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第4.16课《制作调查报告》教学设计
课题 制作调查报告 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：关注近视问题，主动收集、整理相关信息，意识到信息技术可用于呈现、解决实际问题，提升对信息价值的判断与捕捉能力 。计算思维：运用WPS演示制作文稿，规划内容结构、选择适配技能，锻炼逻辑梳理、分步解决问题的思维。数字化学习与创新：借助WPS演示的图文、形状、智能图形等功能，掌握数字化工具，探索多元表达，提升数字化学习与创作能力 。信息社会责任：围绕近视防治主题，关注校园健康问题，通过调查报告传播护眼知识，培养利用信息技术服务社会、承担科普责任的意识 。
教学重点 理解并运用WPS演示中的技能，合理设置效果强化演示文稿质量。
教学难点 依据优秀调查报告标准，精准对作品进行评价与改进 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4.16课 设置屏幕保护程序1、观看视频。2、学习目标学会使用“WPS 演示”制作调查报告演示文稿。3、活动分析通过制作“关于小学生近视的调查报告”演示文稿，体会利用信息技术解决问题的整个过程。4、新知引入让我们来制作调查报告，将关于小学生近视的调查情况介绍给更多的同学。 课程新知导入，观看视频，学习活动分析。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、制作调查报告(1)启动“WPS 演示”(2)参照素材文件夹中的“关于小学生近视的调査报告示例.ppt”,制作一个“关于小学生近视的调査报告”演示文稿。(3)幻灯片中应做到图文并茂。(4)在“WPS演示”中合理运用各项技能强化演示效果。配图方法示例如4-4、图4-5所示。制作过程中要经常保存哦，不然电脑突然出问题，辛苦做的内容就没啦。可以设置自动保存，也可以每隔几分钟就手动保存一次。除了用圆形做眼睛，我们还能发挥想象，用三角形、心形等形状组合出更多有趣的图案。比如用三角形做屋顶，心形做窗户，来装饰我们的报告。(5)制作完成后，将演示文稿保存至为本次活动专门建立的文件夹中。我们可以从学校的活动照片里找一些同学们看书、做眼保健操的图片，这样的图片特别真实，能让大家一下子就明白咱们调查的内容。想一想1.在制作演示文稿的过程中，你使用了哪些技能？□插入文本框及设置文本框效果□艺术字的添加和效果设置□插入智能图形 □在画图软件中绘制图形□插入图片及设置图片效果□插入形状及设置形状效果□设置超链接□其他2.使用这些技能后达到了怎样的效果？是否符合你的展示需求？“插入图片及设置效果”，让枯燥文字有了直观辅助，能帮观众快速理解；这些技能让演示文稿从单调文字变得生动，符合把调查内容清晰、有吸引力展示给同学的需求 。二、讨论制定优秀调查报告的标准1.调查报告内容评价标准□主题明确□内容清晰□资料充实□有说服力2.调查报告制作评价标准□界面美观□布局合理□图文并茂□技术恰当三、评选优秀调查报告先分组展示，评选出优秀报告并推荐到班上，再由作者在全班进行演讲，评选出本班的优秀调查报告。然后将你感兴趣的优秀调查报告记录在表4-2中，并对调查报告的内容和制作给予点评。作者报告名称点评晓晨小学生近视成因与防控策略调查内容清晰，数据支撑足，防控建议实用。宇轩校园近视情况全解析页面布局合理，画图软件绘制的情景图生动，增强报告感染力。 诗韵小学生近视现状及护眼行动主题明确，资料充实，呼吁大家护眼的倡议有感染力。四、课堂练习1.完成下列判断题。（1）制作调查报告演示文稿时，不需要图文并茂，纯文字即可 。×（2）制作好演示文稿后，可直接保存在桌面，无需专门建文件夹 。×（3）评选优秀调查报告时，只看内容是否充实，制作效果不重要 。×2.完成下列选择题。制作调查报告演示文稿，参照的示例文件格式是。A. docxB. PptC. xlsx答案：B以下不属于制作演示文稿强化效果技能的是。插入艺术字设置超链接关闭WPS演示答案：C五、拓展延伸1、制作调查报告演示文稿时，还能利用WPS演示哪些功能让内容更生动？可尝试“动画”功能，给文本、图片设进入；调动画，如让调查数据分步“飞入”；用“超链接”串联不同幻灯片，点击关键词跳转到相关详情页；借助“母版”统一版式，提升整体美观度 。2、 除分组评选，还能通过哪些信息技术手段，让全班更便捷地浏览、评价优秀调查报告？搭建班级共享文件夹（如校园网共享盘、百度网盘班级群），把优秀报告上传，同学随时下载查看；用在线文档（如WPS在线）创建“报告评价表”，大家在线填写评分、留言建议；借助班级公众号、小程序，上传报告链接，设点赞、评论功能互动 。3、在调查“小学生近视原因”时，怎样利用信息技术高效收集、整理同学们的回答？用在线文档（如腾讯文档）发问卷，同学在线填写，自动汇总数据；用Excel表格录入问卷结果，用“筛选”“排序”功能整理，快速找出高频原因；借助思维导图软件（如MindMaster），梳理近视原因分支，让逻辑更清晰 4、除制作演示文稿，还能通过哪些信息技术形式呈现结果？可用Word做详细文字报告，插入表格、图表统计数据；用Excel制作数据表格，生成柱状图、饼图直观展示近视率等；用短视频形式，拍摄采访、科普片段，在班级播放分享 。 按步骤启动WPS演示，参照示例PPT制作“小学生近视调查报告”演示文稿，过程中尝试运用形状（如圆形组合成眼睛）、图片拼接、智能图形等配图方法，最后保存文稿 。回顾制作过程，勾选使用的技能（插入文本框、图片、形状等 ），思考技能运用效果是否契合展示需求 。围绕内容（主题、清晰度等 ）和制作（界面、布局等 ）评价标准展开讨论，明确优秀调查报告的衡量维度 。分组展示、推选优秀报告，作者全班演讲，参与评选本班优秀调查报告 。完成课堂练习。进行知识拓展。 让学生实操掌握WPS演示制作技能，通过图文并茂及多样配图，提升信息整合与呈现能力，熟悉利用信息技术解决问题的流程 。引导学生反思操作，强化对WPS演示技能的认知，明白技能与展示效果的关联，提升技能运用的主动性与思考力 。培养学生的评判思维，让其掌握评价作品的依据，为后续作品评选与自我改进做铺垫 。通过展示、演讲、评选，锻炼学生表达与沟通能力，促进相互学习，同时依据标准筛选优质作品，强化对优秀报告的理解 。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。拓宽学生知识面。
课堂小结 制作调查报告1.学习新知引入2.制作调查报告3.评选优秀调查报告4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 除 WPS 演示，尝试用短视频（如剪辑调查过程、护眼科普 ）、H5 页面（如易企秀制作交互报告 ）等其他信息技术形式，呈现“小学生近视防治”调查成果，拓展展示维度 。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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