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第5课《学会使用鼠标和键盘》教学设计
课题 学会使用鼠标和键盘 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：意识到鼠标和键盘是获取、处理信息的核心工具，通过键盘输入关键词在搜索引擎查找资料，形成主动使用工具处理信息的意识。计算思维：将 “用鼠标操作软件” 总结为 “单击选择→双击打开→右键调用功能” 的固定逻辑学会对操作进行流程的拆解与规律提炼。数字化学习与创新：能基于鼠标和键盘的操作，探索数字化学习的新方式。将基础工具与个性化学习需求结合，实现数字化学习中的小创新。信息社会责任：在学习中会接触到 “规范操作” 的要求，例如不随意按动键盘快捷键导致他人文件误操作，不恶意拖动鼠标删除他人数据。
教学重点 认识鼠标和键盘。
教学难点 掌握计算机鼠标和键盘常见的使用方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5课 学会使用鼠标和键盘1、观看视频2、学习目标（1）了解鼠标的功能和作用（2）掌握鼠标的操作方法（3）认识键盘分区3、新知引入问：上节课我们认识了计算机，那怎样才能和计算机对话呢 答：鼠标和键盘是我们与计算机对话的工具。熟练地使用它们，可以为提高计算机操作水平打下好的基础。 学习本课学习目标。 帮助学生学习更有目标性。
讲授新课 新知讲解：一、认识鼠标你们看，鼠标的外形和老鼠多像呀!而且鼠标的英文名字和老鼠的英文名字是一样的。我们把鼠标左边的键叫“左键”，右边的键叫“右键”，如图 5-2 所示。说一说1.你都见过什么样子的鼠标 2.用一用鼠标，说说鼠标的正确握法。答：手掌轻覆鼠标，拇指、无名指和小指握两侧，食指、中指分别搭左键、右键，手腕自然放桌面，避免悬空。小知识二、鼠标的操作打开计算机，屏幕上会出现一个跟随鼠标移动的小箭头，我们叫它鼠标指针，也叫光标。我们常见的鼠标指针是“ ”，根据不同的鼠标操作，它就会变成不同的形状并且代表不同的意思，如“ ”“ ”“ ”和“ ”等。操作鼠标时，要把鼠标放在平滑的桌面或者专用的鼠标垫上。指向 移动鼠标，使屏幕上的指针移动到指定的目标上，这种操作叫做指向。单击 用食指轻按一下鼠标左键，这种操作叫做单击。双击 用食指连续快速地按两次鼠标左键，这种操作叫做双击。右击 用中指轻按一下鼠标右键，这种操作叫做右击。拖动 指针指向目标后，用食指按住鼠标左键不放，移动鼠标，当屏幕上的指针到达另一位置后，再松开按键，这种操作叫做拖动。在双击时要注意：一是要轻要快；一是不要移动鼠标的位置。读一读移动鼠标，看一看屏幕上出现的变化。再把鼠标指针分别移动到(指向)屏幕右下角 的各个图标上，看看会有什么秘密告诉你 鼠标靠近时，部分隐藏图标会显示，点击可展开所有工具栏图标，方便操作。三、纸牌游戏在“开始”菜单中打开 “纸牌游戏”，我们来练习鼠标操作吧!纸牌游戏包括发牌、换牌、移动等，熟练掌握游戏规则是赢得游戏的关键。练一练小组内举行“纸牌”游戏比赛，看谁在最短的时间内得到的分数最高。四、认识键盘分区一般我们看到的键盘分为五个区域，如图5-5所示。主键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。主键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。做一做1、数字键，他们位于主键盘区的最上一排，数数有（ 10 ）个。2、英文字母键，位于主键盘区的二、三、四排，数数有( 26 ）个。3、符号键，每个都有两个字符，数数有（ 11 ）个。4、特殊功能键，按下不显示字符，个个都有特殊功能，数数有（ 10 ）个。小键盘区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。小键盘的作用是为了快速输入数字。小知识在小键盘区里，“Num Lock”键控制一盏信号灯，灯旁标有“Num Lock”。当该灯亮时，说明可以输入数字字符。控制键区主键盘区包括数字键、英文字母键、符号键和特殊功能键四组如图 5-6、图 5-7、图 5-8、图 5-9 所示。这些键，每按一下，能使光标在屏幕所显示的内容中上下、左、右移动。五、“写字板”程序现在我们可以利用“写字板”来练习中英文的输入。①在“开始”菜单找到“Windows 附件”。②移动鼠标到“写字板”，单击鼠标，打开“写字板”程序。③按下键盘上的数字或字母键就在插入点光标后输入了相应的内容。练一练1、在键盘上找找下面的键，看谁找得又快又准。56789AVZSQGHOX+-*/= ( )】2、打开写字板，试一试特殊功能键，填写它们各自的作用：回车键：换行、确认输入或执行命令大小写锁定键：切换字母大小写输入状态退格键：删除光标左侧的字符空格键：输入空格，分隔字符或文本换档键：组合输入大写字母或符号3、在写字板中输入下面字符。比一比，看谁输得又准又快。1234 ssdd kkl ;;l ALGH ; ,。 +-*/ ’ ’“ ”六、课堂练习请同学们5 分钟内用鼠标完成文件复制、粘贴、删除；用键盘输入一段文字，练习大小写切换和空格键使用。七、拓展延伸1、特殊按键功能深挖除了字母、数字键，深入学习功能键（F1 - F12）的具体用途，如 F1 在大多数软件中是 “帮助” 功能，F5 在浏览器和文档中可实现 “刷新”；掌握快捷键组合，例如 Ctrl + C（复制）、Ctrl + V（粘贴）、Ctrl + X（剪切）、Ctrl + Z（撤销）、Ctrl + S（保存）等，这些快捷键能大幅提升操作效率。2、讨论： 鼠标左键和右键的功能与作用鼠标左键（核心操作键）单击：最基础功能，用于 “选择” 对象，如单击桌面上的图标选中它，单击网页中的按钮触发功能（如 “提交”“下载”），单击文档中的文字定位光标。双击：用于 “打开” 对象，如双击 “此电脑” 图标打开资源管理器，双击 Word 文档图标打开文件，双击文件夹图标查看其中的内容。拖动：按住左键不放并移动鼠标，可实现 “移动” 或 “复制” 对象，例如拖动桌面上的文件到文件夹中（移动），按住 Ctrl 键拖动文件到另一位置（复制）；也可用于选中内容，如在文档中拖动左键选中一段文字，在 Excel 中拖动左键选中单元格区域。鼠标右键（功能菜单键）打开快捷菜单：在任意对象（图标、文件、文件夹、网页空白处等）上单击右键，会弹出与该对象相关的 “快捷菜单”，包含常用功能选项，例如右键单击文件可选择 “复制”“删除”“重命名”“属性”；右键单击桌面空白处可选择 “个性化”“新建”（新建文件夹、文档等）。辅助操作：在部分场景中配合左键使用，例如在绘图软件中，右键单击可快速切换颜色、取消当前操作；在浏览器中，右键单击图片可选择 “保存图片”“复制图片地址”。 初步认识鼠标。完成说一说练习。学习鼠标操作。完成游戏。认识键盘。完成填空。学习小知识。学习写字板程序。完成练习题。完成练习题。进行知识拓展。 认识本课主要研究内容——鼠标，列举鼠标的构造帮助学生认识什么是鼠标。进行课堂互动，调动学生积极性。图文结合讲述鼠标具体的操作方式和步骤，了解鼠标的多个使用方法。在游戏中考察学生对鼠标使用的掌握情况，让知识点更生动有趣。图文结合，分区讲解键盘的构造和分布，以及具体的按钮区间和作用，强化所学内容，帮助学生更好的理解和学习。考察学生对知识点的掌握情况，用问答总结的方式加深所学。拓宽所学内容。引导学生认识写字板程序使用和作用，帮助学生更好的运用电脑的功能。提高学生思考能力和调动课题参与度。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 学会使用鼠标和键盘1.认识鼠标和操作2.认识键盘分区3.学习“写字板”程序4.完成课堂练习5.进行课堂练习和相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 用键盘和鼠标制作一份简单的个人介绍文档，包含文字和插入一张图片；记录一天中用键盘和鼠标完成的 3 项任务，分析操作是否高效，思考优化方法。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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