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课题 第14课 遮罩动画显奇效 共1 课时 第1 课时
素养目标 理解遮罩动画的基本原理和特点 掌握遮罩层的创建和使用方法 学会制作遮罩动画，实现文字渐显、图片局部展示等效果
学情分析 学生已经学习了逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、多图层操作和引导层动画，对Flash软件的基本操作有初步了解。本课需要学习遮罩动画的制作，学生需要理解遮罩层的作用，掌握遮罩层的创建方法，并能够制作遮罩动画。五年级学生形象思维活跃，对动画制作充满兴趣，但需要教师细致指导，逐步掌握制作技巧。
教学重点 掌握遮罩层的创建和使用方法，学会制作遮罩动画
教学难点 理解遮罩层与被遮罩层的关系，能够正确设置遮罩效果
教师准备 多媒体课件、Flash软件、范例动画作品、教学素材（如：文字渐显、图片局部展示等范例）
学生准备 复习上节课知识，准备学习记录本
教学过程
教学环节 教师活动（备与教） 学生活动（学） 所达成的素养目标及方式
一、复习导入，激发兴趣（5分钟） 1. 复习上节课内容：引导层动画的制作2. 展示遮罩动画作品（如：文字渐显、图片局部展示、探照灯效果等） 3. 提问：这些特殊效果是如何实现的？4. 引出本课主题：遮罩动画显奇效 回顾知识，观看动画，思考问题，交流讨论 巩固旧知，激发学习兴趣，明确学习目标（情境导入）
二、探究新知，掌握方法（15分钟） 1. 讲解遮罩动画的原理：遮罩层就像一个窗口，决定了被遮罩层中哪些部分可以显示出来 2. 演示制作"文字渐显"遮罩动画： 在被遮罩层上输入文字 在遮罩层上绘制一个矩形，制作形状补间动画 将遮罩层设置为遮罩层 测试动画效果 演示制作"图片局部展示"遮罩动画： 在被遮罩层上导入图片 在遮罩层上绘制一个圆形，制作动作补间动画 将遮罩层设置为遮罩层 测试动画效果 讲解遮罩动画的注意事项： 遮罩层必须位于被遮罩层上方 遮罩层上的图形决定显示区域 遮罩层可以是静态的，也可以是动态 认真听讲，观察演示，记录操作要点，跟随操作 理解遮罩动画原理，掌握遮罩层创建和使用方法（讲解演示）
三、动手实践，制作动画（15分钟） 1. 布置任务：制作"遮罩动画"作品，要求使用遮罩层实现特殊效果 2. 巡视指导，个别辅导 3. 提示要点： 遮罩层要位于被遮罩层上方 遮罩层上的图形决定显示区域 可以尝试不同的遮罩形状和动画效果 及时保存文件 动手实践，制作遮罩动画，遇到问题及时提问 掌握遮罩动画制作技能，培养动手操作能力（实践操作）
四、作品展示，交流评价（5分钟） 1. 组织学生展示作品 2. 引导学生互评：从创意、技术、效果等方面评价 3. 教师总结评价，表扬优秀作品 展示作品，欣赏他人作品，参与评价，提出建议 培养审美能力和评价能力，增强学习成就感（展示交流）
五、课堂小结，拓展延伸（5分钟） 1. 回顾本课知识点：遮罩动画原理、遮罩层创建方法、遮罩动画制作步骤 2. 强调：遮罩动画可以制作许多特殊效果 3. 布置课后任务 回顾所学内容，记录重点，明确课后任务 巩固知识，形成知识体系，激发继续学习的兴趣（总结提升）
作业设计
基础性 作业 完成课本上的练习题 2. 制作一个遮罩动画作品（如：文字特效、图片展示等）
拓展性 作业 尝试制作一个复杂的遮罩动画（如：多图层遮罩、动态遮罩等） 2. 探索遮罩动画的更多应用场景
教学反思
素养目标达成情况 采用“效果展示-原理揭秘-动手实践”的教学流程，符合学生的认知规律。课堂开始时展示的“神秘画卷展开”、“电子贺卡”等遮罩动画效果，极大地激发了学生的好奇心和学习动力。
亮点与 不足 亮点：通过“探照灯”、“流动字幕”等经典案例，大部分学生能够理解“遮罩”的原理（即“遮住的地方显露，不遮的地方反被掩盖”），并成功创建简单的遮罩动画。 不足：部分学生虽然能模仿步骤做出动画，但对“为何要这么做”的理解不够深入，容易混淆遮罩层和被遮罩层的内容角色。

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