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任务三
使用信息技术工具
教学设计
1教学目标
1.知识目标
了解信息技术工具的选择,熟悉信息技术工具(扫描仪)的使用,探究MP3与录音笔的不同,让学生学会选择、组合信息技术工具,了解信息技术工具的影响。21教育网
2.能力目标
培养学生自主学习与合作学习的能力,使学生对当今社会较流行的信息技术工具有了更加理性的认识和思考。
3.情感目标
通过趣味学习,激发学生学习兴趣,培养学生关注社会、关注生活的意识。
2学情分析
通过上一个任务的学习,学生认识了什么是信息技术和信息的原理。通过自主探究学习,让学生了解使用方法。
3重点难点
了解信息技术工具的选择、了解信息技术工具的影响。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入情境
小迪想把杂志中的一张图片存入自己的电脑,又想把一个有趣的报告录下来。怎么办
同学们,想一想,你可以用什么方法来帮助他
引入信息技术工具的使用。(板书课题)
活动2【活动】二、使用信息技术工具
1.案例分析“保存图片”
小迪想要把杂志上一张好的图片保存下来,遇到了选择扫描仪还是选择照相机的问题,通过下面的表格的展示,我们可以看到两个工具的特点。如果是你,你会选择哪种工具
(如果是我,我会选择扫描仪,虽然它的操作步骤较多,但是它价格较便宜,图片质量好。)
2.学习使用扫描仪
1)好,我们一起来学习扫描仪的使用吧!
请同学们自学,打开电脑桌面学生学习文件夹中的文件,并完成学习任务单
。
2)教师演示步骤
(1)连接、启动扫描程序。
(2)放入要扫描的文件,点击“预览”
(3)点击“扫描”,进行扫描。
(4)保存,注意格式、位置。
3)教师演示后,请3~5名学生实际操作,其他同学注意观察。
3.比较MP3和录音笔录音的不同
探究“比较用MP3和录音笔的不同”通过学生使用MP3和录音笔,最后把探究结果写出来,探究结果的填写不仅让学生对MP3和录音笔的比较落实到书面,而且引发学生对MP3这么流行却没有取代录音笔的思考。21世纪教育网版权所有
(1)录音笔录音时间更长,录音时间的长短与录音设备的容量大小有关。
(2)录音笔录制出的音质更好。
(3)录音笔是录音功能优先
,MP3
放音功能优先,两者各有所长,所以MP3这么流行却没有取代录音笔。21cnjy.com
4.阅读“全球卫星定位系统(GPS)”,向学生介绍了GPS应用及其前景,开阔了学生的视野。
5.技术与社会“下载软件工具”中软件工具相关法律和条例的介绍,提高使用软件工具的法律意识,意识到技术与社会的紧密联系。21·cn·jy·com
6.讨论:你如何看待对信息技术工具的应用
信息技术工具的广泛应用,让人们的生活、
工作和学习更加方便快捷。但是它给人们带来便利的同时也带来一些弊端,在使用这些工具时,我们应该注意工具这些的两面性,扬其长,避其短。www.21-cn-jy.com
7.
发挥想象,你能发明出什么信息技术工具来改善生活
发挥想象,描述信息技术给未来生活带来的变化。
活动3【活动】三、小结与总结
1.本节课你有什么收获
2.学习了这个主题,你学会了什么
3.进行学习评价。(P25)
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