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第1.1课《认识计算机磁盘》教学设计
课题 认识计算机磁盘 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：认识文件管理的重要性；理解文件命名规则的意义。计算思维：掌握文件查找与选择的操作逻辑；学会批量处理文件的系统方法。数字化学习与创新：运用搜索功能高效定位文件；创新文件分类管理方式。信息社会责任：养成规范命名文件的习惯；保护个人文件隐私安全。
教学重点 文件查找的操作方法；多选文件的技巧；文件命名规则的实际应用。
教学难点 批量选择文件的键位组合运用；保留文件后缀名的重命名操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.1课 认识计算机磁盘1、观看视频2、学习目标（1）学会文件的选择与查找。
（2）掌握文件重命名方法。
（3）了解文件命名规则。3、新知引入计算机里文件越来越多，如何管理好各种资料文件呢 可以查找各种文件，分别起个合适的名字，然后分门别类地放入新建的文件夹中。 学习本课学习目的。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、文件的查找计算机存储的文件数量相当庞大。如果使用一台不熟悉的计算机，想找一个文件就像你到一个大型图书馆找一本书一样困难，计算机的“查找”功能能帮你完成这个繁琐的工作。1.打开“此电脑”,选择需要查找文件的位置，如“本地磁盘。2.输入要搜索的文件名。3.单击搜索按钮。提示：如果不记得文件完整的名字，可输入部分字词提示搜索，再从结果中选择需要的文件。应用软件能够生成各种类型文件，各有自己的文件格式，可以根据文件格式进行查找。文件的选择 1.单个文件的选择将鼠标指向一个文件后，单击鼠标，该文件图标变成蓝色，表示被选中，如图所示。2.多个文件的选择1.用鼠标左键单击第一个文件图标。2.按住+Shift键不放。3.鼠标单击多个连续文件的最后一个，如果它们都变成蓝色，表示已经选中，如图所示。做一做尝试用鼠标框选的方式选择多个文件：在要选择的文件附近按下鼠标左键不松开，向左下角拖动鼠标，需要选中的文件被框住时松开鼠标左键。选择多个不连续的文件 1.用鼠标左键单击第一个文件图标。2.按住Ctrl键不放。3.依次单击其他文件，如果所选的多个不连续文件都被蓝色覆盖，表示已经选中。三、重命名文件为了便于文件的管理，我们要给文件起一个恰当的名字，即文件名称。更改文件名的方法是：选中要改变名称的文件。在任务选项中单击“重命名”按钮。选择输入法，输入新文件名，按回车键结束。注意保留“doc”后缀。读一读文件名一般由字母与数字组合而成，可以是汉字，允许有空格，但不能有以下字符：/ \ |<> * :“”等。文件名不区分英文字母大小写。练一练给自己的文件夹名称加上年级和班级，如“ ”35表示三年级五班。四、课堂练习小活动1.在D盘查找所有.jpg图片文件。。2.批量选择5个连续文档文件。3.将个人文件夹命名为"班级+姓名+学科"格式。易错提醒 1.重命名时勿删除文件后缀名。2.多选操作注意Shift/Ctrl键的切换。五、拓展延伸1、思考：为什么文件名要区分大小写？1. 系统差异。 2.精准定位文件。 3.避免冲突。4.网站开发。5.代码运行。6.通用原则。2、思考：特殊字符为什么不能用于命名？1. 系统保留字符冲突 禁止字符 ：\ / : * " < > |。 技术原因 ：: 和 \ 是系统路径分隔符（如D:\Files\test.docx）。* 和 是通配符（搜索时代表任意字符）等等。 同步操作：
在D盘尝搜索.docx文件记录搜索结果数量实践操作：
（1）选择5个连续图片
（2）选择3个分散文档绘制思维导图类比关系允许使用汉字、空格小组竞赛：
最快完成者演示操作分组讨论：
列举可能引发的系统错误案例 培养精准检索能力强化记忆片段搜索技巧训练系统化操作思维
掌握高效选择技巧培养规范意识
规避系统冲突风险巩固核心技能
培养竞争意识深化系统底层认知
课堂小结 文件的查找和选择1. 查找：关键词/格式筛选→精准定位
2. 选择：单选/多选→高效管理
3. 命名：规则遵守→系统兼容 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.整理个人文件夹，按"日期+主题"重命名文件。2.找出电脑中所有.mp3文件并建立播放列表。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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