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第四课
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教学设计
1教材分析
本课是新浙教版《信息技术》七上的第4课,
作为第3课《搜索网络信息》的延续，在前一课对计算机网络有了初步了解后，更深入的分析了网站、网页、网址的联系与区别，并对IP地址、域名地址等相对专业知识进行初步学习，最后学习并能合理利用4种保存网页的方法为之后搜索word电子杂志资料奠定基础。21·cn·jy·com
2学情分析
本课的授课对象是七年级的学生，经过前一课的学习，学生对网络有了初步的了解；但由于现在导航网站的普遍应用学生对本课介绍的网站、网页、网址的概念模糊，理解不够清晰。
很多学生混淆浏览器与网站概念，如问学生用什么工具上网时，很多学生会回答“百度”。因此在本课的开始教师应多举例，加深学生对上述概念区分与理解。21cnjy.com
3教学目标
1.
通过添加动画作品的标题文字，掌握文本工具的应用。
2.
通过制作动画作品的舞台背景和演出用的道具，学会线条工具、选择工具、矩形工
具、椭圆工具、颜料桶工具、任意变形工具等常用工具的使用。
3.
复习并掌握图层的基本操作，体验动画作品中舞台布置要素和所运用到的技能。
4重点难点
教学重点：掌握4种不同的网页保存方法，能根据实际需要选择适合的方式保存网页。
教学难点：IP地址、域名地址的理解、分析。根据实际需要选择适合的方式保存网页。
5整体设计思路
用图示法引导学生区分、理解网站、网址、网页的概念，并用多次举例方式加深学生认知印象。
用对比实验，引发学生思考IP地址和域名地址的本质。
在课堂任务单驱动下，利用自学和小组合作探索学习新知。
6教学过程
活动1【导入】创设情境，引入课题
展示：上网者与“网站”“网页”“网址”是如何打交道的。
教师提问：你用什么工具浏览网页？
你常常访问的网站？
2、茫茫internet世界，我们是怎样找到彼此的，以百度为例，从域名地址切入，课堂实验对比输入百度的IP地址，最终回到课本日积月累。21世纪教育网版权所有
过程如下：
教师提问：第一个网址是哪个网站——一眼看出是百度
学生实验：一眼看不出第二个地址的指向，试试看，输入到浏览器地址中——也是百度
师生互动：通过实验，一起学习书本17页的日积月累。
3、域名地址的组成和意义，学习书本16页中国航海博物馆的网址分析。
活动2【活动】课堂任务，探索、领悟、巩固
学生小组合作，探索完成课堂任务单
教师巡视，指导
设计意图
课本对4种不同方式保存网页的方法讲得很具体，因此在这个环节不设置教师提前讲解，直接让学生通过自学和合作先探索21教育网
活动3【讲授】成果分享，共同提高
教师针对学生做任务时遇到的问题，集中讲解，学生再次完善任务
针对集中问题进行总结性讲解，保证上一环节中未能实现自学或探索习得的学生也能最终完成任务
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