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第2.6课《走进网络世界》教学设计
课题 走进网络世界 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级
核心素养目标 信息意识：能够认识网络世界的组成和功能，理解资源共享的概念。计算思维：掌握计算机网络的基本原理和连接方式。数字化学习与创新：学会使用不同浏览器访问互联网资源。信息社会责任：树立网络安全意识，遵守网络道德规范。
教学重点 了解计算机网络和 Internet 的概念，初识 IE 浏览器。
教学难点 理解计算机网络实现资源共享的原理，掌握浏览器的基本使用方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第 2.6 课 走进网络世界1、观看视频2、学习目标（1）了解计算机网络
（2）了解 Internet
（3）初识 IE 浏览器3、新知引入网络世界为我们的生活和学习带来了诸多便利，它就像一个巨大的信息宝库和交流平台，今天我们就一起走进网络世界，探索它的奥秘。 学习本课学习目的。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：
一、计算机网络
1、概念：将一台台具有独立功能的计算机利用通信设备（如交换机、集线器）和通信线路连接起来，就形成了计算机网络。
2、特点：网络中的计算机需共同遵循网络协议才能相互交换信息、共享资源，资源共享是网络最大的特点。
3、说一说：如果计算机网络中的另一台计算机里存放着一部你想看的电影，能否通过你的计算机观看？（能，需满足网络连通性、共享权限设置、正确的访问方式这三点）
二、Internet
1、概念：Internet 是一个巨大的全球范围的连接众多计算机系统的网络，中文名为 “国际互联网”，简称为 “因特网”。
2、功能：是人们获取信息和相互交流的重要途径，能提供查阅资料、订火车票、购物、看电影、学习等多种服务，被称为全世界的信息库。
3、说一说：你了解 Internet 的功能吗？上网最想做什么？（如查阅资料、听英语、学习等）
三、浏览器
1、相关知识：“WWW” 是 “World Wide Web” 的缩写，意为万维网，因特网上的内容通过网页传输，网页包含文字、图片、动画等信息。
2、浏览器概念：是一种为 WWW 服务的软件，专门将 WWW 上的多媒体信息转换加工成我们能感知的形式，如文字、图像、声音和动画。
3、常见浏览器：微软公司的 “Internet Explorer”（简称 “IE 浏览器”）、Edge 浏览器，以及 QQ、谷歌、百度、搜狗、360、世界之窗浏览器等。
四、移动互联网
1、概念：将移动通信和互联网结合成为一体，是传统互联网的延伸。
2、使用设备：人们通过智能手机、平板电脑等便携设备进行上网操作。
3、应用：包含娱乐、商务、信息服务等多种应用，如手机电视、视频通话、手机音乐、移动支付等，正改变着人们的生活和学习方式。
4、试一试：举例说明移动互联网给生活和学习带来的变化（如支付更方便、获取信息更便捷等）五、课堂练习小活动
1、访问指定教育网站（如甘肃省智慧教育云平台）。
2、尝试使用不同浏览器打开同一网页。
3、列举 3 个移动互联网改变生活的实例。六、拓展延伸1、思考：比较计算机网、电话网、交通网的异同？对比维度 计算机网络 电话网络 交通网络 传输内容 数据包（文字/图像/视频）语音信号人/车辆/货物 连接方式 路由器/交换机程控交换机道路/轨道协议规则 TCP/IP7号信令交通法规核心目标信息共享实时通话物理运输分组讨论，分析不同网络的异同，畅想移动互联网的未来发展。1.速度提升 ：理论峰值速率达1Tbps（5G的50倍）。2.低延迟 ：空口延迟<0.1ms，支持全息通信。3.应用场景 ：远程手术、元宇宙实时交互。 认真听讲，参与 “说一说”“试一试” 等环节，理解计算机网络、Internet、浏览器和移动互联网的相关知识。根据任务等级分组完成练习，小组内互相检查操作结果。进行知识拓展。 通过系统讲解和互动环节，让学生逐步了解网络世界的组成、功能及相关工具，加深对网络世界的认识，培养学生的信息意识。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 走进网络世界
1、计算机网络：由多台计算机通过通信设备连接而成，核心是资源共享。
2、Internet：全球最大的计算机网络，功能丰富，是重要的信息和交流平台。
3、浏览器：访问网络信息的工具，有多种类型。
4、移动互联网：改变了人们的生活和学习方式。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、用手机和电脑分别访问 “中国科普网”，比较体验差异。
2、记录一周内使用的移动互联网应用。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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