资源简介

(共13张PPT)
第三单元 角
1 线段、直线和射线
端
点
端
点
线 段
◇有两个端点。
◇能度量长度，有限长。
◇直直的。
在两点间画线。
◇在两点之间可以画出 条线，其中 最短。
很多
线段
◇线段的长度就是这两点间的距离。
直 线
（无限延长）
（无限延长）
．
．
◇两端无限延长。
◇没有端点。
◇不能度量长度，无限长。
课堂练习
1、过下面一点画一条直线。
画一画。
2、过下面两点画一条直线。
结论：过一点可以画无数条直线。
结论：过两点只可以画一条直线。
线段
（无限延长）
射 线
◇向一端无限延长。
◇只有一个端点。
◇不能度量长度，无限长。
端点
课堂练习
以下面的点为端点画一条射线。
画一画。
结论：过一点可以画无数条射线。
灯光可以看作是射线
汽车的灯光也可以看作是射线
生活中的射线
名称 相同点 不同点
端点个数 能否度量
线段
（ ）个
直线 （ ）个
射线
（ ）个
2
直 的
能
0
不能
1
不能
1. 在下图中，哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？
直线
射 线
线段
线段
射线
课堂练习
2. 判断下列说法对不对。如果有错，请指出错在哪里。
课堂练习
（1）直线只有一个端点。（ ）
（2）把线段两端无限延长后是一条射线。（ ）
（3）一条射线长5cm 。 （ ）
（4）直线比射线长。 （ ）
×
×
×
×
直线没有端点。
是一条直线。
射线无法度量。
直线和射线都无法度量。
课堂小结
线段可以度量，直线和射线不能。
线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。
线段、直线、射线线段、直线、射线教案
教学内容
线的认识（教材第16 - 17页）
教学目标
1. 借助现实情境和操作活动，认识线段、射线与直线，知道它们之间的区别与联系。
2. 会用字母正确表示线段、射线与直线，会数简单图形中的线段的条数。
3. 学生在操作活动中，初步学会与他人合作，感受数学与生活的密切联系。
重点难点
重点：认识线段、射线与直线，知道它们之间的区别与联系。
难点：对线段、射线与直线概念的理解。
教具学具
直尺
教学过程
一、导入
孩子们，我们已经相处了四年，你们知道李老师的家在哪里吗？对了，在离玉成不远的坛罐。李老师周末呀就回了一趟老家，孩子们请看（切换ppt）这里山清水秀，李老师忍不住呀把这里画了下来（点击ppt）。
孩子们发现了什么？李老师画的这幅画是由许许多多的线构成的。其实呀，我们不仅在画画的时候会用到线，数学当中也有许许多多的线，今天我们就一起来认识数学中的线。（切换ppt、板书课题：线段、直线和射线）。
新授
（一）线段的初步认识
1、画线段（板书和ppt重复？）
孩子们请看（切换ppt），黑板上有什么？ 生答：（两根电杆）
现在请孩子们拿出铅笔，把两根电线杆之间拉紧的电线画出来，注意拉紧两个字，并且只需要画电线。（师巡视）
好了，都画好了没有？现在李老师在黑板上来画一画，请孩子们注意看。
师板演并讲解，我在画之前先确定两个点（黑板板书）
(电脑)有谁知道，李老师为什么要先画两个点吗？
（师：这两个点相当于电线杆（点击ppt），因为我们要画的是电线杆之间的电线。）对啦，这两个点，我们把它叫做（点击ppt）端点（板书）端点。
接着用直尺连接两个端点就可以了（点击ppt，板书）。
2、认识线段
总结：孩子们请注意，像李老师和孩子们画出来的这条线，我们就把它叫做———线段（点击ppt、板书）。
请孩子们观察一下并说一说：线段有什么特点（直的，有两个端点）
对啦！（点击ppt）像这样直直的，有两个端点的线，我们就把它叫做线段。
并且线段是：（点击ppt）可以度量的。
3、生活中的线段
谁来说一说，生活中你见到过哪些线段。
笔，黑板的一条边，书的一条边。。。。。。
孩子们只要细心观察，就还会有许多的发现，接下来我们来看例1（切换PPT）
列1教学
两点之间画线
孩子们这里有两个点，你们可以在这两点之间画出怎样的线呢？（书空）
两个点之间可以画许许多多的线，李老师随意选了几种，孩子们看一看？（点击ppt）
谁来说一说这4条线中（点击ppt①②③④）哪一条是最短的？
口说无凭，我们来比一比吧。（点击ppt）
孩子们能不能理解？就像我们放学一样，如果有这样一条路线：从教室直接到校门口，你愿意走那条路？
通过比较与想象，我们可以得出这几条线段中红色的线最短，红色的线也就是我们今天学习的线段。
小结：孩子们，通过这个比较我们可不可以得出一个结论呢？
小组讨论：两点之间（ ）最短，线段的长度就是这两点的（ ）。
好了，刚刚我们已经学习了线段的相关知识。
试一试
1、画线段
接下来孩子们打开书（切换ppt），来做41页试一试。（师巡视）
都画好了没？（多媒体展示画得好的）
看一看孩子们画的线段和老师画的一样吗？一样，说明我们过两点能画，而且是：只能画一条线段。
认识直线
①接下来，我们来认识一个新朋友，如果我们把刚刚我们画的这条线段（点击ppt）向两端无限延伸后（点击ppt），它就变成了一条直线（点击ppt）。请孩子们仔细观察一下直线，待会儿李老师会问两个问题，答对的有惊喜哦！
（点击ppt）问1、直线有没有端点（点击ppt）
问2、我们可以测量出直线的长度吗？为什么？
②完成课堂练习一。
认识射线
①孩子们，刚刚我们认识了第二个新朋友直线，接下来第三个好朋友出场了（切换ppt）。这里有一条线段，如果我们把线段向一端无限延长后（点击ppt），我们来看一下（点击ppt），就变成了一条射线。请孩子们仔细观察一下射线，待会儿李老师会问两个问题，答对的也有惊喜哦！
（点击ppt）问1、射线线有没有端点（点击ppt）
问2、我们可以测量出射线的长度吗？为什么？
②生活中你见过的射线有哪些？
③过一点画射线
填表
（切换ppt）请同学们，根据我们刚刚的学习把李老师发给你的表填完整。（小组长发）
教师公布表答案。
课后小结
我们今天学习了三条线：线段，直线，射线
线段有两个端点可以度量长度，两点之间线段最短。
一条线段两端无限延长后，就是一条直线，没有端点，不可以度量。
线段的一端无限延长后，就是一条射线，只有一个端点，不可以度量。
五、作业布置

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