资源简介

编写时间： 2025 年 月 日 执行时间：2025 年 月 日至 日
年级： 6年级 总序第 个教案
课 题 《节约能源管理员》单元回顾与评价 共1课时 课 型 新授复习
教学目标 1、回顾单元三个核心模块的关键知识，包括光线、声音、温度三种传感器的作用原理及应用场景。 2、能准确评价自己与他人在单元学习中的表现，清晰表达学习收获，提升知识总结与交流能力。
教学重点 系统回顾三种传感器的工作原理及对应模型的设计制作要点。
教学难点 通过交流评价，实现知识的内化迁移，能结合单元知识提出新的节能科技设想。
教学策略 任务驱动法、、讨论法、实践法、小组合作法
教 学 过 程 课前、课中反思
一、单元回顾 师：同学们，《节约能源管理员》单元的学习已经结束了。在这个单元里，我们化身小小工程师，设计了多种节能模型。今天我们就一起回顾所学，看看大家的收获有多少。 1. 节能教室照明与条件控制：光控的奥秘 师：首先回顾第一模块——节能教室照明。大家还记得我们用来检测光线的“小帮手”是什么吗？（引导学生说出“光线传感器”） 追问1：光线传感器的作用是什么？它如何帮助我们实现教室照明节能？（学生发言） 追问2：在设计制作光控灯模型时，我们需要哪些核心组件？关键步骤是什么？（小组代表发言。） 师：大家可以看看自己的模型，想想制作时遇到的最大问题是什么，后来怎么解决的？（随机选取2-3名学生分享，强化实践记忆。） 2. 节能路灯与逻辑运算控制：声光的配合 师：接着看第二模块——节能路灯。和光控灯相比，路灯的控制多了一个“条件”，是什么呢？（引导学生说出“声音”） 提问1：声音传感器的作用是什么？声光控路灯需要满足什么条件才会亮？（学生回答） 提问2：这种“两个条件同时满足才执行”的控制方式，和光控灯的“单一条件控制”有什么不同？（师引导：光控灯是“单一逻辑”，只要光线不满足就动作；声光控路灯是“逻辑运算控制”，需要两个条件结合判断，更精准节能。） 3. 节能风扇与反馈闭环控制：温度的“动态调节” 师：第三个模块我们制作了节能风扇，它的控制方式更智能，用到了“反馈闭环控制”，大家还记得这个概念吗？ 图示讲解：展示“温度检测—控制器判断—风扇运转—再检测温度”的闭环流程图，提问1：温度传感器的作用是“检测”，那“反馈”体现在哪里？（学生回答） 提问2：节能风扇的设计中，我们如何设置温度阈值来实现“节能”？（学生发言） 二、交流评价： 1、同学之间相互交流，分享各自的收获。 2、评一评，画一画。（最高为 5 颗★） 三、课堂小结： 师：今天我们一起回顾了单元的三个核心模块，大家能不能用一句话总结每个模块的关键词？（引导学生总结：光控灯——光线传感器、单一条件；声光控路灯——声音+光线传感器、逻辑运算；节能风扇——温度传感器、反馈闭环控制。） 师：希望大家不仅掌握知识，更能在生活中发现可以用科技节能的场景，做真正的“节能管理员”。 四、板书设计 《节约能源管理员》单元回顾与评价 一、核心模块回顾 1. 节能教室照明——光控 传感器：光线传感器 控制：单一条件（光线阈值） 2. 节能路灯——声光控 传感器：光线+声音传感器 控制：逻辑运算（两条件同时满足） 3. 节能风扇——温控 传感器：温度传感器 控制：反馈闭环（检测→执行→再检测） 二、核心目标：科技节能 智能控制
课后反思
附
单元知识测试题
（考试时间：30分钟 满分：100分）
一、填空题（每空2分，共30分）
1. 光控灯模型中，用于检测环境光线强弱的核心组件是__________，它能将__________信号转化为电信号，传给控制器。
2. 声光控路灯要实现节能，需要__________传感器和__________传感器配合工作，只有当__________且__________时，路灯才会亮。
3. 节能风扇采用__________控制方式，这种方式的特点是能通过__________将环境变化后的信号传回控制器，实现动态调节。
4. 制作三种节能模型时，共同需要的核心组件有__________、__________和电源。
5. 光线传感器的“阈值”是指__________，设置合理的阈值能提高模型的__________。
6. 节能的核心思路是__________，信息科技通过__________实现对设备的精准控制，减少能源浪费。
二、选择题（每题3分，共15分）
1. 下列场景中，最适合用光控灯的是（ ）
2. A. 家庭卧室台灯 B. 教室照明灯 C. 商场走廊灯 D. 汽车转向灯
3. 声光控路灯不亮，可能的原因是（ ）（多选）
4. A. 光线充足 B. 没有声音信号 C. 声音传感器损坏 D. 电源接触不良
5. 节能风扇能“自动调转速”，关键在于（ ）
6. A. 风扇叶片大小 B. 温度传感器的反馈 C. 电源电压变化 D. 手动调节开关
7. 下列属于“逻辑运算控制”的是（ ）
8. A. 冰箱温度高时压缩机启动 B. 下雨时自动关窗（雨水传感器+光线传感器） C. 手靠近时自动出水的水龙头 D. 闹钟到点响铃
9. 关于传感器，下列说法错误的是（ ）
10. A. 传感器能检测环境中的物理信号 B. 不同传感器检测的信号类型不同 C. 传感器不需要电源就能工作 D. 传感器是智能控制的“眼睛”和“耳朵”
三、判断题（每题3分，共15分）
1. 光线传感器越灵敏越好，即使光线稍有变化也要动作。（ ）
2. 声光控路灯在白天有声音时也会亮，因为声音传感器检测到了信号。（ ）
3. 反馈闭环控制能让设备根据环境变化调整动作，更智能节能。（ ）
4. 制作模型时，只要组件齐全，接线顺序不重要。（ ）
5. 信息科技中的节能控制，本质是通过精准检测和判断，减少“无效工作”。（ ）
四、简答题（每题10分，共20分）
1. 请对比光控灯和声光控路灯的控制逻辑，说明为什么声光控路灯更适合用于道路照明？
2. 请简述节能风扇的“反馈闭环控制”工作流程，并用文字画出流程示意图。
五、实践应用题（20分）
学校的卫生间经常出现“白天灯亮着”“没人时风扇还转着”的浪费现象，请你结合本单元所学知识，设计一个“卫生间节能控制系统”，要求：
1. 说明需要用到的传感器类型及作用；
2. 写出灯和风扇的控制逻辑（即满足什么条件动作）；
3. 简要说明设计的节能优势。
参考答案及评分标准
一、填空题（每空2分，共30分）
1. 光线传感器；光线 2. 声音；光线；光线暗（或光线不足）；有声音 3. 反馈闭环；传感器 4. 传感器；控制器（或执行器，如灯泡、风扇） 5. 判断动作的临界值；灵敏度 6. 减少无效能源消耗；传感器+控制器
二、选择题（每题3分，共15分）
1. B 2. ABCD（全选对得3分，漏选得1分，错选不得分） 3. B 4. B 5. C
三、判断题（每题3分，共15分）
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
四、简答题（每题10分，共20分）
1. 答：光控灯的控制逻辑是“单一条件控制”，只要光线不足就亮，光线充足就灭（3分）；声光控路灯是“双条件逻辑运算控制”，需要“光线暗且有声音”同时满足才亮（3分）。道路照明的需求是“夜间有行人/车辆时亮，夜间无行人/车辆或白天时灭”（2分），声光控路灯的双条件控制能避免夜间无行人时路灯长亮，比光控灯更精准节能，更符合道路照明场景（2分）。
2. 答：工作流程：① 温度传感器检测卫生间环境温度，将信号传给控制器（2分）；② 控制器对比检测温度与预设阈值（如30℃、25℃），判断是否启动风扇及转速（2分）；③ 风扇运转后，环境温度变化，温度传感器再次检测新温度（2分）；④ 传感器将新温度信号反馈给控制器，控制器根据新温度调整风扇转速或关闭风扇（2分）。流程示意图：温度检测→控制器判断→风扇运转→温度再检测→反馈调整（2分，示意图合理即可）。
五、实践应用题（20分）
答：1. 传感器类型及作用：① 光线传感器：检测卫生间光线强弱，判断“白天”“黑夜”（3分）；② 人体红外传感器（或声音传感器）：检测卫生间是否有人（3分）；③ 温度传感器（可选，用于风扇控制）：检测卫生间温度（2分）。（共8分，答出前两种核心传感器及作用得6分，补充温度传感器加2分）
2. 控制逻辑：① 灯的控制：光线暗（夜间）且检测到有人时，灯亮；光线充足（白天）或检测到无人时，灯灭（4分）；② 风扇的控制：检测到有人，且温度≥30℃时风扇高速转，25℃≤温度＜30℃时低速转，温度＜25℃或无人时，风扇灭（4分）。（共8分，灯的逻辑4分，风扇逻辑合理即可得4分）
3. 节能优势：避免“白天灯亮”“没人时灯和风扇长转”的无效消耗，通过精准检测人体和环境状态，实现“人在需用时才工作”，减少能源浪费（4分）。
（注：若用声音传感器替代人体红外传感器，逻辑合理也可得分。）

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