资源简介

第三单元 魅力岭南展新篇
3.3资源搜索小专家
教材分析 《资源搜索小专家》是广东教育出版社三年级信息科技学习手册全一册第三单元《魅力岭南展新篇》的第3课，由“岭南资源轻松搜”、“岭南特色精准查”和“岭南信息辨真伪”三个活动组成。本课以搜索“岭南文化”为主题，学生通过学习使用“关键词”查找信息、辨别信息为主要内容，掌握信息检索的能力，是执行“收集资料”环节的第一步，为下一课学习保存资料奠定了基础。
学情分析 学生有上网的经验，在手机上使用过搜索功能，通过引导，学生能够快速掌握使用电脑浏览器搜索资料的方法，但学生的搜索较为随意，缺乏目的性，可能导致他们不能准确使用“关键词”搜索，因此需要帮助学生明确搜索的主题和内容。学生对搜索结果的准确性、权威性没有概念，容易被标题吸引，辨别信息真伪的意识和能力有待提高，需要通过具体的案例说明来帮助学生感受互联网信息的真伪。
教学目标 1.能够使用关键词精准搜索信息 2.能够使用关键词组合提高搜索效率 3.掌握辨别信息真伪的方法
教学 重难点 重点：学会使用关键词和关键词组合搜索信息 难点：掌握辨别网络信息真伪的方法
教法学法 教法：任务驱动法、演示法、讲授法 学法：探究法、讨论法、合作法
课前准备 学习文档（制作“关键词”搜索使用文档）
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 [直接导入]师：同学们，上节课我们确定了主题和制订了探究计划，接下来就是“收集资料”环节了，在互联网上查找资料是收集资料的前提，这节课我们就来探索网络查找资料，希望通过这节课的学习，同学们都能成为资源搜索的小专家，让我们的探究计划能够顺利执行。 开门见山，唤起学生的注意；提出期望，增强学生学习的积极性。
新知探究 活动一、岭南资源轻松搜 师：在网络上获取与岭南文化相关的信息和资源，最常见的方法是在搜索引擎中使用关键词进行搜索。 [介绍搜索引擎]提问：你认识搜索引擎吗？ 追问：说搜索引擎同学们可能不认识，那同学们认识百度吗？ 师：我们常说的“百度一下，你就知道”这里的百度其实就是一种搜索引擎。 [介绍关键词]提问：那什么是关键词呢？ 师：关键词就是你要搜索的内容的中心词语。比如我们想查询广州未来一周的天气，关键词就是“广州天气” 1.细探究 [演示关键词搜索]师：关键词搜索的步骤很简单，主要分为三步（打开搜索引擎，输入关键词，搜索） 【任务1】参照老师的演示或利用“关键词”搜索使用文档，自行探索关键词搜索。 提问：使用“关键词搜索”浏览到的岭南文化资源与之前通过广东省博物馆网站浏览到的岭南文化资源有哪些不同？ （关键词搜索信息的来源有很多；广东省博物馆网站上的信息来源比较单一） 活动二、岭南特色精准查 2.细探究 【任务2】请分别搜索以下关键词组合看看哪个组合的搜索结果更聚焦、更准确。（遇到困难时可以阅读学习文档或举手提问） 关键词组合1：岭南 文化 关键词组合2：岭南 建筑 文化 关键词组合3：岭南 历史 建筑 图片 提问：通过搜索，你有什么发现吗？ （关键词越具体，组合的词越多，搜索的结果越精确） 【任务3】小组交流讨论，设计关键词，为你们小组研究的岭南文化内容进行搜索。 关键词： （邀请学生小组分享） 活动三、岭南信息辨真伪 提问：通过网络获取的信息都是真实、可靠的吗？ （网络信息繁多复杂，并非都是真实、可靠的） 3.细探究 请判断以下说法是否真实可靠。认为真实的在后面括号中画“√”，认为错误的在后面括号中画“×”，并给出你的判断依据。 （1）岭南传统民居“骑楼”是为了防雨和防晒而建的。（ √ ） 判断依据： （岭南地区气候炎热多雨，骑楼的建筑形式，其下廊部分可以为行人遮风挡雨，同时也能遮挡强烈的阳光，起到防晒的作用） （2）佛山醒狮只有红色和黄色，代表喜庆。（ × ） 判断依据： 还有黑色 【任务4】阅读学习文档中的案例，小组交流讨论，怎样判断网络信息的真伪？ 根据生活经验回答问题 根据生活经验回答问题 观看演示 自主探究，完成任务 自主探究，完成任务 小组讨论，设计关键词 根据生活经验回答问题 根据生活经验回答问题 阅读案例，小组讨论 介绍搜索引擎和关键词，帮助学生更好地理解关键词搜索；通过搜索引擎与百度的关系，引起学生的学习兴趣。 通过演示和学习文档，降低学生的学习难度，促进学生自主探究学习。 通过使用不同的关键词组合进行搜索，直观感受不同搜索组合带来的结果差异 设计关键词，为收集资料做准备 通过具体案例，让学生意识到辨别信息真伪的必要性。 通过案例分析，小组交流，有助于学生掌握辨别信息真假的方法。
练习巩固 1.连一连 2.以下关于网络信息的说法，正确的是（B） A. 某短视频平台上有视频称 “吃大蒜能完全治愈癌症”，此信息真实可靠。 B. 政府官方网站发布的关于最新防蚊灭蚊的信息，是真实可信的。 C. 某论坛里有人说 “2036年彗星撞地球”，这是科学证实的消息。 D. 朋友圈中没有任何来源标注的 “转发此条消息能获得现金奖励”，一定是真的。 根据课堂所学完成练习 检验课堂学习成果
课堂小结 师：今天我们学会了两大本领：一是用关键词来搜索信息，二是判断网络信息的真假。希望同学们在今后的学习生活中，做一个资源搜索小专家的同时，理性看待网络信息，辨明真假，再为我所用。 回顾课堂学习
作业布置 利用今天学习到的搜索技巧，为你们探究主题设计好搜索关键词，查找真实可靠的信息。 课后完成
板书设计 资源搜索小专家 关键词搜索：打开搜索引擎→输入关键词→搜索 关键词组合搜索：结果准确高效 辨别信息真假：看来源、查日期、比一比、问老师（专业人士）

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