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第十课
表格的应用
教学设计
1教学目标
知识与技能
1.
了解在页面布局中运用表格的好处。
2.
掌握表格的基本制作,包括表格的绘制、调整与美化。
过程与方法
1.
通过游戏法导入新课。
2.
通过小组合作探究规划表格。
3.
通过任务驱动法完成表格的制作。
情感态度与价值观
1.
通过对表格的规划,养成学生事先规划作品的习惯。
2.
通过学生小组讨论,提高小组合作协调的能力。
3.通过任务驱动,提高学生自主学习的能力。
2学情分析
通过前面几节课的学习,学生学会了在word中插入图片、艺术字、自选图形和文本框,并能根据需求对其进行设置。表格对于学生来说,还是比较熟悉的,它体现两个方面,一方面表格在我们的学习生活中应用比较广泛,学生对表格这个概念还是很熟悉的;另一方面学生在小学信息技术学习中也有所涉及。但是七年级学生来自不同的小学,能力层次还是很不一样的。根据以上的考虑,事先将学生进行分组,四人一小组,确保一小组中至少有一位学生会简单操作表格。在小组讨论活动时,让能力强、有基础的学习带动并帮助小组其它学生,最终达到教学目标。21教育网
3重点难点
教学重点:掌握表格的制作。
教学难点:表格的调整与美化
4教学过程
活动1【导入】游戏导入
火眼金睛:快速回答
展示两份资料(一个是纯文档,一个用表格呈现)
根据学生回答问题的快慢,请学生叙述两份资料的不同。
引出表格与表格在生活中的应用。
展示3份常见的表格,并且了解表格中行与列。
活动2【活动】表格的绘制
今天我们一起来完善“版主荟萃”这一栏目。课前,老师布置大家一个任务,手绘一份自我介绍表。
同学们介绍了自己哪些方面的信息
需要先规划好表格的样式,再绘制表格。
小组讨论:根据你所绘制的自我介绍,可以插入一个几行几列的表格呢
任务一:请同学们打开“版主荟萃.doc”,参考书本43页内容,绘制个性化表格。
活动3【活动】表格的调整
一张表格中单元格的行高、列宽可能并不完全相同,因此,我们需要根据制作要求对表格进行“行”、“列”、“单元格”的调整。21世纪教育网版权所有
任务驱动:结合自己的规划样式,自学P43-44教你一招,内容并思考如下问题:
如何调整“行高”、“列宽”
如何多个单元格合并成一个单元格
如何将一个单元格拆分成多个单元格
表格调整好后,就可以在表格中输入自我介绍的文字。
活动4【活动】表格的美化
为了使表格更美观,我们可以通过“边框和底纹”、表格属性等设置来美化表格。
自主学习:表格的美化。
教师巡视,请学生上台教导
活动5【讲授】展示总结
教师展示学生的优秀作品,在作品评价中再次讲解知识点。
师生一起作总结。
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