装饰（如阴影、立体字等），否则会降低可读性，分散观众注意力。1.设置字体效果时是否越花哨越好 你在幻灯片上共采用了几种字体 为什么这样设置 采用几种字体？ 通常不超过2种字体（如1种标题字体+1种正文字体）。本表格案例使用1种字体（Arial）,通过加粗/颜色区分层级。1.设置字体效果时是否越花哨越好 你在幻灯片上共采用了几种字体 为什么这样设置 为什么这样设置？ → 一致性 ：统一字体增强专业感；→ 易读性 ：无衬线字体（如Arial）适合屏幕阅读；→ 重点突出 ：用颜色/大小替代复杂效果。2.在幻灯片中插入表格有什么作用 表格的核心作用是结构化信息，具体优势包括： 高效对比（如案例中云南名人vs民族文化分类对比）； 节省空间（用单元格替代冗长文字描述）； 提升可视化（通过颜色/排版强化记忆点）； 数据清晰（适合展示数字、术语等精确内容）。六、完成课堂练习1.完成下列判断题。（1）在幻灯片中使用超过3种不同字体会显得更专业。（2）正文文字最小字号不应小于18pt，否则后排观众可能看不清。（3）阴影和立体效果能提升所有类型幻灯片的可读性。（4）每页幻灯片最好只传达一个核心观点，文字越少越好。（5）表格的作用是替代文字描述，因此单元格内可以填写大段段落。（6）动画应避免滥用，仅用于强调关键信息或引导观众注意力。（7）按F5键可以直接从当前幻灯片开始放映。（8）WPS演示中，Ctrl+S是快速保存文件的快捷键。（9）另存为PDF格式后，幻灯片中的动画效果会保留。技能练习四大发明(二)在演示文稿“四大发明.ppt”中输入与四大发明有关的文字内容并插入相应表格。参考样例如图3-19所示。要求:在演示文稿“四大发明.ppt”中插入多张新幻灯片，用文字和表格分别介绍四大发明，文字可以横排或竖排。七、拓展延伸为什么专业幻灯片通常不超过2种字体？如何科学搭配？ 原因：多字体易导致视觉混乱，破坏品牌统一性（参考苹果/微软官网设计）。 搭配方案： 标题字体：无衬线+加粗（如微软雅黑 Bold），增强冲击力； 正文字体：无衬线+常规（如Arial），提升可读性。如何用“格式塔邻近原则”优化表格排版？ 操作步骤：将关联数据单元格间距设为0.5cm（如“云南名人”与对应简介）；不同组数据间距拉大到1.5cm（如名人vs民族文化分区）。 效果对比 ： 等间距排版 → 分组间距差异使信息归属一目了然。如何用PPT快速制作“手机屏幕”演示效果？ 方法1：形状拼接 插入圆角矩形作为手机边框；叠加白色矩形作为屏幕，内嵌截图；用“透视阴影”增加立体感。 方法2：使用插件 安装“iSlide”→ 搜索“手机样机”模板 → 拖入截图自动适配。为什么PDF会丢失动画？如何保留动态效果？ 丢失原因：PDF是静态格式，仅支持页面跳转等基础交互。 解决方案： 视频导出：另存为MP4（需设置每页停留时间）； 网页格式：导出为HTML（保留点击触发动画）。 打开演示文稿“彩云南.ppt”。学习如何插入新幻灯片学习如何在幻灯片内输入文字学习文字信息设计。学习插入表格。学习温馨提示。学习多种放映演示文稿的方法。学习保存演示文稿的多种方法。完成说一说中的问题。完成课堂练习的判断题。完成技能练习。学习拓展延伸知识点。 图文结合，引导学生认识本课主要研究内容——编辑幻灯片，引入所学知识内容。初步了解如何编辑幻灯片了解标题和文本框的使用举例三级金字塔法则，拓宽知识面，帮助学生进行文字设计能力，锻炼学生的实操能力。在实践中感受计算机的乐趣。深入学习编辑幻灯片，表格的行数与列数。掌握多种插入表格方法。引导学生理论与实践相结合，考察学生的实操能力。拓展课本方法，学习多种方法，拓展知识面。利用问答的方式，巩固学生上课知识点，加深课堂知识点印象。考察学生举一反三的能力，和理论知识掌握的具体情况。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 编辑幻灯片1.插入新幻灯片2.在幻灯片中输入文字3.在幻灯片中插入表格4.放映演示文稿5.保存演示文稿 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 你热爱自己的家吗 爱自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹吗 请制作一个演示文稿，表达自己对家庭无限的爱吧!可以以整个家庭为题，也可以只选择一位家人，如 “我的妹妹”围绕这个主题，思考要从哪几个方面来表现，要制作几张幻灯片。可以初步做个规划。要求:(1)创建文件名为“我的家庭”的演示文稿并保存至“个人文件夹\演示文稿\”下。(2)根据自己的规划，插入足够数量的幻灯片。(3)输入文字内容，部分内容可运用表格，使表达更直观。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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