资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 数学学科
2.1 校园一角
课题 用纸折图形 课型 新授课
教学内容 教科书第10~11页的内容
教学目标 1.通过有趣的折纸活动，初步感知一张纸可以折成立体图形。2.能将一张纸折成自己想要的立体图形。3.通过折纸，感知图形的变化，培养学生的动手能力和空间想象能力。
教学重点 在动手操作的活动中体会图形的变化。
教学难点 发展空间观念，能折出想要的图形。
教学准备 多媒体、手工纸（学生自备）、剪刀（学生自备）。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们手工课学过折纸吗？学生：学过！教师：我们的好朋友淘气在上节手工课上，也做了一些折纸，我们一起看看吧！（板书：校园一角）二、自主活动，探索新知 学习“校园一角”。（1）出示：教师：观察图片，淘气用长方形纸折成了什么？教师指名学生说一说。学生：淘气用长方形纸折成了一个长桌、两个方凳和两个水杯。教师：你能说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状吗？课堂预设：学生1：长桌像长方体，方凳像正方体，但前后两个面没有折出来。学生2：水杯像圆柱，上面和下面没有折出来。教师：观察得很仔细。（2）让学生自己动手折一折。教师：你知道淘气是怎样折的吗？我们拿出准备的长方形纸，也试着来折一个长桌吧！学生动手操作，教师巡视，了解学生的折纸方法。（3）成果展示。学生展示得到的图形，教师指名学生说一说他的折纸方法。教师：同学们都折的非常好！教师引导学生，通过了解不同学生的折纸方法，得出将一张长方形纸平均分成4份，折一折，就可以折出长桌了。（4）方法运用。教师：我们已经学会了折长桌，再继续尝试折出方凳和水杯吧！看谁折得又快又好。学生动手操作，教师巡视。指名同学说一说他是怎样折的。预设：做方凳时，每个面都是正方形都是正方形，做水杯时，将长方形纸卷起来。课堂小结：教师：我们通过折纸活动，发现将长方形纸折一折，卷一卷，就能变成立体的。三、当堂训练1.出示教科书P11“练一练”第1题。（1）让学生独立动手操作。（2）让学生小组内互相说一说。2.出示教科书P11“练一练”第2题。（1）学生独立完成。（2）小组内交流。（3）师生集体进行展示和讨论。四、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第11页练一练第3题。 创设手工课情境，引入新课。体会不同学科之间的联系
板书设计 校园一角将长方形纸折一折，卷一卷，就能变成立体的。
教后反思 本节课以活动为主，在教学中安排有趣的动手活动，让学生在活动的过程中学习。通过折纸的形式，让学生感受学科之间的联系。学生年龄较小，每个人的动手能力不同，教学通过对不同学生表现出的不同问题，给予相应指导。同时发挥小组作用，通过小组交流，互相帮助，同时也增加同学之间团结互助意识。二年级学生的动手活动比较多,课堂上要及时进行组织，确保课堂教学的有序进行，以及安全问题。

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