资源简介

编写时间： 20 年 月 日 执行时间：20 年 月 日至 日
年级： 5年级 总序第 19 个教案
课 题 期末复习 共 2 课时 第 2 课时 课 型 复习
教学目标 帮助学生系统回顾并巩固民间艺术编程相关的顺序、选择、循环结构及程序模块，以及信息安全方面的穷举算法、安全验证方式和加密解密算法等。
教学重点 熟练掌握顺序、选择、循环结构的编程实现，理解其逻辑关系并能灵活运用。
教学难点 能够根据实际问题的需求，准确选择合适的编程结构和算法进行程序设计。
教学策略 任务驱动法、讲授法、演示法、小组合作法
教 学 过 程 课前、课中反思
一、民间艺术小传人 1、顺序选择画花样 （1）认识顺序控制结构：回顾顺序结构的定义，即按照程序中语句的先后顺序依次执行。 （2）编程实现顺序结构：打开图形化编程软件（如 Scratch），演示一个简单的顺序结构程序，如让角色依次移动、旋转一定角度等。 （3）编程实现选择结构：讲解选择结构的概念，即根据给定的条件判断结果来决定执行不同的程序分支。 2、循环结构简编程 （1）认识循环结构：介绍循环结构的作用，是在一定条件下重复执行一段程序代码。 （2）编程实现循环结构：在编程软件中，分别演示计数循环（如 “重复执行 10 次”）和条件循环（如 “当角色生命值大于 0 时，重复执行”）的编程实现。 3、程序模块提效率 （1）认识程序模块：解释程序模块是将一段具有特定功能的程序代码封装起来，方便在不同地方重复使用。 （2）程序模块的设计与调用：在编程软件中，演示如何创建一个程序模块，然后展示如何在主程序中调用这个模块，多次实现角色跳舞的效果。 二、信息安全小卫士 1、密码中的穷举算法 （1）认识密码和穷举算法：讲解密码的作用是保护信息安全，防止未经授权的访问。介绍常见的密码类型，如数字密码、字母密码、组合密码等。引出穷举算法，即通过尝试所有可能的组合来破解密码。 （2）穷举算法的应用：通过实际案例，如破解一个简单的数字密码锁，演示穷举算法的执行过程。让学生思考穷举算法的优缺点，优点是只要时间足够，一定能破解密码；缺点是当密码组合数量非常大时，所需时间极长。 2、常用安全验证方式 （1）认识手机屏幕锁：展示不同类型的手机屏幕锁，如图案锁、数字密码锁、指纹解锁、面部识别解锁等。 （2）保护手机安全：讨论如何设置安全的手机屏幕锁，强调密码强度和个人信息保护的重要性。 3、简单加密解密算法 （1）信息的加密和解密：解释加密是将原始信息（明文）通过特定算法转换为不可直接识别的密文的过程，解密则是将密文还原为明文的过程。 。 （2）简单的加密算法：介绍一种简单的加密算法，如将明文中的每个字符按照一定规则进行替换或位移。 （3）编程实现加密：在编程软件中，引导学生使用所学的编程知识，实现简单的加密算法。 三、练习与巩固 1、布置练习题，涵盖民间艺术编程和信息安全两个方面的知识点。 2、学生进行练习，教师巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 3、组织学生进行小组交流，分享各自的练习成果和遇到的问题。通过小组讨论，共同解决问题，加深对知识点的理解和掌握。 四、课堂总结 1、回顾本节课复习的主要知识点，包括民间艺术编程中的顺序、选择、循环结构和程序模块，以及信息安全中的穷举算法、常用安全验证方式和简单加密解密算法。 2、对学生在本节课中的表现进行总结，表扬积极参与、表现优秀的学生，激励全体学生在今后的学习中更加努力。
课后反思

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