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第七课 简单的动画补间动画 教学设计
1教学目标
1、让学生认识帧与关键帧
2、让学生掌握制作动画补间动画
3、掌握flash的测试方法
2学情分析
通过前面的课程学习，学生已经掌握了flash的界面，并且已经能对于工具的应用较为熟练了，本节课的内容主要是让学生能将前面已经绘画成功的作品，让其产生一个动态的效果，增强学生学习flash动画的兴趣以及爱好。
3重点难点
重点：flash补间动画的介绍以及制作flash补间动画的其他条件
难点：认识并充分应用flash关键帧
4教学过程
活动1【导入】补间动画的介绍
师：同学们，你们上体育课的是最喜欢做什么运动？
生：打篮球，踢足球等。
师：看来大家还是很爱运动，那你们在小学的时候有没翻过跟斗？
生:有啊。
师：那老师做了一个用简笔画做的动画《前滚翻》。
师：首先请大家来欣赏一下动画《前滚翻》。然后今天我们一起用flash软件来制作一个关于篮球运动的动画，好不好？
演示《前滚翻》。 （5-10秒）设问：这些简笔画我们哪里见过？
（如学生答出，则趁势引导学生把书翻到第1页，如没有老师直接要求学生把书翻到第1页）
生：打开书本第1页。
师：请问大家，书上和老师屏幕上演示的有什么区别？
生：书本是静止的，屏幕上是动态的。
师：同学们回答的非常好。（或者请一个学生回答），怎么样让静止的画面动起来，就我们今天的学习任务。
师：请同学仔细观察动画，猜猜看，这个动画有几个静止的画面组成？（稍停，给学生思考）
生：8个。（学生看到书本的画面数了就直接说了）
师：同学确定吗？
生：有学生可能会说出其他的答案。
师：那我们来验证一下同学说的对不对？
师：我把这个动画的源文件打开，给大家看一下。
点第一帧，第二帧……,第八帧，（可以引导学生一起数）
师：同学的答案是准确的。那现在知道了有几个画面组成啊？
生：8个。
师：一个画面在动画制作中称为什么？
生：回答不出，老师趁势引导学生看书。
师：请同学翻书到第32页，看到“2、让球动起来”下面。
让我们一起看下面几行？（尽量引导学生一起读）
师：读完，设问：一个画面在动画制作过程中称为什么？那在时间轴上表现为什么？
生：（回答）帧 方格
师：设问：这个动画有几帧？
生：8个。（如果不会回答，提示：1帧1方格。）
活动2【讲授】篮球元件的制作
1、绘制球体元件
师：那请同学看这个篮球运动，也就是我们本节课要学习的内容。
师：请同学么仔细看大屏幕，这个动画有什么特征？
生：由小到大，由远到近，由快到慢。（可能会遗漏有左上角到右下角）
师：还有呢？它的方向是怎么样的啊？生：从左上角到右下角。
师：将以上总结的文字贴在墙上。
师：那么制作这样一个简单的动画需要几个过程？请大家打开书本第31页。
师、生：第一个过程：“制作球体元件”，第二过程：“让球体动起来”，第三过程：“让球体滚动更逼真”，第四过程：“测试影片”。
师：第一个过程，我们要制作什么啊？
生：（回答）制作球体元件。
师：那球体制作要分成几个步骤？
生：（回答）绘制球体，转换成元件。
师：老师已经将qiuti文件发送到桌面。请大家打开这个文件在桌面上。
师：请大家看书第32页，动画补间动画是针对元件、组合体或文本而言的。分离的图形不能产生动作补间动画。因此，要将球体转化成元件。
师：那怎么样转换成元件呢？请大家看书本第32页7-3的图。左边为“修改”——》转化成元件；请大家一定要注意下面元件的类型是图形
教师演示 转化成元件
师：师：请同学们在10秒内完成将篮球转化成元件。制作成跟老师上面的一模一样
生：操作完成转换成元件。
师：请完成的同学举手。（第一次举手设计）
生：完成举手。
活动3【活动】让球体动起来
师：那第一个过程我们已经完成了，第二个过程是什么呢？
生：让球体动起来。
师：那又分成哪几个步骤呢？
生：创建关键帧，建立补间动画，播放动画。
师：那什么是关键帧呢。这是我们要解决的问题，请大家看书本第32页，球体滚动的开始画面和结束画面成为“关键帧”， 表现为带实心圆点的方格。看上面这个是不是关键帧？
有实心圆点，是关键帧吧。
师：那我继续看书，首先我们应该做什么啊？
（学生读——>教师演示——>学生做）
生：编辑起始帧。
师：那对这个起始帧主要操作什么？
生：将球体移动到左上角。
师：接下去我们做什么了呢？
生：编辑结束帧。
师：书上是怎么样编辑结束帧的呢？
生：选择第60帧，在右键菜单选择“插入关键帧”，并将“球体”位置调整至舞台右下角。
生：操作完成。（很多同学只注意前面而忘了调整位置）
师：请大家集中注意力看大屏幕，我们现在已经解决了第1帧和第60帧的关键帧，那接下去我们要处理的是第1帧和第60帧之间的。我们称为什么？
生：建立动作补间。
师：我们应该怎么做?
生：选中第1帧，在属性面板中将补间类型设置为“动画”。
生：制作补间。（可能会出现找不到属性面板中的补间类型，那只能教学生操作点击第1帧2下）
师：让球动起来的最后一步是什么？
生：播放动画。
师：请大家按下回车键就能实现播放了，现在看到自己的球动起来了没，动起来的同学请举手。（第二次举手设计）
活动4【活动】3、让球体滚动更逼真
师：请同学看上面的几张纸。现在我们已经解决了那几个？
生：从左上角到右下角。
师：还有呢。
生：由远到近。
师：那我们还剩几张啊？
生：旋转，由快到慢，由小到大。
师：这个过程我们称为什么啊？
生：让球体滚动更逼真。
师：请大家看书，要实现滚动更逼真，要分成几步？
生：缩放，旋转，缓动。
师：那老师来介绍下球体如何变大？请大家想想我们这个动画共几个关键帧？
生：2个。
师：开始和结束关键帧，那将球体变大，大家想想应该在哪个关键帧？
生：结束关键帧。（请同学回答）
师：操作演示如何变大。
那我能结束帧是不是在第60帧，点击选中“第60帧”，然后找到属性面板的“宽和高”，大家看看这个两个数值是一样的吧，那我们只要将两个数变的一样大就可以了，我们就填90吧。
师：在做下面两个之前，老师一定要强调，要找到“缓动”和“旋转”属性面板，一定要先选择第1帧。
师：其余的几张，请大家看书本完成。
生：制作旋转和缓动。
（问题是可能找不到属性面板如图7-10所示，那就要教学生点击第一帧，一次不行，两次）
活动5【活动】测试影片
师：请大家按照书本介绍，保存文件并生成两个文件。一个是源文件，一个是swf格式文件。
提醒：另存为
活动6【练习】任务训练
5、任务一：
师：做一个从左上角移动到右下角的球体运动。演示swf文件。
生：制作。
师：（1分钟后）中止学生制作，调查（举手回答）制作情况。
任务一：
制作一个从右上角滚动到左下角的篮球运动。（有旋转、滚动、大小变化）
师：利用PPT演示：
复制1.fla文件，命名成2.fla打开1.fla，将第1关键帧的篮球移动到右上角；把最后一帧的篮球移动到左上角。、测试影片，生成2.swf
师：总结一下制作篮球运动的整体过程：
（1）先要将球体转换成元件
（2）将球体移动到左上角
（3）创建第60关键帧，将球体移动到右下角
（4）然后选择第1帧，选择补间为“动画”。
任务二：
制作一个从上面掉落到下面的篮球运动，并保存为3.fla。（其他不需要做）

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