资源简介

数学连环画
课题 数学连环画 课型 新授课
教学内容 教科书P83的内容
教学目标 1.能读懂数学连环画的内容，并从中获取连环画中的数学信息。2.会独立绘制数学连环画，将数学故事。3.充分感受数学与生活的密切联系。
教学重点 能读懂、绘制数学连环画。
教学难点 能用数学连环画讲清数学故事。
教学准备 多媒体、画纸、彩笔（学生自备）。
教 学 过 程 备 注
一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们看过连环画吗？今天老师带大家去看看关于数学的连环画。（出示）教师：阅读这幅连环画，说一说连环画中讲述了一个什么样的故事？学生交流讨论并分享自己的想法。教师：在这幅数学连环画中，你发现了哪些数学信息？学生交流汇报。明确：向这样里面有数学信息的连环画，叫作数学连环画。（板书：数学连环画）二、自主活动，探索新知1.绘制连环画教师：绘制数学连环画时，要注意什么？学生1：要先想清楚每幅画画什么、写什么。学生2：这些画按顺序连起来应该是一个完整的故事……教师：接下来请你画出你的数学故事，准摆好画纸和彩笔，开始吧！学生操作，教师指导。教师：谁愿意来分享你的数学连环画。学生展示分享。教师：你能看懂他的连环画吗？想一想，你有什么建议？学生1：要给图上的小朋友标上名字。学生2：要给数学故事起一个标题。学生3：要标记是谁说的话。……2.班级故事会教师：谁愿意和其他同学讲讲自己的数学连环画。学生分享讲解。教师：在他的故事中，你发现了什么数学信息？你能提出什么数学问题？……三、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 创设新情境，引入新课。(尽可能让学生多回答，学生自己完善)
板书设计 数学连环画故事的名称人物名字
教后反思 本节课通过让学生自己动手画、发现别人的问题并提出建议，讲解自己的连环画等，使学生成为课堂的主人，提高学生课堂参与度，课堂氛围轻松愉快，学生能主动参与学习。

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