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第13课《物联网与健康生活》教学设计
课题 第十三课 物联网与健康生活 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 计算思维：认识智能穿戴设备及对健康生活的促进作用，提高逻辑思维和数据分析能力，学会运用数学方法解决实际健康问题。数字化学习：了解物联网如何帮助人们更加健康地生活，提高运用数字技术进行自主学习和自我管理的能力。信息意识：通过了解物联网技术在健康领域的应用，提高对信息的敏感度和判断能力，使其能够主动关注和利用信息技术提升生活质量。社会责任：认识到物联网技术在智慧医疗中的重要作用，提高积极参与健康管理的社会责任感。
教学重点 1、理解物联网在健康管理中的作用：通过案例让学生明白物联网如何帮助改善健康生活。2、学会使用智能健康设备：通过实践操作，让学生掌握智能设备的基本使用方法。
教学难点 1、理解智能设备的工作原理：帮助学生理解设备如何采集和传输数据。2、对比传统与智能监测方法：通过对比，让学生理解物联网技术的优势。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第13课 《第十三课 物联网与健康生活》板书课题。1、视频2、同学们，你们有没有想过，我们的生活已经变得越来越智能了？比如，我们可以通过手机控制家里的电器，或者用智能手环记录每天的运动情况。今天，我们就要来探索一下物联网技术是如何帮助我们更好地管理健康的。想象一下，如果我们的身体数据能够被智能设备实时监测，并且还能得到个性化的健康建议，那该有多方便啊！接下来，我们就一起走进物联网与健康生活的世界，看看这些智能设备是如何让我们的健康管理变得更加轻松和高效的。3、你认为物联网技术在健康管理中最让你感兴趣的功能是什么？为什么？ 1、认真倾听老师讲解什么是物联网与健康生活2、讨论物联网技术在健康管理中最让你感兴趣的功能是什么 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 一、感受物联网与健康生活爸爸妈妈非常关注家人的健康，常通过智能手机、智能手环、智能体重秤、智能血压仪等监测体重、血压、血糖、心率等各项健康数据，并从中得到日常饮食、运动等方面的健康建议。智能健康设备通过传感器、数据处理和无线通信技术，实时监测和传输健康数据。智能手环是一种穿戴式智能设备，可以记录行走步数、运动时间、路程和能量消耗等，它可以监测我们每天的运动状态知识链接蓝牙是一种近距离无线通信技术，多数智能手机、笔记本电脑、平板电脑都具有蓝牙通信功能。蓝牙可用于设备连接，同时也可以用来传输数据。1、Wi-Fi：适合长距离、高带宽需求，如智能体重秤、智能传感器。2、NFC：适合快速配对和短距离传输。3、Zigbee：适合低功耗、多设备组网。4、4G/5G：适合高带宽、长距离传输，如高级医疗设备。5、有线连接：适合稳定传输需求，但使用不便。二、智能健康设备是如何工作的智能手机通过蓝牙技术与各种智能硬件设备连接后，获取到相关健康数据，通过网络传送到服务端，通过对比健康标准的各项数据，结合用户的年龄、身高、体重等信息，给出有针对性的健康生活建议，这就是物联网在健康领域的应用。这些智能健康设备使用多种传感器来感知人体健康数据。三、常见的智能健康设备生活中常见的智能健康设备有哪些？智能健康设备：1、智能手环/手表：监测心率、睡眠、运动步数等数据。2、智能体重秤：测量体重、体脂率、BMI等指标。3、智能血压计：实时监测血压，记录变化趋势。4、智能血糖仪：方便糖尿病患者随时检测血糖水平。智能手机上安装了健康类App，就可以通过App添加并连接很多智能健康设备，这些设备可以感知人体的多种健康数据。综合实践1.用普通秤测量自己的体重，计算出BMI指数（计算方法见图2-21），再通过智能体脂秤自动测量出BMI指数，判断自已是否肥胖，对比两种方法的不同。2．利用智能体脂秤测量自已的脂肪含量、肌肉含量分别是多少，判断自己的身体是否健康。知识链接去医院看病，以前常常要排队挂号、等医生、跑来跑去检查，很累。现在有了物联网技术，智慧医院让看病变得轻松多了。 电子导医导诊：用手机扫码就能提前挂号，不用排队。医院会根据你所在位置，告诉你怎么走最快，还能告诉你啥时候去做检查最好，少等很多时间。病患监护手环：住院患者戴上手环，医护人员能随时知道患者在哪里。不舒服时按手环按钮，医护人员马上就能找到。还能给特殊患者设个“电子围栏”，防止走丢。 智能输液监控管理系统：输液设备能自动监测药水还剩多少，快滴完时提醒护士换药。还能检查药水是不是给这个患者的，保证输液安全。 生命体征监测：用物联网技术，能实时、自动测量患者的体温、脉搏、呼吸、血压等数据，医生护士能随时掌握病情。选择题1、智能健康设备通过什么技术与手机连接？（ B ）A. 有线连接 B. 蓝牙技术 C. 红外线 D. 无线电波2、BMI指数是通过什么计算的？（ B ）A. 只有体重 B. 体重和身高 C. 只有身高 D. 年龄和体重3、智慧医院的电子导医导诊可以做什么？（ B ）A. 提前挂号 B. 帮助患者找到检查地点C. 监测患者健康数据 D. 防止患者走丢4、智能体脂秤可以测量什么？ （ B ）A. 只能测量体 B. 可以测量脂肪含量和肌肉含量C. 只能测量BMI指数 D. 不能测量任何健康数据5、蓝牙技术的主要用途是什么？（ B ）只用于设备连接 B. 用于传输数据 C. 只用于智能手机 D. 不能用于健康设备判断题1、智能健康设备通过传感器感知人体健康数据，然后通过蓝牙技术将数据传输到智能手机。（ √ ） 操作题1、如何使用智能手机和智能体脂秤测量BMI指数？ 打开健康App，连接体脂秤。站在体脂秤上测量。App会显示BMI指数。相关知识拓展1.日常健康监测智能手环：记录步数、运动时间、路程和能量消耗，帮助用户了解日常活动量。智能体重秤：测量体重、体脂率、肌肉量等，结合BMI指数判断健康状况。智能血压仪：定期测量血压，及时发现高血压等问题。智能血糖仪：实时监测血糖水平，帮助糖尿病患者控制病情。2.物联网技术的优势实时性：物联网设备可以实时采集和传输数据，确保用户和医护人员能够及时获取最新的健康信息。便捷性：用户无需频繁前往医院或诊所，通过智能设备即可完成大部分健康监测，节省时间和精力。个性化：根据用户的具体健康数据和身体状况，提供针对性的健康建议，提高健康管理的精准度。远程监控：医护人员可以通过远程监控系统实时了解患者的健康状况，及时发现潜在问题并采取措施。 学生使用普通秤和智能体脂秤分别测量体重和BMI指数，并记录数据，对比两种方法的差异。学生分组讨论智能健康设备如何通过传感器采集数据，并通过蓝牙技术将数据传输到智能手机或云端。学生使用普通秤测量体重并手动计算BMI指数，再使用智能体脂秤自动测量BMI指数，记录并对比两种方法的结果。学生分组讨论智慧医院中物联网技术的应用场景（如电子导医导诊、病患监护手环、智能输液监控管理系统、生命体征监测等），并列举其带来的便利。学生完成课堂练习，包括选择题、判断题和操作题，巩固对物联网在健康生活中的应用的理解。学生分组讨论并列举智能健康设备（如智能手环、智能体重秤、智能血压仪、智能血糖仪）在日常健康监测中的作用。 通过实际操作，让学生直观感受传统与智能健康监测方法的差异，理解物联网技术在提高健康监测效率和准确性方面的优势。通过讨论和模拟操作，帮助学生理解智能健康设备的工作原理，特别是传感器数据采集和蓝牙数据传输的过程。通过对比传统测量方法和智能设备测量方法，让学生直观感受物联网技术在健康监测中的便捷性和准确性。通过讨论和模拟操作，帮助学生理解物联网技术在智慧医院中的应用，感受其带来的便利和效率提升。通过练习，检验学生对物联网技术在健康管理中的应用场景、工作原理及优势的理解程度，加深学生对知识的掌握。通过讨论，帮助学生理解智能健康设备在日常健康监测中的具体应用，增强学生对健康管理的认识。
课堂小结 物联网与健康生活1.进行新知引入2.感受物联网与健康生活3.智能健康设备是如何工作的4.常见的智能健康设备5.完成课堂练习6.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.请简述物联网技术在健康管理中的作用，并举例说明其在日常生活中的具体应用。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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