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第六课
设计页面
教学设计
1教学目标
知识与技能：1、了解纸张的常用类型。
2、了解设置纸张类型和定义纸张方向大小的方法。
3、熟练掌握图片的添加方式，利用设置图片格式调整图片。
4、熟练掌握艺术字的添加方式，灵活设置艺术字格式。www.21-cn-jy.com
过程与方法：1、在设置页面的过程中，体验事前谋划对于设计整体作品的重要性。
情感态度与价值观：1、在使用图片、艺术字设计封面的过程中，提高审美情趣。
2学情分析
本课教授的对象是初一年级学生，在此前，学生已经学习了信息的获取与分类，基本具备从网上选择、获取信息的基础能力，但是多数学生还未掌握将保存在本地的信息资源合理、高效地整合利用的方式、方法。同时，因为家庭条件和小学教学的不同，学生之间也存在着一定的基础差异和能力差异，可以通过学生“兵带兵”，教师补充的方式弥补这种差异。
3重点难点
教学重点：图片、艺术字的插入与设置
教学难点：封面的合理布局
4教学过程
活动1【导入】新课导入
【教师活动】
利用图片浏览工具，展示一组封面的图片，结合教材的封面，请学生找出他们的共同点，引导“有哪些元素组成、封面一般如何布局”，得出答案：由纸、文字、图片组成。标题醒目、图片具有代表性、其他信息明确详细、图片图形装饰美观事宜。引出本节课的目的：利用文字处理软件制作一个封面。21cnjy.com
【学生活动】
观看众多图片，思考封面的布局。
活动2【活动】页面设置
【教师活动】
打开文字处理软件word，演示纸张大小、方向等的调整，并向学生展示生活中常见的A4、8K、16K纸张实物。2·1·c·n·j·y
【学生活动】
尝试页面设置中纸张大小、方向等的改变。
活动3【活动】图片美化封面
【教师活动】
有了纸张、有了图片（向学生展示图片所在位置），如何实现纸张和图片的结合（即将图片添加到纸张里面去），请学生上台帮助老师来实现这个目的。【来源：21·世纪·教育·网】
【学生活动】
举手、上台进行操作尝试
【教师活动】
在学生操作过程中进行步骤讲解，提醒注意要点。若没有学生愿意上台演示，则教师自行进行演示、讲解。
提出图片进入纸张后没有到达预想的位置，就要对图片进行调整，包括移动位置和调整大小。
移动位置方法：选中图片，当鼠标变成十字箭头时，可进行拖移。
调整大小方法：选中图片，通过拖拉图片边角上的八个句柄（出现双向箭头）实现大小改变。
演示图片移动的方法，出现图片无法移动的问题，询问学生有谁知道如何解决这个问题。如有学生知道原因，则请他上台演示，解决过程。若没有学生知道，则教师讲解。
版式的修改：右键点击图片—设置图片格式—版式—四周型或者其他除嵌入型以外的版式。
布置本节课任务：制作一个以“科技艺术节”为主题的宣传册封面。
具体要求：
1、根据自己的设计，确定纸张方向。
2、上网下载2-3张与主题相关的图片，作为封面图片以及装饰用的小图片，将图片插入word并调整图片大小、位置。21·世纪
教育网
3、插入艺术字，作为宣传册标题和其他相关信息，设置艺术字形式，调整大小、位置。
4、保存word文档，命名为：班级+学号，如：10109（即初一1班9号）
下发本节课的学习帮助（包括本节课所涉及到的一些操作和本节课的任务）
【学生活动】
积极尝试解决图片无法移动的问题，解决不了则仔细观察老师的演示，在自主操作时，进行验证、实践。完成图片的下载、筛选、插入、调整。用相同方法完成封面大小图片的设计排布。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】艺术字设计标题
【教师活动】
完成图片都就要添加文字了，点明这些文字不是一般的文字，称为艺术字。添加艺术字方法的演示：菜单栏插入—图片—艺术字。比较艺术字插入的方法和图片插入的方法，是学生明白艺术字是一类比较特殊的图片。21教育网
让学生根据图片的调整、结合学习帮助中的操作步骤，自己尝试完成艺术字的调整和设置。
【学生活动】
以图片调整为基础，自主尝试完场艺术字的插入和调整，用相同的方法插入、修改期刊名称和期刊号等内容。
活动5【活动】作品点评、上交
【师生活动】
在学生基本完成作品时，控制学生电脑，请几位学生评价所自己的作品，然后请别的学生评价，最后师生共同归纳指出作品的可取之处，同时提出相关建议。21·cn·jy·com
【学生活动】
参与作品点评，完成作品并保存上交。
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