资源简介

任务二
热闹的湖面
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
⑴
熟练掌握设置画布大小、导入图片素材、图形的复制与粘贴、图形的翻转与旋转等操作;
⑵
理解各种翻转与旋转的区别并有效运用该编辑技巧;
⑶
能分析贺卡作品的特点,灵活运用各种编辑技巧设计贺卡作品。
2.过程与方法
通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务;
3.情感态度与价值观
⑴
培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神,提高学生的实践能力和学习能力;
⑵
培养学生学会欣赏和评价他人的作品;
⑶
培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识,学以致用;
2学情分析
本课的学习者是小学四年级的学生,他们对信息技术课程具有很高的学习热情,目前能熟练地掌握鼠标和画图软件基本工具的运用。
3重点难点
教学重点:灵活运用各种编辑技巧设计贺卡作品;
教学难点:理解各种复制、粘贴和翻转旋转的区别,并能有效运用该编辑技.
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】设计漂亮的圣诞贺卡
教学环节
设计意图
(一)
激趣引入
1.猜一猜
师:钟老师今天带来了一位新朋友,你们猜猜它是谁
(教学课件)呈现圣诞老爷爷的图片,补充圣诞节小知识(引出圣诞贺卡)。
2.引课题
这些圣诞贺卡漂亮吗 你们想学习怎样设计漂亮的圣诞贺卡吗
学生猜一猜,引出:圣诞贺卡。
请学生互相交流。
本环节通过猜一猜的游戏引入课题,激发了学生的学习兴趣,使学生在游戏中主动、积极地接受任务,从而乐学。另外,通过学生间的交流,使学生对本节课的设计作品有了初步的了解,为下一环节作出了铺垫。
(二)
范例分析,点拨技巧
1.提出任务、复习旧知:设置画布大小和导入图片素材
⑴我想设计一幅长为750像素、宽为500像素的长方形圣诞贺卡,如何精确设置画布的大小
⑵怎样将桌面“圣诞老人”的图片素材导入画布并移动到中间
试一试导入。
2.分析范例,合作探究
(1)打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比,引导学生观察作品,发现问题。
(2)请学生思考老师提出的问题并尝试操作要完成范例作品的方法和步骤。
问题一:什么操作可以实现贺卡四周都有相同的花边
问题二:范例中上下花边是对称的,怎样实现该效果
问题三:横向的花边怎样才能变成竖向呢
问题四:贺卡中间的图案(圣诞老爷爷)怎样改变其挥手的方向
(3)组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。
3.点评学生完成的作品及操作技巧,并总结出贺卡的编辑技巧;
学生自主实践,请个别学生上台展示操作。对操作正确的学生奖励一张“小卡片”。
学生进行观察,交流自己的发现。
请学生展示编辑技巧,对能大胆示范操作的学生奖励“小卡片”。
本环节的设计意图是温故知新,并通过对范例的分析和技巧的点拨,促使学生熟练掌握画图的各种编辑技巧,真正理解各种翻转与旋转的区别,突破本课的重难点。在学生进行自主学习、解决问题的过程中,教师不断地给予学生展示的机会,并对他们的成功予以肯定和鼓励,激发他们学习的热情。
(三)
个性创作,
交流成果
1.打开“素材库”,向学生展示库中丰富的花边和图案素材。问:这些图片素材漂亮吗
2.提出设计任务:
请你运用“素材库”中的素材以及学过的知识设计一张漂亮的圣诞贺卡,看谁设计的贺卡最好看、最受欢迎。
3.展示成果,交流学习经验
组织学习小组内推荐优秀作品上台展示,请上台汇报成果的学生谈谈自己的设计过程或方法。
学生创作,教师巡堂指导,并引导学生之间的互助。
学生展示作品,交流设计经验。请全体同学共同评选出最受欢迎的贺卡。
本环节的设计意图让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中去,进行与生活相关的创作中,体现了信息技术的实用性。在学生的创作过程中,引导学生在组内开展互助活动,以强带弱,使全体学生都能得到发展。
(四)归纳总结,深化提高
1.通过这节课的学习,你们学会了什么 (课堂问卷)
2.小结:通过这节课的学习,大部分同学都能运用画图的编辑技巧设计出漂亮的圣诞贺卡作品。老师相信大家发挥自己的想象力和创造力,一定能设计更多有趣的作品,为生活和学习增添美和欢乐!
学生发表自己的想法。
通过回顾本节课所学,梳理知识,课堂问卷,达到深化提高的目的。
(五)
课外延伸
“谁言寸草心,报得三春晖”;请同学们回去后利用今天所学的知识为父母设计一张祝福的贺卡。
学生课后操作
板书设计:
设计漂亮的圣诞贺卡
——画图编辑技巧的运用

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