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第15课《第十五课 物联网与快捷支付》教学设计
课题 第15课 物联网与快捷支付 单元 第2单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 计算思维：通过分析二维码支付和NFC支付中的数据，提高逻辑思维和数据分析能力，学会运用技术手段解决实际支付问题。数字化学习：利用手机支付应用和相关平台获取支付信息，提高运用数字技术进行自主学习和自我管理的能力。信息意识：提高对信息的敏感度和判断能力，能够主动关注和利用信息技术提升支付安全性和便利性。社会责任：认识到安全支付对个人和社会的重要性，提高关注金融安全、积极参与支付风险管理的社会责任感。
教学重点 1、二维码支付：原理及应用场景。2、NFC支付：特点及应用方式。3、支付安全：二维码和NFC支付的安全注意事项。
教学难点 1、二维码原理：编码原理较抽象。2、安全风险：识别支付安全风险。3、NFC技术：技术原理复杂。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第15课 《第十五课 物联网与快捷支付》板书课题。1、视频2、同学们，你们有没有想过，为什么现在出门买东西，只需要用手机扫一扫或碰一碰就能完成支付呢？今天，我们就来一起探索这些便捷支付方式背后的奥秘。3、小明在超市买饮料的时候，用智能手机扫描柜台的二维码就完成了支付，小伙伴们觉得很奇怪，他是怎么实现智能手机支付的？ 1、认真倾听老师讲解怎样完成支付2、讨论怎么实现智能手机支付的 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 一、使用二维码支付小明是使用扫描二维码的方式完成支付的，如图2-29所示。二维码类型作用QR码信息存储、移动支付、广告、文件共享Data Matrix工业标识、物流管理、医疗标识PDF417物流追踪、证件编码、电子票务Aztec Code公共交通、电子票务、移动支付MaxiCode物流追踪、仓储管理Micro QR Code小型设备标识、产品标签QR码变种（彩色、动态）营销、安全验证、创意设计二维码支付运用了物联网技术，小明通过扫描商家的收款二维码后完成付款，小明还可以选择使用自已的付款二维码向商家付款，乘坐公交车就可以使用付款码支付车费。提示在使用二维码时，一定要注意二维码使用安全，如果随意扫描二维码，轻则会被安装很多恶意软件，重则造成经济损失。说一说你曾经在哪些场合使用过二维码支付 超市和便利店：结账时扫描二维码完成支付。 餐厅：用餐后扫描二维码支付。 公共交通：地铁、公交扫码支付车费。 停车场：出口扫码支付停车费。 出租车和网约车：行程结束后扫码支付车费。二、使用 NFC 支付NFC：是一种短距离的高频无线通信技术，允许在几厘米的距离内进行数据传输特点：低功耗、快速连接、安全可靠。“碰一碰”需要智能手机具备NFC（NearFieldCommunication，近距离无线通信技术）功能。NFC已运用在很多场景，在“钱包”类App中添加不同的卡片后，你不需要携带卡片，“碰一碰”就可以实现刷卡支付、乘坐公共交通、面对面转账等，如图2-31所示。我们可以根据智能设备上是否有NFC标记判断是否具有NFC功能，如图2-32所示。说一说下面的场景分别用到了哪些支付方式？哪些使用了NFC功能 左上角：手机使用NFC进行支付。右上角：手机通过Google Wallet进行NFC支付。左下角：手机NFC为卡片充值。右下角：两部手机通过NFC交换数据。总结：所有场景都使用了NFC功能。知识链接尝试利用两个都具备NFC功能的智能手机，使用NFC方式互传一张照片。（提示：智能手机首先需要打开NFC功能，进入手机相册，选择要传送的图片，单击左下角的“分享”按钮，选择“NFC传输”功能，然后两个手机背对背“碰一碰”，听到提示音后，另一台手机上会显示有文件传输，选择同意接收就可以收到对方传来的图片了。）知识链接NFC还可以做什么 1.连接NFC耳机、音箱听音乐。具备NFC功能的耳机或音箱跟智能手机碰一碰即可完成蓝牙配对，完全不用搜索设备、设置配对信息。2.NFC电子名片。用智能手机靠近NFC电子名片，就可以在手机中添加联系人信息，方便快捷。 3.植入NFC的信息。在旅馆、出租车停靠站、城市信息中心等地方配置NFC标签，旅客就可以通过NFC手机触碰NFC标签获得当地的旅游等信息。 4.NFC防伪标签。商品可以采用NFC防伪技术内置产品规格、生产批次、生产日期、销售渠道等信息。 5．NFC功能用于儿童读物。使用智能手机近距离接触粘贴了NFC卡的绘本，普通绘本便可升级成有声绘本。课堂练习1、下列二维码类型中，常用于移动支付的是（ C ）A. Data Matrix B. PDF417 C. QR码 D. MaxiCode2、使用二维码支付时，小明扫描商家收款二维码完成付款，这主要运用了（ B ）互联网技术 B. 物联网技术 C. 人工智能技术 D. 大数据技术3、列场景中，使用了NFC功能的是（ C ）A. 超市结账时扫描二维码支付 B. 用餐后通过手机App扫描二维码支付C. 地铁进站时使用手机NFC刷卡 D. 出租车行程结束后用现金支付4、NFC支付的特点不包括（ C ）A. 低功耗 B. 快速连接 C. 高成本 D. 安全可靠5、下列关于二维码支付安全性的说法，错误的是（ B ）A. 随意扫描二维码可能会被安装恶意软件B. 二维码支付过程中，用户信息完全暴露，安全性低C. 二维码支付采用加密技术保障交易信息安全D. 使用二维码支付时要注意二维码的来源判断题1、二维码支付和NFC支付都属于移动支付方式。（ √ ）操作题1、请描述使用NFC功能的智能手机互传照片的步骤。答：确保两部智能手机都具备NFC功能且已开启NFC功能。 (1)在一部手机上进入相册，选择要传送的图片。 (2)点击左下角的“分享”按钮，选择“NFC传输”功能。 （3）将两部手机背对背“碰一碰”，听到提示音后，另一部手机上会显示有文件传输。 （4）在接收手机上选择同意接收，即可收到对方传来的图片。相关知识拓展1.二维码和NFC两者比较用户体验：二维码支付需打开应用扫描，NFC支付则更便捷，只需靠近支付终端。安全性：NFC支付安全性更高，得益于其硬件安全和通信限制。应用场景：二维码支付适用于多种场景，NFC支付在对速度和安全性要求高的场景中更具优势。2.快捷支付未来展望无感支付：借助生物识别和物联网技术，实现更智能、便捷的支付体验。跨境支付：技术优化将提高跨境支付的效率和安全性。数字货币：具有可追溯、不可篡改等特性，为支付带来新变革。智能合约：自动执行合同条款，提高支付的效率和可靠性。 学生可以结合自身实际，思考并列举自己曾经使用二维码支付的场合，如超市购物、餐厅用餐、乘坐公共交通工具、停车缴费、乘坐出租车或网约车等场景，然后在小组内交流分享各自的使用经历，还可以讨论在使用二维码支付过程中需要注意的安全问题，如避免扫描不明来源的二维码等。学生观察图示场景，判断哪些使用了NFC功能，列举生活中NFC应用实例，如连接蓝牙耳机、交换电子名片等。然后按提示用两部NFC手机互传照片，体验其便捷性。最后思考NFC在其他领域的应用。学生完成课堂练习的选择题和判断题，检验对二维码支付和NFC支付相关知识的掌握程度。对于操作题，学生按照步骤描述，利用具备NFC功能的智能手机实际操作互传照片，加深对NFC功能的理解和应用。学生阅读拓展知识，小组讨论二维码和NFC支付的差异及未来快捷支付的发展，分享观点。 通过让学生回忆和分享自己使用二维码支付的经历，引导学生关注生活中的科技应用，增强学生对二维码支付这种常见支付方式的感性认识，同时培养学生在使用现代支付技术时的安全意识，使学生能够更加安全、便捷地使用二维码支付，提高学生的信息素养和生活实践能力。通过观察、列举和实践，让学生直观了解NFC功能及应用，激发学习兴趣，培养动手能力和创新思维，拓展对NFC技术应用的认知。通过课堂练习，巩固学生对二维码支付和NFC支付知识的理解，提高学生对支付方式特点和安全性的认识。操作题让学生在实践中掌握NFC互传照片的技能，增强学生对新技术的应用能力，提升学习效果。通过讨论，帮助学生快速理解两种支付方式的特点及未来支付趋势，培养分析能力和前瞻思维。
课堂小结 物联网与快捷支付1.进行新知引入2.使用二维码支付3.使用 NFC 支付4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.简述二维码支付和NFC支付的主要区别，并分别列举两种支付方式的两个应用场景。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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