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第九课 影片剪辑制作与应用 教学设计
1教学目标
1、通过制作一群蝴蝶飞舞的动画，掌握创建影片剪辑元件的方法，学会导入并调用外部库素材，熟练掌握创建动画补间动画的操作方法
2、通过多次调用影片剪辑，并参试调整、修改影片剪辑，了解影片剪辑的特点，学会恰当使用影片剪辑元件
2学情分析
本课的学习对象为八年级学生，他们对动画能较真实地反映生活中的事物比较感兴趣，充满了学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力，这为本课的学习提供了保障。从知识掌握情况来看，通过前面的学习，学生已基本掌握了逐帧动画、图像元件制作、动画补间动画的操作方法，这是本课的学习前提。
3重点难点
重点：导入外部库素材，制作、调用影片剪辑元件
难点：调整、修改影片剪辑并恰当使用影片剪辑
4教学过程
活动1【导入】问题引入
1、教师展示“图像数字化“作品范例（幻灯片展示如下两个问题）学生根据以前的知识边欣赏，边思考？
范例中的蝴蝶（位置不变）煽动翅膀，是怎么实现的？
飞行中的蝴蝶边煽动翅膀边飞行，是怎么实现的？
生：逐帧动画。
2、教师引导学生注意观察时间轴，让学生判断与他们的设想是不是一致的。
生：好像比我们设想的简单、简洁
师：其实是Flash中的”影片剪辑元件“帮了我们的大忙
幻灯片展示：影片剪辑元件通常是一段可重复使用的动画
师：今天我们就学习用影片剪辑来完善我们的”图像数字化“作品
活动2【活动】任务一
任务一：制作一个”飞蝶“影片剪辑元件，在场景中应用影片剪辑元件
提示：调用”蝴蝶.fla"文件中蝴蝶元件，
利用”任意变形“工具完成蝴蝶煽动翅膀的影片剪辑元件。
设计意图：让学生体验影片剪辑元件的制作，理解影片剪辑是一段动画，并可重复使用。
师生活动
1、学生根据提示自学课本p43，创建影片剪辑，导入蝴蝶元件（外部库蝴蝶元件：Flash外部库元件导入本作品中，避免重复劳动提高效率和资源共享）。
2、学生自主探究，讨论得出：利用逐帧动画，通过任意变形工具修改翅膀的形状，制作蝴蝶煽动翅膀动画。
3、教师巡视指导，相互讨论，完成蝴蝶飞舞的影片剪辑元件。
4、教师引导学生把影片剪辑拖放到场景中的背景层中，并提醒影片剪辑是可以改变大小和位置等属性的，可以任意拖放几只蝴蝶。测试播放。
生：怎么蝴蝶不飞？
师：应该在”测试影片“（Ctrl+Enter）中，完成测试。
活动3【活动】任务二
任务二：制作一只沿一定路线一边煽动翅膀，一边飞行的蝴蝶。
设计意图：让学生理解影片剪辑也可以运动补间动画制作出复杂的动画效果
师生活动
1、我们前两节课学习了补间动画能让元件按照一定规律运动。那么影片剪辑元件实例也能应用“补间动画”吗？
教师引导学生思考
生：可以不可以
师：我们用行动来验证一下我们的假设吧，大家根据上两讲的内容，在场景中增加飞舞的蝴蝶补间动画
2、教师巡视指导，学生讨论实践。
师：切记要新建一个图层
师：要在”影片测试“模式中才能看到影片剪辑的动画
3、编辑修改影片剪辑元件
师：如果想改变蝴蝶煽动翅膀的频率，我们该如何实现。
生：？
师：我们可以双击某个影片剪辑实例，进入影片剪辑编辑模式（注意观察窗口的变化）。
师：影片剪辑元件被编辑后将会影响所有的元件相关的实例。
活动4【讲授】提炼总结
通过以上两个任务的设计与制作，我们分析下影片剪辑元件有哪些特点？
生：重复调用
生：时间轴简洁，动画也变得简洁
生：可以增加补间动画
师：影片剪辑动画特点我们可以归纳如下：
一段可以重复使用的动画
动画可以嵌套使用
可以代码控制
师：我们还可用影片剪辑制作哪些动画？
师：开动汽车轮子的转动，太阳系的星球模型，抛物线运动等
活动5【活动】拓展提升
拓展任务：漫天飞舞，使蝴蝶沿着折线飞行。（让有能力的学生自主探究完成）
设计意图：让有能力的同学自主探究，进一步巩固复习“补间动画”
师生活动
师：我们可不可以让蝴蝶飞的轨迹不是直线，而是折线飞行？
生：可以，可以在中间多创建几个关键帧。
师：对，我们可以创建多个关键帧，并编辑每个关键帧的属性（位置，大小等）
2、学生讨论探究，完成操作，教师巡视指导。
3、保存上交课堂作业
活动6【活动】评价总结
教师选取典型作品。学生互评自评，教师总结点评。

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