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第11课《感受物联网》教学设计
课题 第十一课 感受物联网 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 计算思维：通过分析共享单车的解锁、定位、计费等物联网功能，培养逻辑思维和问题解决能力。数字化学习：利用“游云南”App等数字化工具体验物联网应用，提升对新技术的学习和应用能力。信息意识：关注物联网在智能家居、智慧农业、环境监测等领域的应用，增强对新技术的敏感度和理解力。社会责任：在使用物联网设备时，注意隐私保护和数据安全，遵守规则，爱护公共设施，培养良好的社会公德。
教学重点 1、理解“物物相连的网络”及三层结构等物联网概念。2、了解智能家居、智能电网等物联网应用领域。
教学难点 1、理解设备互联互通的技术原理。2、思考物联网在其他领域的应用场景。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第11课 《第十一课 感受物联网》板书课题。1、视频2、“早晨醒来，当你刚睁开眼睛，舒展身体，房间的灯就自动打开，为你调节到最合适的亮度；窗帘慢慢地拉开，智能音箱开始播放舒缓的乐曲，并告诉你今天的天气和注意事项。”你觉得上面的情景神奇吗？希望自己能置身于这样的情景中吗？其实，这些都是物联网在生活中的应用，而这些应用已经逐步走入我们的生活。3、物联网是怎样让我们的日常生活变得更方便、更智能的？ 1、认真倾听老师讲解什么是物联网2、讨论物联网是怎样让我们的日常生活变得更方便、更智能的 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 一、走入物联网世界快捷方便的交通工具——共享单车共享单车是一种基于互联网的自行车分时租赁服务。用户通过手机应用扫码解锁自行车，使用后停在合法区域，按时间和里程等计费。共享单车通过手机扫描单车上的二维码就可以开锁骑行，它的使用过程，如图2-3所示。说一说你爸爸妈妈骑过共享单车吗？在骑行过程中遇到过什么问题 爸爸妈妈骑过共享单车，他们遇到过以下问题：开锁困难：扫码后无法顺利开锁，或者锁反应慢。车辆故障：比如刹车不灵、车座损坏等。停车不便：找不到合适的停车点，或者停车后无法正常关锁。操作复杂：对手机 App 的操作不熟悉，比如找不到停车点、不会关锁等。二、了解物联网 物联网是“物物相连的网络”（InternetofThings，缩写IoT），也就是“万物相连的网络世界”，这里的“物”指的是能与网络连接的“设备”和“物品”，通过约定的协议由网络连接在一起，实现网络和“物体”相连。联网具有什么特征呢？ “能感知周边的物”“网络信息传输”“物联网智能应用”对应着“感知层”“网络层”“应用层”，这些是物联网的特征。 物联网核心要素： 1、设备：如传感器、摄像头、智能家电等。 2、网络：通过 Wi-Fi、蓝牙、5G 等技术连接设备。 3、数据：设备之间传输和共享的数据。 4、平台：用于管理和分析数据的软件平台。说一说请分析家中的普通自行车是否和共享单车一样属于物联网的应用，为什么 普通自行车不属于物联网应用，因为它没有联网功能，无法与外界通信，也没有智能控制功能。共享单车则属于物联网应用，因为它通过网络模块实现联网，具备远程解锁、定位、计费等智能功能。三、物联网的应用物联网应用涵盖了智能家居、智能电网、智能医疗、智能物流、智慧城市、智慧农业等多个领域。1．家用智能安防系统 使用物联网技术把智能门锁、网络摄像头、可视智能门禁、门窗报警器连接在一起，为用户提供安全保护2. 智能图书馆 使用物联网构成智能图书馆，通过书上的超高频射频标签和条形码进行图书的自动借阅、归还管理。3．智慧农业智慧农业 智慧农业通过传感器对气候、土壤、水质等环境数据进行采集，可以精确获取农作物的生长信息，对农田进行自动控制和智能化管理。4.智能电网系统 为用户配备了智能电表，在总控制端可以查询每个电表的工作状态，不需要工作人员上门抄表，用户可以使用手机查询和缴费，每个电表还能记录用户的用电习惯，提供最佳供电方案。技能练习今天的环境监控大部分都是用物联网实现的，请进入云南省空气质量发布系统（http://61.166.240.109:6013/YNAS/index.jsp）查看自己所在城市的空气监测数据，体验物联网在环境监测中的运用。你所在城市的空气质量AQI是什么？出行建议是什么？观察环境监测可以检测到哪些具体的项目空气质量监测通常会检测PM2.5、PM10、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等项目。根据AQI值，出行建议大致如下：AQI < 100：空气质量良好，适合户外活动。100 ≤ AQI < 150：轻度污染，敏感人群减少户外活动。AQI ≥ 150：污染较重，建议减少或避免户外活动。综合实践在手机上安装“游云南”App，到一个公园后体验景点的实时讲解、景点导航、识别植物等，体验物联网对于旅游方式的改变。知识链接超市自助结账系统 随着物联网的发展，购物超市也加入了物联网的行列。自助结算机通过使用嵌入条码扫描器扫描商品的条形码，数据对接后台购物系统和移动支付系统，便可结算支付。整个操作流程无需收银员，均由顾客自己完成购物结算。自助收银实时同步系统数据、价格，方便商家管理，还节约了大量的成本。对于顾客而言，自助结账系统方便、快捷，让顾客巧妙错开排队高峰，节约了顾客的等待时间。使用自助结账系统，一方面，可以提高零售企业的工作效率，减少人力投入；另一方面，还可以将现有的工作人员从基础的结账工作中解放出来，企业可以将其分配到其他工作岗位，为顾客提供更多更好的产品和服务，提高销售额，增加企业收益。课堂练习1、共享单车属于物联网应用的原因是（ C ）A. 它可以骑行 B. 它有车座 C. 它可以通过网络远程解锁 D. 它有车锁2、物联网的三个主要层次是（ A ）A. 感知层、网络层、应用层 B. 感知层、传输层、应用层C. 感知层、网络层、数据层 D. 感知层、传输层、数据层3、根据AQI值，当AQI为120时，出行建议是（ B ）适合户外活动 B. 敏感人群减少户外活动 C. 建议减少或避免户外活动 D. 正常出行4、智慧农业中，传感器主要用于（ B ）A. 记录人口数据 B. 采集土壤数据 C. 拍摄照片 D. 发送短信5、智能电网系统中，用户可以通过手机（ A ）查询和缴费 B. 修理电表 C. 打电话 D. 发送邮件判断题1、普通自行车不属于物联网应用，因为它没有联网功能。（ √ ） 操作题1、请回忆或想象你使用过的一个物联网设备（如共享单车、智能手环、智能电表等），并简述它的一个主要功能。 答：共享单车：通过手机扫码解锁，方便快捷。 相关知识拓展1. 物联网在环境监测中的应用空气质量监测：通过传感器实时采集空气中的污染物数据（如PM2.5、PM10、二氧化硫等），并通过网络传输到监测系统。水质监测：利用传感器监测水体中的化学成分和污染物，及时发现水质变化。噪声监测：通过传感器实时监测环境噪声，为城市规划和环境保护提供数据支持。2. 物联网技术的体系架构：感知层：能够感知周边环境和物体的状态（如传感器采集数据）。网络层：通过网络传输感知到的信息。应用层：实现各种智能化应用（如智能安防、智能交通等）。3. 物联网在旅游中的应用智能导航：通过手机App提供实时导航和景点信息，帮助游客更好地规划行程。景点讲解：利用物联网技术实现景点的实时语音讲解，提升游客体验。植物识别：通过手机App扫描植物，获取植物的详细信息，增加游客的知识和趣味性。 学生分组讨论“爸爸妈妈骑共享单车遇到的问题”，并分享自己的经历。学生分组讨论普通自行车和共享单车的区别，分析共享单车如何通过联网实现智能功能。学生分组讨论物联网应用案例，查看空气质量发布系统，体验“游云南”App功能，并分析使用中遇到的问题。学生分组讨论超市自助结账系统的优点，模拟使用自助结账机完成购物结算，并分享体验。学生独立完成课堂作业，巩固物联网相关知识，包括环境监测、体系架构和旅游应用等内容。学生分组查阅资料，了解物联网在环境监测、旅游等领域中的应用案例，并进行讨论和分享。 通过讨论和分享实际经历，让学生直观理解物联网设备的使用问题。通过讨论和分析，帮助学生理解物联网的感知、网络和应用三层结构。通过讨论、体验和问题分析，帮助学生理解物联网应用，增强实践能力，激发探索兴趣。通过讨论和模拟操作，帮助学生理解物联网技术在日常生活中的应用，培养学生的实践能力和对新技术的适应能力。通过课堂作业，检验学生对物联网知识的理解和掌握程度，促进知识内化和应用能力提升。学生分组查阅资料，了解物联网在环境监测、旅游等领域中的应用案例，并进行讨论和分享。
课堂小结 感受物联网1.进行新知引入2.走入物联网世界3.了解物联网4.物联网的应用5.完成课堂练习6.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请简述物联网在共享单车中的应用，并说明其优势。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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