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第三课
动画的舞台布置
教学设计
一、教学目标
知识与技能：1.掌握文本工具、矩形工具、任意变形工具、线条工具、椭圆工具、颜料桶工具的使用。
2.掌握图层的基本操作。
过程与方法：通过创作简单的动画作品，在舞台背景、道具、主题文字的制作过程中，掌握以上flash基本工具的使用。21世纪教育网版权所有
情感态度与价值观：体验动画作品中舞台的布置要素和所运用到的技能。
二、教学重、难点
重点：通过添加主题文字、绘制背景和道具，完成动画作品的舞台布置。
难点：运用线条工具和选择工具制作演出道具。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
师播放动画舞台剧《近视之囧》，引出flash不仅能制作简单的逐帧动画，还能通过舞台背景、演员、文字的添加，制作情节复杂的舞台剧。
生观看动画：在动画中看到了哪些演员和道具？生：人物、电视机、足球、汽车、文字等
吸引学生注意力，引出课题
展示范例
师展示上一节课做的《摆动的小花》，让学生思考一下能否做一个“雨天”的场景？需要添加哪些元素？师展示作品范例《春雨绵绵》
生：雨点、背景、标题
温故知新，结合现有天气引出范例制作
绘制背景
结合学生操作，师演示讲解绘制过渡色背景时产生的问题及关键点涉及：图层操作
颜色面板
矩形工具
任意变形工具
生打开素材《摆动的小花.fla》，熟悉矩形工具与颜料桶工具生结合书本p14或者帮助视频进行“过渡色背景”绘制，调整图层叠放次序
让学生在作品制作过程中，发现问题，解决问题，从而掌握各种工具的使用及属性设置
绘制“道具”
师巡视指导，并请学会绘制的学生演示“雨点”的创作涉及：椭圆工具、颜料桶工具、选择工具的使用
生结合帮助视频，自主探究进行“雨点”绘制
添加标题
师巡视指导，并请学生演示“标题”的添加涉及：文本工具及属性设置
生结合帮助视频，自主探究进行“标题”添加
挑战自我
请学生运用学到的知识，在作品“春雨绵绵.fla”的基础上，创作“雨过天晴”的舞台场景师适当演示
生结合帮助视频，自主探究完成“雨过天晴”舞台场景的布置
进一步巩固所学知识和操作
作品展示与小结
展示学生作品，请学生说说这个作品的制作过程中，用到了哪些工具，涉及到了哪些操作？
生：选择工具、任意变形工具、文本工具、线条工具、矩形工具、颜料桶工具的综合运用，及图层的新建、删除与叠放次序的调整
借助成果梳理知识
板书：
绘制背景
图层叠放顺序
一物一图层
绘制“道具”
添加标题
课堂反思：
课堂的动画导入自然有趣生动，能很好地吸引学生的注意力与兴趣。
教材处理合理，把各个知识点很好地融入到范例作品的制作中，主题选取贴近实际天气情况。
教学设计环环相扣，由简入繁，同时给学习薄弱的学生提供了很好的视频帮助，有助于知识的全面落实。
有些知识点的操作讲解还不够详细与到位，学生的发言演示不均衡。
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