资源简介

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第4.1课《调查报告制作准备》教学设计
课题 调查报告制作准备 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：认识互联网在信息获取中的重要性，学会多渠道收集有效信息，鉴别信息真伪的能力，形成科学的信息处理习惯。计算思维：学会运用分类、归纳等方法整理数据，通过文件夹管理优化信息存储逻辑，培养结构化思维，提升信息分析与整合的效率。数字化学习与创新：利用数字工具高效收集资料，探索创新性信息整合方式，结合调查报告需求设计内容框架，增强数字化解决问题的能力。信息社会责任：强调合法合规使用网络资源，尊重知识产权，避免传播虚假信息，树立信息安全意识，践行负责任的信息共享行为。
教学重点 通过多种途径收集信息，体会每一种途径的意义。
教学难点 学会如何高效收集想要的数据。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第4.1课 调查报告制作准备1、观看视频。2、学习目标通过多种途径收集信息，体会互联网是获取信息的重要途径之一:将收集到的资料保存在分类文件夹中，分析信息，规划调查报告内容。3、活动分析通过因特网收集有关视觉发育和近视形成的知识;通过访谈了解近视形成的主要原因及防治的方法;整理预防近视的相关资料，规划调查报告的内容。4、新知引入从哪里可以获得有关预防近视的信息呢 同学们一起讨论交流一下，收集、整理得到的信息，规划调查报告的内容。调查报告是对某项任务，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的信息加以整理、分析，形成的调查情况汇总。调查报告格式如下:一、标题要求，基本格式为“关于xxxx的调查报告”;二、调查的主要内容，格式为调查时间、调查地点、调查对象、调查方法、调查人;三、报告正文，正文一般分原因、过程、分析、结果和建议五部分。 课程新知导入，观看视频，学习学习目标、活动分析和新知引入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。
讲授新课 新知讲解：一、收集相关资料1.集体讨论交流近视有什么危害 哪些不好的习惯会导致近视 如何预防近视 你会采取什么方法 你准备从哪些方面进行调查 （1）近视有什么危害？ ·视力模糊，影响学习和生活·增加眼部疾病风险（如视网膜脱落、青光眼）·限制职业选择（如飞行员、军人等）·长期戴眼镜可能影响外观和运动 （2）哪些不好的习惯会导致近视？ ·长时间近距离用眼（看书、玩手机）·不良坐姿，眼睛离书本/屏幕太近·光线过暗或过强环境下用眼·缺乏户外运动，眼睛长期疲劳·熬夜、睡眠不足影响视力发育（3）如何预防近视？ ·保持正确读写姿势（“一拳一尺一寸”）·控制电子屏幕使用时间，遵循“20-20-20”法则（每20分钟看20英尺外20秒）·每天保证2小时以上户外活动·均衡饮食，补充维生素A、叶黄素等护眼营养·定期检查视力，早发现早干预（4）你会采取什么方法？ ·调整学习姿势，减少长时间用眼·使用防蓝光眼镜或调节屏幕亮度·增加户外运动，如打球、散步·制定护眼计划，如定时休息、做眼保健操（5）你准备从哪些方面进行调查？ 问卷调查：了解身边同学的用眼习惯和近视情况 数据分析：统计近视率与用眼习惯的关系 专家访谈：咨询眼科医生或健康老师 实验观察：对比不同光线、姿势对眼睛疲劳的影响 文献查阅：研究国内外近视防控的有效方法2.网上收集、下载资料访问以下网站地址，或是其他同学分享的相关网站，将收集的信息(文字、图片)分类保存到专用文件夹。中小学生护眼网:http://www,科普中国云:https://cloud.云南教育网发布的“云南省综合防控儿童青少年近视实施方案”https://www.ynjy.cn/web/28197/0f883f37680d49eabe0c0438b4849492.html温馨提示应建立专用文件夹，如在“个人文件夹\预防小学生近视”下建立“资料下载”文件夹。利用网络浏览技能，找到调查报告需要的资料，然后下载到“资料下载”文件夹中。保存的信息可以是网页、图片或是文字。3.其他途径获取相关资料(1)查看书籍。参考书目《我们要健康--眼睛书》《保护视力大作战--儿童科学用眼指南》，等等。将有用的文字内容摘抄并录入计算机。(2)课下访谈。向老师、校医、家长等了解预防近视的方法与措施，做好记录并把记录内容录入计算机。(1)查看书籍1.《我们要健康--眼睛书》重点内容：用眼卫生原则："20-20-20"法则（每20分钟看20英尺外物体20秒）。照明标准：阅读时照度应达到300-500lux，色温4000K左右为佳。饮食建议：多摄入富含维生素A（胡萝卜）、叶黄素（菠菜）、锌（坚果）的食物。2.《保护视力大作战》核心要点：读写姿势"三个一"：眼睛离书本一尺（33cm），胸口离桌沿一拳，握笔处离笔尖一寸。屏幕使用规范：每天累计不超过2小时，每次连续使用≤30分钟。运动建议：每日户外活动≥2小时可显著降低近视发生率。(2)课下访谈家庭环境改造：配备护眼台灯（AA级）、防蓝光屏幕膜。习惯培养：制定"用眼契约"，设置定时提醒装置。假期管理：限制电子设备使用，优先安排户外营地活动。学校筛查制度：每学期2次视力检查，建立屈光发育档案。重点防控措施：课间强制远眺，每日眼保健操监督制度。预警机制：对视力下降≥0.5/年的学生启动家校联动干预。温馨提示获取资料的方法有很多，例如:查阅课外书、报刊，看电视，听广播，向老师、家长、同学征集，上网收集，等等。说一说你获取资料的途径有哪些 请完成表4-1的填写。表4-1 获取资料途径二、资料整理对收集到的资料进行分析、整理，选取与调查报告主题有关的资料，去掉无关的，使主题突出。在有用的资料中，通过比较、鉴别，选择最合适的资料来表达想法和意见。将整理好的文字、图片等资料分类存放到分类文件夹中，如图4-3所示。三、规划调查报告的基本内容使用“WPS 演示”制作调查报告，演示文稿至少包含6张幻灯片。(1) 标题页 调查报告标题，作者姓名。(2) 导语 调查的起因。(3）概况介绍 调查研究的基本情况。(4）理性分析 对数据统计结果及问题的原因进行分析。(5）总结 结论、对策、建议。(6) 封底页 注明资料来源，向在调查过程中提供帮助的人致谢。 (1) 标题页设计要点 核心要素： 主标题：突出调查主题（如《XX小学学生近视防控现状调查》） 副标题：说明调查范围（可选） 作者信息：姓名+班级/单位（右对齐） 日期：调查报告完成时间 视觉建议： 使用与主题相关的背景图（如眼睛保护图标） 主标题字号≥44pt，配色与模板主题色统一 (2) 导语撰写规范 内容结构：①问题背景（如："我校近视率较去年上升15%"）②调查动机（如："响应教育部近视防控号召"）③研究价值如："为制定校本护眼方案提供依据"）数据支撑： 可插入近年近视率对比图表 使用红色强调关键数据（3) 概况介绍模块 必备信息： 调查时间线（如：2025.9.1-9.30） 样本特征（如：随机抽取3-6年级200名学生） 研究方法（问卷/访谈/实验占比） 可视化呈现： 用SmartArt制作调查流程图示 添加调查现场照片（需模糊人脸）四、课堂练习1. 请列举3种互联网以外的信息收集方式，并说明其适用场景。 问卷调查：适用于收集用户意见或市场调研数据。 实地访谈：适用于深入了解特定人群的观点或经历。 查阅政府公开数据：适用于获取经济、人口等权威统计数据。 2、如果你要写一份关于“中学生手机使用习惯”的调查报告，你会如何分类存储收集到的资料？/调查报告/原始数据/问卷结果.xlsx/调查报告/参考资料/相关研究论文.pdf/调查报告/访谈记录/学生访谈.docx 3、如果发现视力下降，应该怎么办？ 立即停用电子设备，远眺放松； 72小时内无改善，速去医院散瞳验光； 假性近视用阿托品滴眼液+减少用眼； 真性近视配离焦镜片或OK镜； 每天2小时户外活动+调整用眼习惯； 每3个月查眼轴，防控恶化。五、拓展延伸信息收集的多种途径 互联网搜索：利用搜索引擎（如百度、Google）、学术数据库（如知网、万方）、政府公开数据等获取信息。 实地调查 ：通过问卷、访谈、观察等方式收集一手资料。 文献查阅：参考书籍、期刊、报告等权威资料。 社交媒体与论坛：关注行业动态，获取用户反馈（如微博、知乎、行业论坛）。 公开数据平台：利用国家统计局、世界银行等机构发布的开放数据。调查报告内容规划确定框架：按“背景→方法→数据分析→结论→建议”结构组织内容。 逻辑清晰：确保各部分内容连贯，避免信息冗余。 可视化呈现：合理使用图表、流程图等增强报告可读性。 资料分类与管理方法 文件夹分类：按主题、来源、时间等建立层级目录（如 /调查报告/数据/原始资料）。 文件命名规范：采用清晰命名（如 20240809_问卷调查数据.xlsx）。 云存储与备份：使用网盘（如百度云、OneDrive）或协作工具（如腾讯文档）防止数据丢失。 集体讨论交流，学习如何收集相关资料。学习如何预防近视，如保持正确读写姿势。了解三个主要收集网站，访问网站地址。学习温馨提示，找到调查报告需要的资料。学习其他途径获取相关资料。学习温馨提示，知道获取资料的方法。完成说一说。学会对收集到的资料进行分析、整理。学习如何规划调查报告的基本内容。更深度的学习调查报告的整理方法。完成课堂练习。进行知识拓展：信息收集的多种途径，调查报告内容规划，资料分类与管理方法。 图文结合，认识本课主要研究内容，引入所学知识内容。图文结合，学习如何收集资料过程中同步学习如何预防近视。引导学生在实操中感受所学知识点，并考察所学内容掌握情况。帮助学生掌握如何建立专用文件夹，以及建立专用文件夹的好处。不仅要从网站获取，还可以从书籍以及面对面访谈学习。帮助学生掌握除了课本以外的收集资料的方式。考察学生对本课知识内容的理解和掌握，培养学生学以致用和思考能力。帮助学生掌握如何高效整理资料的方法。从教材内容延伸让同学掌握更加标准化的规划调查报告。不仅学习了如何整理更能拓宽学生电脑操作的规范。用问答的方式考察学生对资料收集的知识点情况，调动学生的参与度和积极性。拓宽学生知识面，了解信息收集的多种途径。
课堂小结 调查报告制作准备收集相关资料2.资料整理3.规划调查报告的基本内容4.完成课题练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 《调查工具包》制作 要求：设计一份便携式调查工具内容包含： 迷你视力表（A5尺寸） 用眼习惯记录表（打卡7天） 简易照度测量指南（用手机APP操作） 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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