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第二课
走进Flash
教学设计
1教学目标
认识FLASH的界面组成，并且会修改文档属性，认识时间轴和图层；将gif图片导入到库中，掌握用这张图片制作逐帧动画的方法；学会将各帧画面精确定位到坐标的某一位置；保存FLASH动画。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生对于这节内容还是比较感兴趣的，他们对于动画制作的热情会比较高，但是学生往往会比较粗心，不太注意帧和画面的对应关系，这应该是难点，也是理解这个动画产生的一个基础。需要对学生有较多的提示。21教育网
3重点难点
【重点】利用导入到库中的图片制作一个逐帧动画，动画要求连贯并且所有帧的画面都在同一位置
【难点】理解帧和画面的对应关系；利用导入到库中的图片制作一个逐帧动画，动画要求连贯并且所有帧的画面都在同一位置【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】动画形成原理
第一课认识了FLASH，这节课要使用FLASH制作一个简单的动画，动画非常简单，一起看一段简单的动画：摇摆的花盆；21·世纪
教育网
看完动画，提问：这个动画形成的原理是什么？
答：视觉暂留原理。多幅画面快速的切换。
活动2【讲授】认识FLASH
做动画之前，我们首先认识一下FLAS的界面组成。界面由菜单栏、工具栏、舞台、时间轴、属性面板以及右侧的浮动面板组成。www-2-1-cnjy-com
1、设置舞台大小、背景颜色、帧频率
介绍舞台的功能和特点。演示设置以上舞台参数的步骤。
学生自己设置舞台的大小、背景、帧频率
2、介绍帧频率
3、介绍时间轴和图层
时间轴是帧，而不是多少秒；图层的相关操作，介绍增加图层，删除图层等
活动3【讲授】制作动画的前提
制作动画首先需要有素材，制作作品的素材来源可以是自己制作，也可以是从外面导入，本节课将介绍怎么样导入素材。2-1-c-n-j-y
活动4【讲授】导入素材到库
导入素材到“库”。
A、首先我们要找到库。指示库的位置，并且演示如何打开“库”。介绍库的作用。
B、演示把素材图片导入到库。“文件”菜单下面的
“导入”
->“到库”
活动5【练习】学生把素材导入到库
花2分钟左右的时间将素材导入到库中，查看库当中的素材图片
活动6【讲授】制作逐帧动画
问：怎么样才会形成动画？
答：利用视觉暂留原理，通过把多幅静止画面快速的切换（播放）形成动画。
问：：怎么样让这些素材图片画面快速的播放出来呢？有3种方式：帧、关键帧、空白关键帧。
答：这些图片都是关键状态，因此应该要使用关键帧；而当我们播放完一幅画面后，就不再需要这幅画面，所以我们应该使用空白关键帧。2·1·c·n·j·y
由老师演示制作动画的过程
A、在第一帧中插入第一副图画。
B、在时间轴上的第二帧处插入空白关键帧，并且在此帧处插入第二副画面。
C、在时间轴的第三帧处插入空白关键帧，并插入第三幅画面；以此类推，把其他的画面也插入完成。
活动7【练习】学生制作逐帧动画
利用导入进来的素材制作逐帧动画，并且思考一个问题：
每一帧是不是只是对应一个画面？
活动8【讲授】调整动画中图片的位置
我们发现每一帧的图片的位置很难放到一样的位置。那该怎么解决呢？
利用图片的属性窗口中的x
y坐标来确定位置。
老师演示如何使用该坐标：
第一、点击时间轴上的第一帧，然后点击第一帧中的图片，找到该图片的属性窗口以及x、y坐标。
第二、调整该图片到合适的位置，并且记下该位置的x、y坐标
第三、选择时间轴上的第二帧，并且点击该帧中的图片，修改x、y坐标，改成记下的位置；然后是改第三帧上的图片位置，接着说第四帧
、第五帧…………21cnjy.com
活动9【练习】学生完成动画中图片位置调整
完成动画位置的调整。调整x、y坐标的位置
活动10【活动】欣赏点评学生作品
完成该作品后，展示若干学生作品。
第一、点评作品的完成情况，如素材导入、帧插入的完整度，动画关键帧使用是否正确，每一帧的位置是否一样。21·cn·jy·com
第二、观看动画效果。对动画的效果进行初步点评
第三、如何自己观看动画效果？使用键盘上的Ctrl
+
Enter
就可以自动生成
动画视频文件：格式为
swf；www.21-cn-jy.com
而动画的源文件是
格式为Fla格式的文件。演示如何保存动画文件。
活动11【练习】学生完成生成动画视频，以及保存动画文件
生成动画视频SWF格式文件，并且将作品保存为FLA格式文件，查看这2种格式的图标和文件的特点。
活动12【作业】提交作业
将《声音数字化》这个动画作品提交上来，并相互之间点评
活动13【活动】总结
本课程主要学习利用图片素材制作逐帧动画，使用空白关键帧来生成动画，并且能产生清晰稳定的动画效果。
我们的动画如此的简单，但是又是如此的复杂，复杂到我们每一帧都需要我们去设计和完成，这是多么累人的事情。那么我们以后将会教大家去更加轻松的制作动画。
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