资源简介

教学设计
课题 期末复习 单元 四单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：能清晰梳理本学期所学的在线学习生活、数字设备使用、在线信息获取、数字身份等核心知识，主动感知信息科技与日常学习生活的紧密关联，明确不同知识模块的应用场景。计算思维：能运用本学期所学知识，初步梳理解决合理使用数字设备规范获取在线信息守护数字身份等问题的基本思路，形成简单的知识梳理和应用逻辑。数字化学习与创新：能回顾并运用所学的数字设备基础操作、在线信息获取方法，结合跨学科主题活动经验，尝试整合知识解决简单的实际问题，体验知识整合应用的乐趣。信息社会责任：进一步强化合理使用数字设备、规范在线行为、守护个人数字身份的意识，养成健康的在线学习生活习惯，树立对自己在线行为负责的态度。【教学目标】知识与技能：系统回顾本学期四个单元及跨学科主题活动的核心知识点，明确各单元重点内容及相互关联，能准确说出合理使用数字设备、规范获取在线信息、守护数字身份的基本方法。过程与方法：通过趣味闯关、小组竞赛、案例分析等活动，经历知识回顾—梳理整合—应用检验—拓展提升的复习过程，提升知识梳理和综合应用能力。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受信息科技知识的实用性和系统性，增强期末复习的信心和积极性，进一步激发对信息科技学习的兴趣，培养主动运用所学知识解决生活问题的意识。
重点 系统梳理本学期各单元核心知识点（在线学习生活规范、数字设备正确使用、在线信息获取方法、数字身份守护要点），明确各知识模块的重点内容及应用要求。
难点 能将不同单元的知识进行整合关联，灵活运用所学知识分析并解决实际生活中的信息科技相关问题；强化信息社会责任意识，将知识转化为自觉的行为习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，时光飞逝，转眼间一学期的信息科技课就要结束啦！咱们一起探索了信息科技的奇妙世界，解锁了好多实用的技能包。今天，咱们就要举办一场信息科技探险成果大比拼，一起回顾咱们这学期解锁的所有技能，看看谁是最厉害的探险小达人！2、揭示课题在闯关开始前，请同学们回顾一下本学期我们都学习了哪些知识与技能？你都掌握了哪些？最喜欢的是哪节课的知识？这学期咱们和数字设备做了好朋友，学会了在网上找有用的信息，还知道了要守护好自己的数字小名片，最后还一起完成了做时间的主人的主题活动。今天的比拼就围绕这五大模块展开，每闯过一关就能获得相应的积分，最后积分最高的小组就是最佳探险小队！现在，让我们正式开启今天的复习闯关之旅吧！（板书课题：期末复习）二、新知学习首先，咱们进入第一关——数字设备好朋友，回顾一下第二单元和第一单元的知识。（一）第一关：数字设备好朋友（第一、二单元复习）第一关的任务是知识抢答，老师说出问题，小组举手抢答，答对得1分，答错不扣分。请听题：第一题，咱们生活中的数字设备有哪些呀？（手机、平板、电脑、智能手表……）回答得又快又全！加1分！第二题，使用数字设备时，要注意哪些事项才能保护好自己呀？（控制使用时间、保持合适距离、做眼保健操……）太棒了！这些都是咱们在在线学习生活和用好数字设备单元学到的重点。咱们不仅要会用数字设备，还要做数字设备的小主人，不能被它控制，要合理安排使用时间，保护好自己的眼睛和身体健康。第一关大家表现都很出色！接下来进入第二关——信息寻宝小能手，回顾第三单元在线信息获取的知识。（二）第二关：信息寻宝小能手（第三单元复习）这一关是案例分析，老师给出一个情境，小组讨论后派代表回答，回答完整得2分。 小明想找关于大熊猫生活习性的资料，他打开电脑后该怎么做才能快速找到有用的信息呢？（小组讨论1分钟）（各小组派代表回答，引导学生说出：使用搜索引擎、输入准确的关键词、筛选正规网站的信息、不点开陌生的不良链接等）大家说得都很全面！咱们在网上获取信息时，关键词就像寻宝地图，能帮我们快速找到目标；同时还要注意分辨信息的好坏，只看正规网站的信息，远离不良信息，这样才能成为真正的信息寻宝小能手。（板书：在线信息获取→关键词搜索、筛选正规信息、远离不良信息）找到有用的信息很重要，守护好自己的数字小名片更重要！接下来进入第三关——数字身份小卫士。（三）第三关：数字身份小卫士（第四单元复习）这一关是判断对错，老师说出说法，大家判断对还是错，并用手势表示，全部判断正确的小组得2分。第一句：在网上可以随便告诉别人自己的姓名、家庭住址、电话号码。为什么错呀？（生：会泄露个人信息，有危险……）第二句：设置密码时，要用简单好记的数字，比如生日。（生判断：错！）对啦！密码要设置得复杂一点，比如字母加数字，还要妥善保管，不能告诉陌生人。咱们的数字身份就像数字小名片，一定要好好守护，不泄露个人隐私，做自己的数字身份小卫士。前三关大家都闯得很顺利！最后一关是综合挑战，回顾咱们的跨学科主题活动——做时间的主人。（四）第四关：时间管理小达人（跨学科主题活动复习）这一关是分享交流，请大家想一想，在做时间的主人活动中，咱们都做了哪些事情？怎么才能做到合理安排时间，既用好数字设备又不耽误学习生活呢？小组内先互相说一说，然后派代表分享，分享有亮点的小组得2分。（小组交流1分钟）大家都记得很清楚！通过这个活动，咱们不仅学会了用数字工具收集信息、制作作品，更重要的是懂得了珍惜时间、合理使用数字设备的道理，真正做到做时间的主人。（板书：做时间的主人→制定规范、合理安排、健康上网）四关闯关都结束啦！大家的表现都超级棒！现在咱们一起来汇总一下各小组的积分，看看谁是最佳探险小队。在颁奖之前，咱们先一起把今天复习的知识系统梳理一下。三、拓展延伸：知识整合，学以致用（7分钟）1.知识梳理咱们这学期的知识就像一棵大树，根是健康在线生活，树干是数字设备使用，树枝是在线信息获取数字身份守护，树叶就是做时间的主人主题活动，它们相互关联，都是帮助我们更好地运用信息科技的重要技能。2.拓展应用现在老师给大家一个小任务：如果你的好朋友经常长时间刷手机，耽误了写作业和休息，你会怎么用这学期学到的知识帮助他？大家可以结合今天复习的知识，想一想具体的方法。（生自由发言，引导学生结合数字设备使用规范时间管理方法宣传劝说等知识给出建议）大家给出的建议都很实用！这就是咱们复习知识的意义——不仅要记住，还要会用它解决实际问题。希望大家都能把这学期学到的知识用到生活中，做真正的信息科技小达人！现在，咱们的复习闯关之旅圆满结束了！接下来就是最激动人心的颁奖环节，同时咱们也一起总结一下今天的收获。四、课堂小结与颁奖（5分钟）1.颁奖环节根据各小组的积分，今天的最佳探险小队是第1小组！掌声送给第1组！其他小组的同学也表现得很优秀.（颁发奖品，鼓励学生）2.课堂小结今天咱们通过有趣的闯关游戏，系统复习了本学期的所有核心知识，包括健康在线生活、数字设备使用、在线信息获取、数字身份守护和做时间的主人。谁能来说说，今天你最大的收获是什么？总结得都很好！希望大家在以后的学习生活中，能牢记这些知识，规范自己的在线行为，合理使用数字设备，守护好自己的数字身份，做时间的主人、信息科技的小主人。作业布置
认真复习查漏补缺，迎接期末测验。板书设计期末复习一、数字设备好朋友（第一、二单元）常见设备：手机、平板、电脑等→使用规范：控制时间、保护视力、健康防护二、信息寻宝小能手（第三单元）关键词搜索、筛选正规信息、远离不良信息三、数字身份小卫士（第四单元）不泄露隐私、安全设置密码、规范在线言行四、时间管理小达人（跨学科主题）制定使用规范、合理安排时间、健康上网核心：健康在线，合理用科技，做信息科技小主人 观看思考；表达学习思考表达了解交流讨论了解思考表达思考表达了解交流；分享颁奖交流表达复习 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养表达能力培养倾听习惯复习第一单元复习第二单元学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。培养倾听习惯复习第三单元培养表达能力培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力学习反馈培养自主学习能力
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

展开更多......

收起↑