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第12课《物联网与智能家居》教学设计
课题 第十二课 物联网与智能家居 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 计算思维：通过分析智能家居设备的运行逻辑，如智能空调自动调温、扫地机器人避障，来提高解决问题的能力。数字化学习：学会利用互联网和手机App等数字化学习工具学习智能家居产品的使用和控制。信息意识：增强对智能家居设备联网、数据上传及个性化服务的认识，提升信息筛选和评估能力。社会责任：了解智能家居带来的便利，同时思考隐私保护和数据安全等社会问题，提高责任感。
教学重点 1、了解常见的智能家居设备及功能，知道常见设备的功能。2、理解设备通过网络和传感器实现智能化，感受智能家居的便利性和优势，学会判断家中设备是否“智能”。
教学难点 1、理解设备的工作原理，如何通过网络和云端实现智能化。2、能够解释传感器如何帮助设备感知环境。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第12课 《第十二课 物联网与智能家居》板书课题。1、视频2、物联网在不断改变着我们的生活，让我们的生活更加智能。例如经常见到的智能音箱、智能灯、扫地机器人等，给我们的生活带来了很大的便利。3、物联网是如何通过智能音箱、智能灯、扫地机器人等设备让我们的生活变得更加智能和便利的？ 1、认真倾听老师讲解什么是智能家居2、讨论物联网是如何让我们的生活变得更加智能和便利的？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 一、感受智能家居 在智能家居环境中，早晨被自己喜欢的音乐唤醒，智能空调自动调节到合适的温度，热水器温度也自动调节到舒服的温度，洗完澡后，咖啡机中热气腾腾的咖啡已准备好，新的一天开始了。什么是智能家居：通过物联网技术将家中的各种设备（如家电、灯光、窗帘等）连接起来，实现智能化控制和自动化管理的系统。用户可以通过手机应用或语音助手远程控制这些设备，提升生活的便利性、舒适性和安全性。试一试 打开网站（https://www./smarthome/)，观察体验在不同的使用场景下，智能家居产品给生活带来的变化。也可以打开素材文件夹中的视频文件来体验。请回答以下三个问题。1.列举三个令你印象深刻的智能家居设备。2.选取一个你最喜欢的智能家居产品，描述它是如何表现“智能”的。 3.判断你家里的哪些电器设备具有“智能”。1、印象深刻的智能家居设备：智能冰箱：监控食材，提供食谱。智能空调：自动调节，远程控制。智能照明：自动调节亮度，手机控制。2、最喜欢的智能家居产品及智能表现：智能空调：自动调温，远程控制，节能，空气净化。3、家里的智能电器设备判断：检查是否能联网、手机或语音控制、自动化和学习功能、额外智能功能。智能家用电器和普通家用电器之间最大的不同在于智能家用电器通过与网络的连接，随时记录用户的使用习惯，经过服务端分析数据，给出最佳使用方案和设置，为人们“智能”地服务。那它们是如何智能工作的呢？智能家用电器通过网络连接上传数据，云端分析后给出最佳方案，设备自动调整设置，支持语音和远程控制，还能学习用户习惯，提供个性化服务，从而实现智能化工作，提升生活便利性。二、扫地机器人是如何“智能”工作的智能扫地机器人是典型的智能家居产品，用户可以打开手机App，通过网络连接智能家居服务器和扫地机器人，发布命令，控制扫地机器人工作。智能扫地机器人是功能：1、自动清扫：自动清理灰尘和杂物。2、智能导航：规划路径，避开障碍。3、自动充电：清扫后自动返回充电。4、远程控制：通过手机或语音助手控制。智能扫地机器人是如何判断周围的环境并躲避障碍物的呢？这就要依靠关键的部件----传感器。三、智能家居的应用经过前面的学习，大家对于智能家居有了感性的认识，那什么是智能家居呢？它们还有哪些应用呢？综合实践1．请列举出自己家中的智能家居产品，也可以通过购物网站搜索关键词“智能家居”，查找有关智能家居产品的信息，并根据特征填写表2-1。 2.以关键词“林志颖的智能家”“法国巴黎MuranoResort酒店”搜索相关信息，了解智能家居的更多应用。表2-1搜索学习智能家居设备产品名称能否接入互联网可以使用手机远程控制哪些功能智能灯泡是开/关灯、调节亮度、改变颜色、设置定时任务、创建场景模式智能恒温器是调节室内温度、创建温度计划、节能模式、远程监控室内外温度智能门锁是远程开锁/上锁、查看开锁记录、临时密码授权、入侵警报智能摄像头是实时监控、录像、移动侦测、双向语音通话、夜视功能智能冰箱是食材管理、保质期提醒、购物清单、远程调温、能耗监控知识链接感受智慧社区 智慧社区通过物联网技术整合住宅、物业、医疗等服务，为居民提供便利。昆明部分小区已采用该系统。 安全保障：安装人像监控比对系统，实时抓拍、识别人员，保障居民安全。 智能灯光：通过智能开关和控制盒，根据时间和需求自动调节社区灯光。 信息获取：社区公告栏支持手机扫码查看公告、新闻和来访者位置。 生活便利：智慧物管系统方便缴费，云停车系统优化停车管理。 智慧社区让生活更便捷、安全和舒适。课堂练习1、智能家居设备的关键特征是？（ C ）A. 不能联网 B. 只能手动控制 C. 可自动调节、远程控制 D. 价格昂贵2、智能空调的主要功能有哪些？（ B ）A. 只能手动调温 B. 自动调温、远程控制、节能、净化空气C. 无法记录习惯 D. 仅支持本地控制3、判断家中电器是否为智能电器的关键因素是？( A )A. 是否能联网、支持远程控制 B. 是否价格高C. 是否外观时尚 D. 是否品牌知名4、智能扫地机器人依靠什么部件躲避障碍物？( A )A. 传感器B. 遥控器C. 手机App D. 人工指挥5、以下哪项不是智能家居的应用场景？( C )A. 智能照明自动调节亮度 B. 智能冰箱监控食材C. 普通电风扇手动调节风速 D. 智能空调远程控制判断题1、智能家居设备可以通过网络连接实现远程控制和自动化操作。（ √ ） 操作题1、搜索一种智能家居产品（例如智能灯泡）。相关知识拓展1. 智能家居技术发展趋势物联网深化：设备间互联互通更高效，形成智能生态系统。人工智能拓展：设备学习能力更强，能精准预测需求，提供个性化服务。语音交互升级：语音识别和对话能力提升，操作更自然便捷。2.智能家居的安全与隐私保护数据加密与认证：确保数据安全，防止非法访问。隐私保护机制：用户可自主控制隐私设置，保护个人信息。安全防护功能：设备具备入侵检测和异常行为分析功能。3、智能家居的未来应用场景社区融合：智能家居与社区资源协同管理，提升生活便利性。养老应用：为老年人提供便捷、安全的生活环境。家庭办公：为在家办公提供高效、舒适的工作环境。 学生通过访问海尔官网的智能家居页面，观察并记录三种印象深刻的智能家居设备，分析其功能和特点；接着选取一个最喜欢的智能家居产品，深入探究其智能表现，如自动调节、远程控制、节能等；最后，学生检查家中电器设备是否具备智能功能，如联网、手机控制等，并与同学分享讨论。学生可以模拟智能扫地机器人的工作场景，通过观察和讨论，了解其如何利用传感器感知环境并躲避障碍物。学生首先列举自己家中的智能家居产品，并通过购物网站搜索“智能家居”关键词，查找更多相关产品信息，填写表2-1。学生通过了解智慧社区的多种应用场景，如人像监控、智能灯光、无线智能服务等，感受物联网技术如何为社区居民提供便利和安全保障，并通过实际案例讨论智慧社区对生活的积极影响。学生独立完成课堂作业，巩固物联网相关知识，包括环境监测、体系架构和旅游应用等内容。学生通过小组讨论的方式，结合智能家居技术的发展趋势、安全与隐私保护措施以及未来应用场景，探讨智能家居如何改变未来生活。 通过一系列学生活动，引导学生从观察、体验到分析讨论，全面了解智能家居技术及其应用，培养学生对新技术的感知与应用能力，激发对科技的兴趣和创新思维，同时促进学生之间的合作与交流，提升综合素养。。通过模拟实验和实际操作，学生可以直观地了解智能扫地机器人如何利用传感器感知环境并实现智能避障，从而加深对智能家居设备中传感器技术的理解。通过列举和搜索智能家居产品，学生能够深入了解智能家居的种类和功能，拓宽对智能家居应用的认知范围。通过感受智慧社区的多种应用场景，学生可以直观地了解物联网技术如何整合住宅、物业管理、社区医疗等服务，为居民提供便利和安全保障。通过课堂作业，检验学生对物联网知识的理解和掌握程度，促进知识内化和应用能力提升。通过讨论和思维导图的制作，学生能够系统地梳理智能家居技术的关键知识，培养逻辑思维和信息整合能力。
课堂小结 物联网与智能家居1.进行新知引入2.感受智能家居3.扫地机器人是如何“智能”工作的4.智能家居的应用5.完成课堂练习6.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 智能家居设备如何通过“智能”功能提升生活质量？ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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