资源简介 28.1圆的概念及性质(30分提至70分使用)一、圆的基本概念圆的定义:在一个平面内,线段 ( OA ) 绕它固定的一个端点 ( O ) 旋转一周,另一个端点 ( A ) 所经过的封闭曲线叫做圆。这个固定的端点 ( O ) 叫做圆心,线段 ( OA ) 叫做半径,通常用字母 ( r ) 表示。圆的表示:以点 ( O ) 为圆心的圆,记作“( ⊙O )”,读作“圆 ( O )”。弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。直径:经过圆心的弦叫做直径,直径通常用字母 ( d ) 表示,直径是圆中最长的弦,且 ( d = 2r )。弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。大于半圆的弧叫做优弧(用三个字母表示),小于半圆的弧叫做劣弧(用两个字母表示)。等圆与等弧:能够重合的两个圆叫做等圆,半径相等的两个圆是等圆;在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。二、圆的周长圆的周长定义:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,通常用字母 ( C ) 表示。圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定的数,叫做圆周率,用字母表示,,是一个无限不循环小数。圆的周长公式:(其中 ( d ) 为圆的直径)(其中 ( r ) 为圆的半径)三、圆的面积圆的面积定义:圆所占平面的大小叫做圆的面积,通常用字母 ( S ) 表示。圆的面积公式:(其中 ( r ) 为圆的半径)。推导过程通常是将圆分割成若干个小扇形,拼成一个近似的长方形,长方形的长近似于圆周长的一半(),宽近似于圆的半径(( r )),因此面积为。圆的基本概念辨析1.已知是半径为4的圆内的一条弦,则的长不可能是( )A.9 B.8 C.7 D.62.下列说法中,错误的是( )A.经过点P的圆有无数个 B.以点P为圆心的圆有无数个C.半径为且经过点P的圆有无数个 D.以点P为圆心,长为半径的圆有无数个3.已知的半径为5,则中弦的长度不可能是( )A.0.01 B.5 C.10 D.114.下列说法正确的是( )A.直径是弦,弦是直径 B.无论过圆内哪一点,只能作一条直径C.相等的弦所对的弧相等 D.在同圆中直径的长度是半径的2倍5.下列说法中,不正确的是( )A.过圆心的弦是圆的直径 B.同一条弦所对的两条弧一定是等弧C.周长相等的两个圆是等圆 D.等弧的长度一定相等求圆中弦的条数6.如图所示,点,,,点,,以及点,,分别在一条直线上,则圆中弦的条数为( )A. B. C. D.7.如图,四点在上,点,点分别共线,则图中弦的条数为( )A.2 B.3 C.4 D.58.如图,在中,弦的条数是( )A.2 B.3 C.4 D.以上均不正确9.如图,点,,,点 ,, 以及点 ,, 分别在一条直线上,则圆中弦的条数为 ( ) A. 条 B. 条 C. 条 D. 条10.如图,图中⊙O的弦共有( )A.1条 B.2条 C.3条 D.4条求过圆内一点的最长弦11.若的直径长为,点,在上,则的长不可能是( )A.2 B.3 C.4 D.512.已知中最长的弦为,则的半径为( ).A.2 B.3 C.6 D.1213.小明在半径为的圆中测量弦的长度,测量结果可能是( )A. B. C. D.14.如图,在中,是直径,是弦,点P是劣弧上任意一点.若,则的长不可能是( ) A.2 B.3 C.4 D.515.、是半径为的上两个不同的点,则弦的取值范围是( )A. B. C. D.圆的周长和面积问题16.如图,在半径为的圆形铁片中挖去个半径为的小圆,剩余部分的面积为,则与之间的关系式为( )A. B.C. D.17.如图,在中,,弦的长为4,则的面积为( )A. B. C. D.18.如图所示,甲、乙两只蚂蚁同时从点A出发,甲沿着外侧的大圆爬行,乙在里面两个小圆沿“8”字形爬行.如果两只蚂蚁爬行的速度相同,那么先回到点A的是( )A.甲 B.乙 C.同时 D.无法确定19.如图中圆环的面积为( )A. B. C. D.20.一个半圆的周长10.28厘米,这个半圆的直径( )厘米A.2 B.4 C.6 D.828.1圆的概念及性质(30分提至70分使用)一、圆的基本概念圆的定义:在一个平面内,线段 ( OA ) 绕它固定的一个端点 ( O ) 旋转一周,另一个端点 ( A ) 所经过的封闭曲线叫做圆。这个固定的端点 ( O ) 叫做圆心,线段 ( OA ) 叫做半径,通常用字母 ( r ) 表示。圆的表示:以点 ( O ) 为圆心的圆,记作“( ⊙O )”,读作“圆 ( O )”。弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。直径:经过圆心的弦叫做直径,直径通常用字母 ( d ) 表示,直径是圆中最长的弦,且 ( d = 2r )。弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。大于半圆的弧叫做优弧(用三个字母表示),小于半圆的弧叫做劣弧(用两个字母表示)。等圆与等弧:能够重合的两个圆叫做等圆,半径相等的两个圆是等圆;在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。二、圆的周长圆的周长定义:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,通常用字母 ( C ) 表示。圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定的数,叫做圆周率,用字母表示,,是一个无限不循环小数。圆的周长公式:(其中 ( d ) 为圆的直径)(其中 ( r ) 为圆的半径)三、圆的面积圆的面积定义:圆所占平面的大小叫做圆的面积,通常用字母 ( S ) 表示。圆的面积公式:(其中 ( r ) 为圆的半径)。推导过程通常是将圆分割成若干个小扇形,拼成一个近似的长方形,长方形的长近似于圆周长的一半(),宽近似于圆的半径(( r )),因此面积为。圆的基本概念辨析1.已知是半径为4的圆内的一条弦,则的长不可能是( )A.9 B.8 C.7 D.6【答案】A【分析】本题考查了圆的认识,基本概念,掌握“圆中最长的弦是直径”是解题的关键.根据圆内弦的性质,弦的长度不超过直径,直径为8,因此的长度不能大于8.【详解】解:由题意知,该圆的直径为8,圆中最长的弦为直径,,选项A中,故的长不可能为9,符合题意,故选:A.2.下列说法中,错误的是( )A.经过点P的圆有无数个 B.以点P为圆心的圆有无数个C.半径为且经过点P的圆有无数个 D.以点P为圆心,长为半径的圆有无数个【答案】D【分析】本题考查的知识点是圆的相关知识,解题的关键是熟练掌握确定圆的条件.根据圆的相关知识逐一分析即可.【详解】解:由于圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.则:A、经过一个点P的圆有无数个,正确;B、以点P为圆心的圆,半径不确定,所以有无数个,正确;C、半径为且经过点P的圆,圆心不确定,所以有无数个,正确;D、以点P为圆心,以为半径的圆,圆心半径都确定,所以只有唯一的一个圆,错误.故选:D.3.已知的半径为5,则中弦的长度不可能是( )A.0.01 B.5 C.10 D.11【答案】D【分析】本题考查了圆的弦的性质.根据圆的弦的性质,弦的长度不能超过直径.已知半径为5,直径为10,因此弦长不可能大于10.【详解】解:∵的半径为5,∴直径长为10.∵弦的长度满足,∴的长度不可能为11.故选:D.4.下列说法正确的是( )A.直径是弦,弦是直径 B.无论过圆内哪一点,只能作一条直径C.相等的弦所对的弧相等 D.在同圆中直径的长度是半径的2倍【答案】D【分析】本题考查圆的基本概念,包括弦、直径、弧和半径的关系.根据圆的定义和性质逐一判断选项的正确性即可.【详解】A.直径是经过圆心的弦,但弦不一定是直径(如非直径的弦),故该选项错误,不符合题意;B.过圆内一点,若该点是圆心,可作无数条直径;若该点不是圆心,只能作一条直径(连接该点与圆心并延长),故该选项错误,不符合题意;C.相等的弦所对的弧不一定相等,因为弧有优弧和劣弧之分,只有在同圆或等圆中且对应同类型弧时才相等,故该选项错误,不符合题意;D.在同圆中,直径的长度是半径的2倍,故该选项正确,符合题意;.故选:D.5.下列说法中,不正确的是( )A.过圆心的弦是圆的直径 B.同一条弦所对的两条弧一定是等弧C.周长相等的两个圆是等圆 D.等弧的长度一定相等【答案】B【分析】本题考查圆的基本概念,熟练掌握圆的基本概念是解题的关键.根据直径、弦、弧、等圆和等弧的定义和性质,逐项判断即可.【详解】解:选项A、过圆心的弦是圆的直径,这是直径的定义,则A正确;选项B、在同一个圆中,当弦为直径时,所对的两条弧相等,且都为半圆,其他情况下一条弦所对的两条弧,是一条优弧和一条劣弧,两条弧不相等,因此同一条弦所对的两条弧不一定是等弧,则B错误;选项C、根据圆的周长公式半径,周长相等的圆,半径也相等,为等圆,则C正确;选项D、等弧能完全重合,长度一定相等,则D正确;故选:B.求圆中弦的条数6.如图所示,点,,,点,,以及点,,分别在一条直线上,则圆中弦的条数为( )A. B. C. D.【答案】A【分析】本题考查了圆的有关概念,由连接圆上任意两点的线段叫做弦,即可判断得出答案,掌握圆的有关概念是解题的关键.【详解】解:圆中的弦有:、,共两条,故选:.7.如图,四点在上,点,点分别共线,则图中弦的条数为( )A.2 B.3 C.4 D.5【答案】B【分析】本题考查圆的认识,理解弦的定义是解决本题的关键.根据弦的定义进行分析,从而得到答案.【详解】解:图中的弦有共三条,故选:B.8.如图,在中,弦的条数是( )A.2 B.3 C.4 D.以上均不正确【答案】C【分析】本题主要考查了圆的弦.熟练掌握弦的定义是解决问题的关键.弦的定义:连接圆上任意两点的线段叫做弦.根据圆的弦的定义解答.【详解】在中,有弦、弦、弦、弦,共有4条弦.故选:C.9.如图,点,,,点 ,, 以及点 ,, 分别在一条直线上,则圆中弦的条数为 ( ) A. 条 B. 条 C. 条 D. 条【答案】A【分析】根据弦的定义进行分析,从而得到答案.【详解】解:图中的弦有,共2条.故选:A.【点睛】本题主要考查了弦的定义,理解弦的定义是解决本题的关键.10.如图,图中⊙O的弦共有( )A.1条 B.2条 C.3条 D.4条【答案】C【分析】根据弦的定义即可求解. 连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫做直径,直径是一个圆里最长的弦.【详解】解:图中有弦共3条,故选C.【点睛】本题考查了弦的定义,理解弦的定义是解题的关键.求过圆内一点的最长弦11.若的直径长为,点,在上,则的长不可能是( )A.2 B.3 C.4 D.5【答案】D【分析】本题主要考查了圆的弦长范围,熟练掌握“圆上两点间的弦长最大值为直径”是解题的关键.根据圆的直径明确圆上弦的长度范围,从而判断选项.【详解】解:∵ 的直径长为4,点A,B在上∴ 弦的长满足,选项A、B、C都满足条件,∵ 选项D中,∴ 选项D不符合条件.故选:D.12.已知中最长的弦为,则的半径为( ).A.2 B.3 C.6 D.12【答案】B【分析】本题考查了圆的基本知识;熟练理解圆中最长的弦是直径是解题的关键.根据圆中最长的弦是直径以及同圆或等圆中,直径是半径的2倍,即可求得结果.【详解】解:中最长的弦长为,的直径的长为,的半径为.故选B.13.小明在半径为的圆中测量弦的长度,测量结果可能是( )A. B. C. D.【答案】D【分析】本题考查了圆的认识,根据直径是圆中最长的弦即可求解.【详解】解:半径为的圆,直径为,在半径为的圆中测量弦的长度,的取值范围是:,弦的长度可以是,不可能为、、.故选:D.14.如图,在中,是直径,是弦,点P是劣弧上任意一点.若,则的长不可能是( ) A.2 B.3 C.4 D.5【答案】D【分析】本题主要考查直径是最长的弦,由是直径得是中最长的弦,且,故有,所以可得结论.【详解】解:是直径,∴是中最长的弦,∴,∵∴∴只有选项D符合题意,故选:D.15.、是半径为的上两个不同的点,则弦的取值范围是( )A. B. C. D.【答案】D【分析】根据圆的基本性质可直接进行求解.【详解】∵圆中最长的弦为直径,∴.∴故选D.【点睛】本题主要考查弦的概念,正确理解圆的弦长概念是解题的关键.圆的周长和面积问题16.如图,在半径为的圆形铁片中挖去个半径为的小圆,剩余部分的面积为,则与之间的关系式为( )A. B.C. D.【答案】C【分析】本题考查了函数表达式,圆的面积的计算,理解数量关系是关键.根据圆的面积的计算方法列式求解即可.【详解】解:,故选:C .17.如图,在中,,弦的长为4,则的面积为( )A. B. C. D.【答案】B【分析】本题主要考查了圆的基本性质,等边三角形的性质与判定,可证明是等边三角形,得到,再根据圆的面积计算公式求解即可.【详解】解:∵,∴是等边三角形,∴,∴的面积为,故选:B.18.如图所示,甲、乙两只蚂蚁同时从点A出发,甲沿着外侧的大圆爬行,乙在里面两个小圆沿“8”字形爬行.如果两只蚂蚁爬行的速度相同,那么先回到点A的是( )A.甲 B.乙 C.同时 D.无法确定【答案】C【分析】本题考查圆的周长,明确两个小圆的周长等于大圆的周长是解题的关键.由题意可知,甲蚂蚁走的路程是大圆的周长,乙蚂蚁走的路程是两个小圆周长的和,设大圆的直径是,左边的小圆的直径是,右边的小圆的直径是,观察图形可知,所以甲蚂蚁和乙蚂蚁走的路程相同,根据路程÷速度=时间,据此解答即可。【详解】解:设大圆的直径是,左边的小圆的直径是,右边的小圆的直径是,则甲、乙两只蚂蚁爬行的路程分别为:,,观察图形可知,∴,∵两只蚂蚁爬行的速度相同,∴同时到达.故选:C.19.如图中圆环的面积为( )A. B. C. D.【答案】D【分析】本题考查的是圆的面积的计算,利用大圆的面积减去小圆的面积即可得到答案.【详解】解:图中圆环的面积为:.故选:D20.一个半圆的周长10.28厘米,这个半圆的直径( )厘米A.2 B.4 C.6 D.8【答案】B【分析】本题考查了圆的周长.半圆的周长等于圆的周长的一半再加直径,设圆的直径为d,由“一个半圆的周长是10.28厘米”即可求出圆的直径,从而问题得解.【详解】解:设圆的直径为d厘米,则,,,;答:这个半圆的直径是4厘米.故选:B. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 28.1圆的概念及性质(基础篇)练习2025-2026学年冀教版数学九年级上册-学生版.docx 28.1圆的概念及性质(基础篇)练习2025-2026学年冀教版数学九年级上册-解析版.docx