资源简介

单元教学设计
（一）单元基本信息
学科 信息科技 实施年级 七年级上 设计者
《课程标准》模块 互联网应用与创新
单元名称 互联网原理
单元课时 4课时
（二）单元教学规划
1.单元概述 1.1核心概念 本单元属于“互联网应用与创新”模块中“互联网基本原理与功能”，该部分内容涉及的主要核心概念是互联网基本原理与功能。《课程标准》中对应“互联网创新应用”部分的内容要求如下： （4）初步了解互联网的协议，知道网络中数据的编码、传输和呈现的原理。 1.2内容结构 结合《课程标准》“互联网创新应用”模块的内容要求，本章通过学生日常生活中非常熟悉的网络购物，从中引出解密网络购物时的数据传输这一主题。围绕这一主题开展的三个活动是：“认识网络购物时的网络结构和协议”、“探究网络购物时数据的传输方式”和“绘制网络购时的数据流程图”三个活动。三个活动由认识最基础的网络结构和协议的基本概念和内容，再到网络数据的编码和传输方式，到最后的综合运用所学知识绘制网络全貌流程图以及动手搭建无线网络，三节知识内容循序渐进，螺旋式发展。最后通过两个活动让同学们在了解完网络的基本概念和原理后形成了整体的知识体系深化了原理认识。 1.3教学过程 本章安排4课时，第1、2节主要讲授互联网的基本原理，活动较少，每节安排1课时，第三节讲互联网的数据传输过程，需要同学们讲解展示自己绘制的网络全貌流程图并且进行动手搭建小型无线网络的活动，所有需要2课时。 1.4育人价值 本章学习以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。
单元学情分析 大多数七年级学生在计算机网络方面可能没有太多的前期知识储备。他们可能已经接触过一些基本的计算机操作，比如使用操作系统、浏览器等，但对于网络的底层原理和技术细节可能还不太了解。学生在学习计算机网络原理时，会有不同的学习需求和兴趣点。有些学生可能更关心网络应用的实际操作，希望能够学会如何设置网络连接、配置路由器等；而另一些学生可能对于网络的技术原理更感兴趣，想要深入了解数据包的传输过程、网络协议的工作原理等。七年级学生的学习方式可能比较多样化，有些学生喜欢通过阅读书籍来学习，有些学生更喜欢通过实践操作来加深理解，而另一些学生则更喜欢通过多媒体资源如视频、动画等来学习。因此教学计划应该结合学生的学情特点，采用多种教学手段和资源，既满足学生的学习需求和兴趣点，又能够提高他们的学习效果和学习兴趣。
3.教学环境 网络环境、在线设计工作、网络存储（存储素材）、计算机教室
4.单元教学目标 1.认识互联网，了解互联网的基本规则。 2.了解什么是网络体系，熟悉其中的TCP/IP参考模型。 3.熟悉互联网中需要遵循的网络协议，将网络协议与网络体系融合。 4.通过探究家用调制解调器和光纤收发器的工作原理了解数据的编码技术。 5、能够用结构图的形式绘制网购时的数据流程图并且能够自己搭建家庭无线网络。
5.教学过程
课时（包括课名） 任务序号 教学主要任务
第1课时 任务1 了解网络体系结构的定义
任务2 体验数据在网络体系结构中的传输
任务3 了解TCP/IP模型定义
任务4 学习TCP/IP模型具体内容
第2课时 任务1 了解数据编码定义
任务2 学习各信号通信的特点
任务3 知道ADSL技术上网的原理
任务4 知道FTTH技术上网的原理
第3课时 任务1 绘制网络的全貌
任务2 了解IP地址及域名
第4课时 任务1 亲自动手搭建无线局域网
6.评价建议
信息技术课程的特殊性，要求教师在课堂上讲解知识要重视课堂任务的设计，让同学们在完成任务的过程中理解掌握知识。对于任务完成后的评价同样重要，采用多种评价手段，将自评和他评相结合产生形成性评价效果。
（三）课时教学设计
第1课时 互联网的规则
1.课时教学内容分析 本章的第一节是学习互联网的基础规则。通过设计活动让同学探究网络购物时需要遵守哪些协议和规则，让同学们认识互联网体系和协议的概念。同学们可以采用小组合作学习绘制数据通过TCP/IP模型的流程图将本节内容实际运用。
课时学情分析 学生在学习网络体系和协议前，对互联网体系和协议的了解比较有限，认知水平可能处于初级阶段。首先学生的基础网络知识有限：学生可能对网络的基本概念和术语有一定了解，比如网页、互联网、Wi-Fi等，但对于网络体系结构、协议等方面可能了解不深。其次学生的使用网络应用经验不多：学生可能已经有使用互联网的经验，比如使用搜索引擎查找资料、使用社交媒体与朋友交流等，但对于网络背后的工作原理和技术细节可能不太清楚。最后学生缺乏网络协议知识：学生可能对于网络协议的概念和作用了解有限，可能不清楚 TCP/IP 协议族、HTTP、DNS 等协议的作用和原理。
3.课时教学目标 1.理解网络体系以及网络协议的定义和内容。 2.通过思维导图工具绘制TCP/IP模型以及每一层模型中包含的网络协议。 3.了解网购时数据如何通过TCP/IP模型传输，以及都遵循了哪些网络协议。
4.教学环境 网络环境、多媒体教室、计算机教室
5.教学过程
教学环节 教师与学生活动 教学意图
课前准备 准备教学材料：教科书、图表、多媒体资源等。 - 确认教室内网络设备的正常运行 确保教学资源的充足，并确保教室环境适合进行互动性教学。
引入活动 引入网络的概念，并与学生分享网络的重要性和影响。 - 提出问题，引发学生思考网络对日常生活和工作的重要性。 学生活动： - 参与讨论，分享自己对网络的理解和体验。 - 提出自己对网络的问题和疑惑。 激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考网络的作用和意义。
教学活动 教师活动： - 介绍网络结构的基本概念，包括客户端、服务器、路由器等。 - 解释网络协议的作用和重要性，如TCP/IP协议族。 - 使用图表和示例说明网络结构和协议之间的关系。 学生活动： - 观察教师演示的图表和示例，积极参与讨论，提出问题。 - 参与小组活动，共同探讨网络结构和协议的相关内容。 帮助学生建立对网络结构和协议的基本认识，培养学生的合作能力和思维逻辑能力。
巩固拓展 教师活动： - 设计小组任务，让学生通过实际操作了解网络结构和协议的应用。 - 提供拓展阅读材料，让有兴趣的学生进一步深入学习网络相关知识。 学生活动： - 小组合作完成任务，收集资料，制作展示内容。 - 阅读拓展材料，挖掘更多关于网络的知识。 巩固学生对网络结构和协议的理解，拓展学生的知识面，培养自主学习能力。
总结活动 教师活动： - 总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。 - 提出问题，让学生思考本节课的收获和感想。 学生活动： - 回答教师提出的问题，分享自己对网络结构和协议的理解和体会。 - 提出对下节课内容的期待和建议。 巩固学生对本节课内容的理解，激发学生对未来学习的兴趣，促进学生的思考和反思能力。
6.课时作业设计 1、完成教材思考与练习部分的习题。 2、要求学生根据课堂上学习到的知识，绘制一个简单的网络结构图，包括客户端、服务器、路由器等基本组件。学生可以借助绘图软件或手绘方式完成。
第2课时 互联网的数据传输和编码原理
1.课时教学内容分析 通过设计活动让同学们小组合作完成“数据是如何接入互联网内部”的主题报告，形成对互联网数据如何传输、如何编码概念的理解和应用。
2.课时学情分析 学生在学习互联网数据传输和编码原理之前已经学习了一些基础的科学知识，包括数学等方面的内容，例如物质的构成和运动规律、数字和计算等基本概念。学生可能在日常生活中有一定程度的互联网使用经验，例如浏览网页、发送电子邮件、使用社交媒体等，但对网络背后的技术原理了解有限。部分学生可能对计算机和网络技术有一定的兴趣，可能会自行探索一些基础的计算机操作或网络相关的知识。大多数学生可能缺乏关于互联网数据传输和编码原理方面的专业知识，对于数据如何在互联网上传输以及编码方式可能并不了解。
3.课时教学目标 1.了解网络数据编码的过程和作用。 2.通过网络和实物认识调制解调器和光纤收发器并且明白它们的作用。 3.小组成员通过合作学习，生成一份关于数据是如何接入互联网内部的报告，分析不同设备是如何进行数据编码的。
4.教学环境 网络环境、计算机教室、在线设计工具
5.教学过程
教学环节 教师与学生活动 教学意图
课前准备 教师活动： - 准备教学材料：包括教科书、图表、视频资料等。 - 确认教室内部网络设备的正常运行。 确保教学资源的充足，并确保教室环境适合进行互动性教学。
引入活动 教师活动： - 介绍互联网的基本概念，包括数据传输和编码原理的重要性。 - 提出问题，引发学生思考数据是如何在互联网上传输的，编码原理是如何保证数据传输的准确性和可靠性的。 学生活动： - 参与讨论，分享自己对互联网的认识和体验。 - 提出自己对数据传输和编码的疑问和想法。 激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考互联网数据传输和编码原理的重要性。
教学活动 教师活动： - 介绍数据传输的基本原理，包括数据的传输方式（如串行传输、并行传输）、传输介质（如光纤、铜缆）等。 - 解释编码的概念，介绍常见的编码方式，如ASCII编码、Unicode编码等。 - 使用图表和示例说明数据传输和编码原理的具体过程和作用。 学生活动： - 观察教师演示的图表和示例，积极参与讨论，提出问题。 - 参与小组活动，共同探讨数据传输和编码的相关内容。 帮助学生建立对数据传输和编码原理的基本认识，培养学生的合作能力和思维逻辑能力。
巩固拓展 教师活动： - 设计小组任务，让学生通过实际操作了解不同的数据传输方式和编码方式的应用场景。 - 提供拓展阅读材料，让有兴趣的学生进一步深入学习数据传输和编码原理。 学生活动： - 小组合作完成任务，收集资料，制作展示内容。 - 阅读拓展材料，挖掘更多关于数据传输和编码的知识。 巩固学生对数据传输和编码原理的理解，拓展学生的知识面，培养自主学习能力。
总结活动 教师活动： - 总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。 - 提出问题，让学生思考本节课的收获和感想。 学生活动： - 回答教师提出的问题，分享自己对数据传输和编码原理的理解和体会。 出对下节课内容的期待和建议。 巩固学生对本节课内容的理解，激发学生对未来学习的兴趣，促进学生的思考和反思能力。
6.课时作业设计 1、完成教材思考与练习部分的习题。 2、 要求学生调查并了解不同网络数据传输方式，如有线传输（如以太网）、无线传输（如Wi-Fi）、光纤传输等。- 学生需要描述每种传输方式的特点、优缺点以及常见应用场景。
第3课时 互联网的数据传输过程
1.课时教学内容分析 本节通过绘制网络购物时数据流程图的方式将前两节内容整合运用，构建整体性知识体系。同时让同学们了解有关IP地址、域名和带宽的概念知识。
2.课时学情分析 在七年级学生学习互联网数据传输过程、IP地址、域名和带宽等知识之前，学生可能在日常生活中有一定程度的互联网使用经验，例如浏览网页、使用搜索引擎、发送电子邮件等，但对于网络背后的技术原理了解有限。大多数学生可能缺乏关于互联网数据传输过程、IP地址、域名和带宽等方面的专业知识，对于这些概念和原理可能并不了解。
3.课时教学目标 1.综合运用前两节内容，合作绘制网购时数据流程图。 2.查阅IP地址和域名的相关知识，将数据流程图补充和细化
4.教学环境 网络环境、计算机教室、多媒体教室
5.教学过程
教学环节 教师与学生活动 教学意图
课前准备 教师活动： - 准备教学材料：包括教科书、图表、网络数据流程图样例等。 - 确保教室内部网络设备的正常运行，并准备好绘图工具。 确保教学资源的充足，并确保教室环境适合进行互动性教学。
引入活动 教师活动： - 引入IP地址、域名和带宽的概念，简单介绍它们的作用和重要性。 - 提出问题，引发学生对IP地址、域名和带宽的认识和兴趣。 学生活动： - 听取教师介绍，思考IP地址、域名和带宽的作用和意义。 - 提出自己对IP地址、域名和带宽的疑问和想法。 激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考网络基础知识的重要性和应用。
教学活动 教师活动： - 分别介绍IP地址、域名和带宽的概念、作用和原理，以图表和示例加深学生理解。 - 使用简单易懂的语言解释IP地址的分类、域名解析的过程以及带宽的计量单位和含义。 学生活动： - 观察教师演示的图表和示例，积极参与讨论，提出问题。 - 参与小组活动，共同探讨IP地址、域名和带宽的相关内容。 帮助学生建立对IP地址、域名和带宽的基本认识，培养学生的合作能力和思维逻辑能力。
巩固拓展 教师活动： - 设计绘制网络数据流程图的任务，让学生将所学知识应用到实际情境中。 - 提供网络数据流程图样例和绘图指导，引导学生合理组织和展示网络数据传输的过程。 学生活动： - 根据教师要求，使用绘图工具绘制网络数据流程图。 - 学生可以根据自己的理解和创意，将所学知识以图表形式展示出来。 巩固学生对IP地址、域名和带宽知识的理解，培养学生的实际应用能力和创造性思维。
总结活动 教师活动： - 总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。 - 提出问题，让学生思考本节课的收获和感想。 学生活动： - 回答教师提出的问题，分享自己对IP地址、域名和带宽的理解和体会。 - 提出对下节课内容的期待和建议。 巩固学生对本节课内容的理解，激发学生对未来学习的兴趣，促进学生的思考和反思能力。
6.课时作业设计 1、完成教材思考与练习部分的习题。 2、要求学生以文字或图表形式，描述一个域名解析的过程，包括用户输入域名、DNS服务器解析、返回IP地址等步骤。 - 学生需要详细说明每个步骤的具体操作和原理。
第4课时 用无线路由器共享上网
1.课时教学内容分析 1. 基础概念：介绍无线路由器的作用和原理，包括无线信号传输、局域网和广域网的概念，以及路由器的功能和组成部分。 2. 设置与安装：教授学生如何正确设置和安装无线路由器，包括连接电源、连接网络线、设置管理员密码、配置无线网络名称和密码等。 3. 连接设备：指导学生如何连接各种设备到无线网络，例如手机、平板电脑、笔记本电脑等，并讲解连接过程中可能遇到的常见问题及解决方法。 4. 网络管理：教学生如何管理无线网络，包括查看已连接设备、限制设备访问、修改网络设置等功能。 5. 安全性：强调网络安全意识，包括设置强密码、启用加密、禁用远程管理、定期更新路由器固件等措施，防止网络被未经授权的访问或攻击。 6. 故障排除：培养学生解决网络问题的能力，包括如何识别并解决网络连接问题、信号弱等常见故障。 7. 资源分享：介绍如何通过无线路由器实现资源共享，如共享打印机、文件共享等功能。
2.课时学情分析 经过前三节的学习学生已经有一定的计算机基础知识，比如操作系统的基本使用、浏览器的功能等。他们可能对于网络的一些基本概念有一定的了解，比如IP地址、网络连接等，但对于无线路由器的设置和使用可能还比较陌生。学生可能对于无线网络的便利性和实用性比较感兴趣，他们可能希望了解如何通过无线路由器实现多台设备的共享上网、如何设置无线网络密码保护、如何解决网络连接问题等。此外，对于一些对家庭网络安全和隐私保护比较关注的学生来说，他们可能也会关心如何设置网络防火墙、限制访问权限等方面的知识。实践需求：学生可能更倾向于通过实践操作来学习，他们希望能够通过亲自设置无线路由器、连接设备、调整网络参数等方式来加深理解。因此，教学应该注重实践操作环节，提供实际的无线网络设置和调试案例，让学生动手实践并解决实际问题。
3.课时教学目标 1. 学生应该能够理解无线网络的基本工作原理，包括信号传输、频率范围、信道选择等方面的知识。 2. 学生应该能够熟练设置无线路由器，包括连接路由器、配置网络名称（SSID）、设置密码、管理设备连接等操作。 3. 学生应该了解无线网络的安全性问题，包括如何设置安全密码、开启加密功能、限制网络访问权限等措施。 4. 学生应该能够识别和解决常见的无线网络问题，比如信号不稳定、设备无法连接等，通过教学案例和实践操作加深理解。 5. 通过小组合作的方式进行教学，培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在实际操作中相互协助、交流经验。 6. 教学过程中注重培养学生的问题解决能力，引导他们通过查阅资料、尝试方案、反复实践等方式解决问题，培养独立思考和自主学习能力。
4.教学环境 网络环境、计算机教室、多媒体教室
5.教学过程
教学环节 教师与学生活动 教学意图
课前准备 教师活动： - 准备教学材料：包括无线路由器、笔记本电脑、教学投影仪等设备。 - 确保教室内的网络环境和设备正常运行，并设置好无线网络。 确保教学资源的准备充足，并为学生搭建无线网络提供良好的环境。
引入活动 教师活动： - 介绍无线网络的基本概念和作用，简单解释无线网络的工作原理。 - 提出问题，引发学生对无线网络的认识和兴趣，如无线网络的优点和缺点等。 学生活动： - 听取教师介绍，思考无线网络的应用场景和意义。 - 提出自己对无线网络的疑问和想法。 激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考无线网络的重要性和应用。
教学活动 教师活动： 示范如何搭建无线网络，包括设置路由器、连接设备、配置网络名称和密码等步骤。 - 解释无线网络安全设置的重要性，提醒学生注意密码安全和网络加密。 学生活动： - 观察教师的操作，积极参与讨论，提出问题。 - 分组进行实际操作，尝试搭建自己的无线网络。 帮助学生了解无线网络的搭建过程和原理，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
巩固拓展 教师活动： 设计无线网络应用场景任务，要求学生在实际生活中应用搭建好的无线网络，如连接智能手机、平板电脑等设备进行网络浏览和文件传输。 - 提供拓展阅读材料，让有兴趣的学生了解更多关于无线网络的知识。 学生活动： - 完成无线网络应用场景任务，记录使用体验和遇到的问题。 - 阅读拓展材料，挖掘更多关于无线网络的知识，分享给同学。 巩固学生对无线网络搭建的理解，拓展学生的知识面，培养自主学习能力和实践能力。
总结活动 教师活动： -总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。 - 提出问题，让学生思考本节课的收获和感想。 学生活动： - 回答教师提出的问题，分享自己对搭建无线网络的理解和体会。 - 提出对下节课内容的期待和建议。 巩固学生对本节课内容的理解，激发学生对未来学习的兴趣，促进学生的思考和反思能力。
6.课时作业设计 1、完成教材思考与练习部分的习题。 2、 要求学生将自己在课堂上学到的搭建无线网络的步骤和过程整理成报告。报告内容应包括：搭建过程的详细描述、遇到的问题及解决方法、最终配置的网络名称和密码等信息。

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