资源简介

第六课
图像处理起步
教学设计
1教学目标
知识与技能目标
1.了解PS软件的一些功能和应用领域。
2.熟悉PS软件基本的工作界面。
3.学会保存PSD格式文件。
过程与方法
1.通过举例和类比迁移的方法了解软件功能应用领域和基本操作界面。
2.通过自主尝试发现问题，提出问题，其他同学帮助解决问题的方法，完成对文字输入和文件保存的学习，同时培养勇于尝试，敢于提问的良好学习习惯和乐于助人的精神。
3.通过学生作品同样素材，不同效果的展示，让学生初步体会到PS文字功能的魅力，和作品创意的重要性。
情感态度与价值观
1.通过大量精美图片的展示，吸引学生的眼球，初步建立起学习PS软件的兴趣。
2.通过简单任务的操作，消除对新软件学习的恐惧心理。
2学情分析
PS软件对于学生来说是个既熟悉又陌生的软件，熟悉的是PS处理过的图片，陌生的是它的软件环境。虽然本节课绝大部分的学生是第一次接触PS软件，但是PS软件总所周知的强大图片处理能力吸引着学生跃跃欲试。
3重点难点
教学重点：PS软件环境及界面的认识，工具箱的初步使用，文件的保存
教学难点：保存PSD文件格式另存为其它格式文件的区别。
4教学过程
活动1【导入】教师活动
今天这节课，我们邀请一位嘉宾来客座我们的课堂。有请网络小胖爆笑登场。
展示PPT：【网络小胖】
若干张搞笑图片。
展示PPT：【网络小胖疑问】
敢问大侠们是使了何种武器，让我变得如此“多娇”，引无数网友笑弯了腰呢
预设：（1）若学生回答出不仅PS软件，可以先引导到图像处理软件的介绍，再引出PS软件的功能。
（2）若学生回答仅为PS软件，就先介绍PS的功能，再介绍其他图像处理软件。
展示PPT：【图像处理软件】
PS、Corel
DRAW、美图秀秀、光影魔术手
问1：什么PS？
问2：它的功能有哪些？（用PS能够做出哪些效果？）
小结展示PPT：【PS主要功能】
图像编辑、图像合成、调色较色、特效制作。
活动2【讲授】新知探究
今天这节课，我们就要来一次PS的体验之旅，学习第六课——图像处理起步。
展示PPT：【什么是图像处理？】
图像处理指运用图像处理软件对图片进行修改、修饰等提高视觉效果的操作。
（一）ps应用领域及软件介绍
在日常生活中，你在哪些地方可以看到经过PS处理过的作品？
预设：若提到报纸，杂志，引导一下新闻类、纪实类的图片要尊重事实，不允许移花接木等过度PS行为，否则就成了PS假照片
过渡:PS强大的图片处理功能，使得很多领域都有它的用武之地。
展示PPT：【Photoshop的应用领域】
下面就目前应用比较广泛的领域作下简单介绍。
照片优化、照片设计、平面设计、广告设计、海报设计、文字特效、创意影像合成、另类合成—恶搞。
展示PPT：【Photoshop处理过的图片前后对比图，有什么不一样了？】
引导：恶搞需有度。
过渡：看了这么多精彩绝伦的PS图片，试问一下同学们：是不是这款软件一经面世就十八班武艺在身呢？
罗马不是一天造成的，成功不是一蹴而就，PS软件从1990年发布以来，经历了很多个版本的变迁升级。
展示PPT：【版本变迁】
可能同学会对软件如此的更新速度感到担忧，不要怕，万变不离其宗，版本的升级带来的是各项功能的强大和完善，核心内容没有变，基本的操作方法没有变。
（二）PS初体验——感知篇
【半屏控制】自主探究:
尝试启动Photoshop程序，认识Photoshop基本工作界面，并尝试叫出各部分的名字。
展示PPT：【随堂练习1】
1、通过一个简单的练习，让学生初步接触PS。
（1）启动PS。
（2）打开“菜单栏”的“文件”选项，选择桌面上的图片“随堂练习1.jpg”。
（3）选择菜单栏的“图像”——“调整”——“去色”。
2、尝试探究工具箱的功能
展示PPT：【工具箱的七大功能】
（1）选择和移动工具
（2）裁剪和切片工具
（3）修饰工具
（4）绘画工具
（5）绘图和文字工具
（6）注释、度量和导航工具
（7）拾色器
过渡：接下来，我们就随堂练习2，初步熟悉一下工具箱以及选项栏的使用。
（三）PS初体验——创作篇
任务解读：
数字改变生活，媒体成就精彩，纵观教材安排，本学期我们所有的学习任务都是围绕多媒体这个主题展开的，而本单元我们的目标是用PS制作适合演示文稿用的封面。本节课我们的目标是初步制作一张作品封面图:添加设计一些基本的文字。
PPT展示：【随堂练习2】
技术解读：
初次使用PS软件,你可能会遇到这样那样的问题。没关系，你的问题可能也正是其他同学遇到的，请大胆将你的问题抛出来，全班同学通力合作，一起解决。
备注：
学生在制作过程中碰到的问题，教师可以直接板书，解决问题的方法可以根据已经会的学生的回答，将提示写在黑板上。
（四）作品提交、展示
展示上交的作品，点评其中的亮点。
小结展示PPT：【练习过程中出现的问题】
1.
不能输入文字
2.
输入文字看不见
3.
不能移动文字
4.
不能对文字进行重新修改
5.
不能对文字形状进一步的修改
6.
找不到保存的命令
教师可以根据需要，让学生上来演示，并且让亮点学生分享刚才制作过程中的经验，以给其他同学启示。
（五）PS初体验——提高篇
过渡：
通过刚才的练习，多数同学都能够顺利的给图片添加文字，并对文字进行美化。那么老师这里还有一些其他素材图片，大家能否尝试自己创作作品呢？
展示PPT:【拓展练习】
请利用老师提供给你的素材图片，自己尝试给图片添加标题文字，并进行美化。

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