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信息科技 单元3 活动二 按需选择数字设备
课题 按需选择数字设备 单元 单元二 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《按需选择数字设备》该课时教材编排了“数字设备有差异—选择数字设备有依据—选择数字设备有原则”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解数字设备的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习区分不同数字设备用途的方式，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、能够意识到不同数字设备在功能、样式、应用领域等方面存在差异，明白要依据宣传需求来选择合适的数字设备。 2、能够分析不同数字设备在获取和展示信息方面的功能特点。 3、能够利用数字设备开展宣传等学习与实践活动，感受数字化手段在信息表达与传播中的作用。 4、能够认识到选择数字设备时要遵循功能满足需求、信息便于获取、操作方便提高效率等原则。
重点 能够分析不同数字设备在获取和展示信息方面的功能特点。二、学会有依据地选择数字设备
难点 知道要有原则地选择数字设备
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2课 按需选择数字设备数字设备的作用可真大，我一定要在科技节中把它们介绍给大家。如何才能做好宣传准备呢 我们要分析宣传需求，明确宣传形式，选择合适的数字设备。 学生以 4 人一组分组，围绕 “科技节宣传核心需求” 展开讨论，教师提供引导问题：①想让同学了解什么内容？（如数字设备的功能、科技节数字设备体验项目）。 通过真实的科技节宣传情景，让学生从 “被动接受任务” 转向 “主动分析需求”，避免 “盲目选择宣传形式”。
讲授新课 一 、数字设备有差异在家庭、学校、博物馆、图书馆等场所，我们可以看到各式各样的数字设备。不同的数字设备在功能、样式、应用领域、发展变化等方面存在差异。我想介绍在博物馆里看到的全息投影仪。我想介绍学校图书馆里的触摸式电子阅读机。我想介绍家里的扫地机器人。活动：确定数字设备的介绍内容根据数字设备的差异，结合自己对数字设备的了解，参照右，设计介绍内容。你准备介绍哪种数字设备 你准备从哪些方面进行介绍 二、选择数字设备有依据明确数字设备的介绍内容后，需要选择展示方式。我们可以采用图片、文字、视频等形式，对宣传内容进行展示。你想选择哪种方式介绍数字设备呢 活动：选取展示方式根据不同的宣传需求，选取展示方式。可以用数码摄像机录制视频，展示数字设备的应用领域及对我们学习和生活的影响。我想用文字展示数字设备的使用规范。用手机拍照很方便，我准备用图片来展示数字设备的样式。三、选择数字设备有原则活动：探析数字设备的用途1.观察下图，哪些数字设备可以用于获取信息 哪些数字设备可以用于展示信息 2.参照样例，根据介绍内容和展示方式，选择合适的数字设备，填写下表。根据宣传需求，选择数字设备时需要注意:①数字设备在功能上能满足需求;②信息能方便地获取;③数字设备操作方便，能提高解决问题的效率。四、课堂练习1、不同的数字设备在（）等方面存在差异。A. 功能、样式 B. 仅颜色C. 仅大小 D. 没有差异2、明确数字设备的介绍内容后，不可以采用（）形式对宣传内容进行展示。A. 图片B. 文字C. 视频D. 仅用声音（无对应载体）3、可以用于获取信息的数字设备有（）。A. 手机 B. 数码相机C. 数码摄像机 D. 智能音箱4、可以用于展示信息的数字设备有（）。A. 多媒体一体机 B. 地面互动投影仪C. 触摸式电子阅读机 D. 台式计算机5、判断题：选择数字设备时，只要设备价格高就可以，不需要考虑功能是否满足需求等因素。（ ）五、拓展延伸1、智能手机2、学习辨别各种数字设备对青少年有什么好处？3、青少年如何更好的使用各种数字设备？4、有什么常见的数字设备应用场景？ 学生以 4 人一组分组，先在组内分享 “想介绍的数字设备”，说明选择理由（如 “选扫地机器人，因为每天在家都能看到它工作，熟悉功能”“选触摸式电子阅读机，经常在图书馆用它查资料，知道它的优势”）。完成课堂练习题目。 学习拓展知识 从学生熟悉的家庭、学校、博物馆场景切入，让学生选择 “有生活体验的设备”，降低介绍难度，激发参与兴趣。进一步熟悉本节课知识内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。
布置作业 请在家长的陪同下找出家里的各种智能设备，列出不同情况下可以使用哪些智能设备。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《按需选择数字设备》课程小结：通过学习，我们终于明白 “不是贵的设备就好，也不是功能多的设备就合适”，选设备得看自己到底需要什么！以前我们觉得选设备很简单，现在才知道这里面有这么多门道。以后不管是让家长买新设备，还是用学校的公共设备，我们都会先想 “我需要什么”，再也不盲目跟风选设备了。这节课让我们学会 “做事前先明确需求”，真是太有用啦！ 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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