资源简介

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第一课
认识网络
教学设计
1教学目标
知识目标：1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。21·cn·jy·com
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。www.21-cn-jy.com
2重点难点
认识计算机网络的分类
计算机网络的种类、网络设备及连接方式
3教学过程
活动1【导入】1、课程引入：
用投影机投放出我们正在使用的网络教室的拓朴结构图：让同学们在头脑中首先对我们正在使用的网络有一个概念性的认识21教育网
活动2【讲授】第一任务
我们日常生活中，有许许多多相关性的网络，以小组为单位进行讨论，
在屏幕上显示的分别代表着什么样的网络，它们的形成对我们有什么具体的帮助？
(第小组以报表的形式进行总结，并由小组长进行发言汇报)
注意：要引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。21世纪教育网版权所有
活动3【讲授】第二任务
让学生亲眼看一看网线的内部结构。要求各组回答：你们组所看到的网络在你的大脑中是什么样的？为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？你们认为交换机有什么用处？21cnjy.com
注意：要让学生认识网线及交换机的作用和网线采用色彩分类的作用。d在此部分可采用学生自先分组理解，教师最后讲解和总结的方式。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】第三任务
让学生讨论各种各样的现实网络，让他们分析我们教室里的网络，大家上网时的互联网络，以及我们整个学校的网络，它们这些网络有哪些共同点和不同点呢？从学生的讨论中引入按网络规模分类方法，从而把网络分为：局域网、城域网，广域网。并能对不同的网络能进行正确的分类。【来源：21·世纪·教育·网】
（小组成绩比较）
随堂综合任务：让学生对现有教室里的计算机网络进行认识，并让大家回忆开始上课时给大家的一张网络分布结构图，提供如下图标，让大家地行联接成为一张正确的网络结构图。
（小组成绩比较）21·世纪
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活动5【活动】评价及成果展示
评选本节课最优小组，予以小组表扬。
展示优秀的网络拓扑图作品，予以个人表扬
活动6【测试】课后讨论
a、网络比单机有哪些优势？
b、你知道有哪些无线网络技术呢？
c、你认为网络还会向我们生活的哪些方面继续延伸？
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