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(共7张PPT)
里已已@大
一天,阿里巴巴在林子里
四十个强盗拉着马
第2页
C
宝,是
突然
岩洞外面传来
强盗头儿的声
音。“芝麻,芝
麻,开开门!
岩洞打开
了,四十大盗
进来发现了卡
尔西姆“份
这个可恨的小
偷!非杀了你
饶
不可!”“
命!饶命!救
命啊一”卡尔
西姆一个劲儿
地求饶,可强
盗还是朝他砍
了几刀任务二
探究有趣的信息原理
教学设计
1新设计
教师一开始直接用《阿里巴巴和四十大盗》串联三个知识点信息传递、信息反馈、信息再生。让学生在故事中找出跟我们信息技术原理有关的情节,然后通过分析讲解信息原理,让学生理解原理的含义,并举出在生活中的事例。学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间,完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中,让学生学到更多的知识,获得更多的技能。
2教学目标
知识和技能:
知道影响信息传递效率和质量的主要因素
什么是信息反馈,了解信息反馈的过程
知道什么是信息再生,了解信息再生的过程
过程和方法:
讲授演示法
情感态度和价值观:
让学生探究发现认识
解决问题的认识和能力
3学情分析
探究有趣的信息原理是一节理论课,课堂氛围比较严肃,动手操作较少。相对于五年级的学生而言,要学习的基础知识比较多,学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味,学生虽对计算机的兴趣值颇高,但对教师讲起理论知识却不感兴趣,任凭老师费尽口舌、筋疲力尽,学生对基础知识的掌握仍似是而非,只知其一,不知其二。
所以我从故事入手,让学生通过故事来激发他们想学的意愿。把计算机新课的学习寓于故事之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。
4重点难点
教学重点:让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素
教学难点:让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活工作学习的重要性
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】探究有趣的信息原理
[流程图:
决策:
开始]
一、创设故事情境导入
[平行四边形:
1、学生听故事
2、学生谈论交流]
[流程图:
可选过程:
引出课题,板书课题]
[流程图:
可选过程:
课件出示]
新课授学
[流程图:
可选过程:
导出影响信息传递效果的因素]
[平行四边形:
教师举例说明]
[文本框:
1、反馈学生学习情况
2、总结全课]
三、总结

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