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任务三
郊外的小木屋
教学设计
1教学目标
1、学会用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”工具画小木屋;
2、让学生学会调整画纸大小;
3、让学生运用多种工具创造性地完成绘图;
4.
培养学生看图形分析绘图工具的能力;
5、培养学生自主学习的能力,
享受画图工具带来的乐趣,让学生感受大自然的美丽。
2学情分析
本节课是广西科学技术出版社出版的《信息技术》四年级上册主题一《走进电脑新画室》这一主题中的任务三《郊外的小木屋》课时的内容。经过前面任务一、二内容的学习,学生已经初步熟悉画图软件的打开方式及简单的使用方法。这一主题是在这样的基础进行学习,主要内容是让学生了解直线、矩形、圆角矩形工具的使用方法,学会调整画纸的大小,并能根据实际需要创造性的进行绘画。这节课本着学生自主探究学习意识、解决问题能力及创新意识的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学中主要运用了自主探究的学习方式,将课堂交给学生,让学生自主探究学习。21cnjy.com
3重点难点
重点:1、学会用“直线”、“矩形”、“圆角矩形”工具画小木屋;2、让学生学会调整画纸大小。
难点:让学生运用多种工具创造性地完成绘图。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）欣赏大自然的魅力，感性认识小木屋，引入新课。
美丽的大自然是我们向往的地方。下面,老师请大家欣赏一组图片:
1、展示郊外小木屋图片组,请问:你看到了什么
小木屋
2、出示课题:郊外的小木屋(板书)
活动2【活动】（二）新课学习，根据资料进行自学，初步感受画图工具的神奇。
1.好了,那么我们一起来看一下这张图,请思考:图片上都有哪些形状组成 长方形 正方形 直线 三角形 21·cn·jy·com
【出示一张小木屋图】
2.引出画图工具:直线、矩形、圆角矩形
3.板书:
画图工具:直线、矩形、圆角矩形
我们知道我们的小木屋是由这三种画图工具组成的,可是,老师这里有好几个问题了,我们一起来看一下老师的问题 www.21-cn-jy.com
(1)如何使用直线、矩形、圆角矩形三种工具;
(2)如何更改工具的线条粗细及线条颜色;
(3)如何运用矩形工具绘制正方形;
(4)如何调整画纸大小。
【看问题,通过自学解决问题:可自学课本或者参看电脑桌面《郊外的小木屋》学习锦囊的学习视频。】
4.回到问题,带领学生一起解决问题。
(1)请学生分别对直线、矩形、圆角矩形进行操作演示,操作过程需要进行操作讲解,颁发“学习星”奖励
(2)总结板书使用方法:
选定工具——确定位置——拖动完成
(3)分别对问题2、3、4进行操作演示,颁发“学习星”奖励
5.挑战自己:运用刚学习的3种工具画自己的小木屋(挑战自己展示自己的时候到了)
(1)学生自由绘画创作;
(2)选几幅代表作品进行展示评比;
(3)教师总结,为展示作品颁发“创意星”;
(4)绘画的过程有什么问题 遇到什么困难
活动3【练习】（三）拓展应用，合作学习，强化工具的使用方法。
1、出示任务,提出设计要求:使用绘图工具完成“森林里的小木屋”。
(1)同桌2人用一台电脑合作绘画一间小木屋;
(2)可以使用任何你们熟悉的画图工具;
(3)小木屋的设计要带有自己小组的特色;
(4)展示时要说出小组的绘画技巧和设计思路。
2、屏幕随机播放各式小木屋作品,学生小组自由创作。
3、选择几幅优秀绘画作品进行展评。
(1)成员进行绘画讲解;
(2)请其他学生对作品进行点评;
有哪位同学可以对这幅作品进行一下评价,评价中请说一说你喜欢这幅作品的哪些地方,还有哪些地方可以进行修改,请给他们提出你的意见。21世纪教育网版权所有
(3)教师总结点评,为小组颁发“合作星”。
活动4【讲授】（四）总结
这节课我们学习了“直线”、“矩形”、“圆角矩形”的使用方法,同时学习了如何调整画纸的大小,最后利用这些工具创作了自己的小木屋。其实,通过学习我们发现,我们平时可以通过一些很简单的工具就可以画出一些很美的图。21教育网
活动5【讲授】板书
【教学板书】
郊外的小木屋
画图工具
使用方法
直线
选定工具
矩形
确定位置
圆角矩形
拖动完成
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