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第1.6课《认识空中机器人》教学设计
课题 认识空中机器人 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 1. 信息意识：在了解无人机定义、分类及功能的过程中，增强对信息科技发展的敏感度。2. 计算思维：通过分析不同类型无人机的飞行特点与应用场景之间的关联，改善运用逻辑分析解决实际问题的思维方式。3. 数字化学习与创新：通过认识不同类型无人机的特点及应用场景，提升数字化工具的选择与创新应用能力。4. 信息社会责任：通过了解无人机在各领域的应用及飞行安全规范，提高在使用无人机时遵守法律法规、保护他人隐私和安全的责任意识。
教学重点 1. 了解无人机的定义和分类。2. 认识不同类型无人机的特点及应用场景。
教学难点 1. 区分无人机与航模的不同。2. 理解不同类型无人机的特点与应用场景之间的对应关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放双足类仿鸟空中机器人设计的视频，吸引学生注意力。2. 提问：“什么是空中机器人呢？” 引导学生思考。3. 明确本节课学习目标：了解无人机的定义、分类、特点及应用场景。 1. 观看视频，感受空中机器人的特点。2. 积极思考教师提出的问题，对空中机器人产生好奇。3. 明确本节课的学习目标，做好学习准备。 通过视频和提问，激发学生的学习兴趣，让学生对空中机器人有初步的感知，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 1. 讲解无人机的定义介绍无人机（UAV）的全称，说明其是利用无线电遥控设备和自身程序进行有效控制的不载人飞行器。对比无人机与航模的区别，强调无人机能自主飞行，而航模主要通过遥控器控制。2. 介绍无人机的分类说明按飞行平台分类，无人机可分为固定翼无人机、无人直升机、多旋翼无人机、无人飞艇、伞翼无人机和扑翼无人机等，并展示相应图片。学生回答问题：根据飞行平台进行分类，以下无人机分别属于什么类型的无人机呢 一起看看那么多不同类型的无人机，它们有什么区别3. 讲解无人机的特点结合表格，逐一介绍不同类型无人机的特点，如固定翼无人机续航时间长、飞行效率高但起降滑跑距离长等。类型特点固定翼无人机续航时间长、飞行效率高、载荷大，但起飞和着陆滑跑距离长无人直升机能垂直起降，续航时间、载荷相对适中，但结构复杂，操控难度较大多旋翼无人机结构简单，可以垂直起降，但续航时间短，载荷小无人飞艇续航时间长、噪音小、能耗少，是理想的空中飞行平台伞翼无人机起飞和着陆滑跑距离短，只需百米左右的跑道扑翼无人机灵活性好，适用于多种复杂的气流环境4. 介绍无人机的应用场景分别从军用、民用、消费领域介绍无人机的应用，如军用领域的无人战斗机、民用领域的电力巡线、消费领域的航拍无人机等，并展示相关图片。无人机的应用范围十分广泛。在军用领域，无人机有着极其重要的作用。例如无人战斗机、无人侦察机、无人诱饵机、通讯中继机等。在民用领域，无人机有着广阔的应用前景，可用于电力巡线、农业植保、灾后救援、环境保护、快递运输、交通巡检等。在消费领域，常见的有拍摄用的航拍无人机、竞技用的竞速穿越机、教育用的编程无人机、娱乐用的迷你无人机等。 认真听讲，理解无人机的定义及与航模的区别。2. 认识不同类型的无人机，通过图片加深印象。3. 学习不同类型无人机的特点，做好笔记，结合表格，了解不同类型无人机的特点。4. 了解无人机在不同领域的应用，拓宽知识面。 系统地向学生传授无人机的相关知识。让学生对无人机有全面的认识，帮助学生了解无人机。通过图片和表格等形式，使知识更直观、易懂，引导学生学习无人机的类型和特点。拓宽学生的知识面，带领学生学习无人机的应用场景。
课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学知识，包括无人机的定义、分类、特点及应用场景。2. 强调不同类型无人机的特点与应用场景的对应关系。 1. 回顾本节课所学内容，梳理知识脉络。2. 加深对不同类型无人机特点与应用场景对应关系的理解。 帮助学生梳理本节课的知识要点，巩固学习成果，使学生对无人机的知识形成系统的认识。
课后作业 请选择一种你感兴趣的无人机类型（如固定翼无人机、多旋翼无人机等），结合其特点（续航时间、起降条件、载荷能力等），设想它在日常生活中的一个具体应用场景（例如：多旋翼无人机用于小区快递配送），用一段话描述该场景的操作流程，并说明选择这种无人机的原因。要求：场景具体、逻辑清晰，字数不少于 80 字。 完成课后作业，将所学知识与实际生活相结合，培养创新思维和表达能力。 通过课后作业，让学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生运用知识解决实际问题的能力和创新思维。
课堂板书 认识空中机器人一、无人机的定义1. 全称：Unmanned Aerial Vehicle（UAV）2. 定义：利用无线电遥控设备和自身程序进行有效控制的不载人飞行器3. 与航模的区别：无人机能自主飞行，航模需手动遥控二、无人机的分类（按飞行平台）三、无人机的特点与应用
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