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2025年北师大版新教材数学三年级上册第五单元复习课教案
——认识图形
【学习目标】
1.能够敏锐地捕捉生活中的图形元素，识别并分类各种基本图形(如角，长方形、正方形等)，理解它们在实际场景中的应用，形成对图形世界的初步感知和审美体验。
2.能够通过比较、分类、归纳等数学思维方法，深入探究图形的特征与性质，理解图形之间的关系，培养逻辑思维和抽象思维能力。能够运用图形知识解决实际问题，体验数学与生活的紧密联系。
3.能够准确描述图形的名称、特征及其相互关系，运用数学语言(如角的度数、边的长度等)进行表达和交流。通过设计图形组合、创作图案等活动，学生能够将自己的创意和想法以数学语言的形式呈现出来，增强数学表达能力和创造力。
【核心素养】
能够准确描述图形的名称、特征及其相互关系，运用数学语言进行表达和交流。
【教学重点】
1.能够准确识别并分类生活中的各种基本图形，理解它们的基本特征和性质。
2.通过动手操作和观察比较，学生深入探究图形的边、角等特征，理解图形之间的差异与联系。
【教学过程】
一、复习单元知识，形成知识体系
1.认识角:通过生活中的实例引入角的概念，让学生动手画角、标出角的边和顶点，比较角的大小，理解角的大小与边的长短无关，与两边又开的大小有关。进一步学习直角、锐角和钝角的区分，通过三角板上的直角进行比较和判断。
2.认识长方形与正方形:通过观察和操作活动，引导学生发现长方形和正方形的特点，如长方形的对边相等，四个角都是直角;正方形的四条边都相等，四个角也都是直角。通过折一折、量一量、比一比的方法验证这些特点，理解长方形和正方形的性质。
3.图形变换与位置关系:通过制作活动角、拼摆图形等活动，让学生理解图形的旋转、平移等变换，以及图形之间的位置关系，如上下、左右、前后等方向的认识。
二、典型题例讲解
1.按要求填空。
2.下图中圈出的正方体的这个顶点，是( )个直角的顶点。
A.2 B.3 C.4
3.将一个长方形剪去一个角后，得到的图形中最多还有( )个角。
A.5 B.4 C.3
三、同步检测
（一）填一填
1.长方形有( )条边,( )个直角，对边( );正方形有( )条边，( )个直角，四条边都( )。
2.下图是一个角，请写出各部分的名称。
3.三角形有( )条边、( )个角。
4.一张长方形纸上下对折，再左右对折，可以得到( )角。
5.在我们学过的角中，( )角比直角小,( )角比直角大。
6.三年级数学书的封面有( )个角，都是( )角。
7.用筷子摆角，两根筷子慢慢合拢，所形成的角越来越( )。
（二）数一数，下面图形中各有多少个角
【课堂小结】
本单元通过一系列实践活动，我们从生活中发现图形，理解并掌握基本的几何概念，包括角、直角、锐角、钝角、长方形、正方形等图形的特征及其性质。建立了空间观念和几何直观能力，希望大家好好复习，争取取得一个好成绩。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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