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人教版六年级上册第一单元单元整体设计
单元名称 分数乘法
1.单元教材分析 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。2022版新课标指出，运算能力是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，主要包括明晰分数乘法的对象和意义，理解算法和算理之间的关系，选择合理的运算能力策略，发展推理能力和推理意识，形成思考品质和养成科学态度六个目标。经过整合，我们把明晰运算对象和意义，理解算法和算理之间的关系归纳为明法理;运算的一致性包括算理，运算关系和运算定律的一致性，归纳为通关联;通过运算促进数学推理能力的发展归纳为能推理。让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，根据本套教材的编写思路，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解决问题”一个小节，通过教学使学生理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。本单元通过例题和课后的相关的练习中，结合习题渗透其他学科知识,进行全方位的思想品德教育。在练习的过程中,结合题中的素材向学生介绍人均耕地面积、国家一级保护动物、星球运行速度、再生纸等概念,使学生了解到数学与现实生活息息相关,更重要的是向学生渗透国情教育、环保教育、健康教育、科学教育,充分挖掘这些习题的教育功能。
2.单元教学目标1、使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的扩展;理解和掌握分数乘法的计算方法，会计算分数乘整数、分数、小数;能运用乘法运算定律进行一些简便计算。2、使学生经历分数乘法计算方法的探索过程，经历应用分数乘法解决简单实际问题的过程，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力，发展初步的合情推理和演绎推理的能力。3、使学生感受知识之间的内在联系，提高自主探索与合作交流的学习能力，建立学好数学的信心。4、注意结合习题渗透数学与其它学科知识，进行全方位的思想品德教育。关注学生的身心健康。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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