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章节（课题）名
称
调查我们身边的生物
学时
1
总课时
4
三维目标
知识技能
1说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。、
过程方法
初步学会设计调查方案
情感态度与价值观
关注周围生物的生存状况
学生特征分析
学生没有接触过调查，也不知道如何调查，在这方面有足够的积极性来参与，进而激发他们的学习兴趣。
项目
内容
解决措施
教学重点
1、说出调查前、调查过程中以及调查后应需做的事情。2、初步学会设计调查方案包括调查表格的设计。3、对校园植物进行调查。
引导学生从具体事例入手，初步了解调查的一般方法。
教学难点
对校园植物进行调查前的方案设计以及表格设计
给予学生足够的空间，知道学生自己分组进行调查。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、引言1、复习：生物的特征有哪些？2、引入：对生物的特征的了解，我们通常运用观察法进行，但如果我想知道我国总的人口数量，应采取什么方法呢？学生阅读P7文字。二、调查法以我国人口普查为例，说出调查前应做哪些事？1、明确调查目的：2、明确调查对象：如：正在我国旅游的外籍公民算不算？正在国外旅游的我国公民算不算？3、设计调查方案：抽样调查时，随机取样，以确保调查结果的可靠性。模拟教材提供的调查方案以及调查表格，让学生以小组的形式，完成对校园植物的调查方案的设计以及调查表格的设计。学生交流。提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否则，数据造假，有可能造成无法挽回的后果。提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我
( http: / / www.21cnjy.com )国人口普查结束后，对调查的这些数据应进行归纳、整理，得出相应的结论。对校园植物种类的调查结束后，对所调查的这些植物种类，应如何归纳与整理？三、课堂总结调查法是科学探究的一种基本方法，要求同学学会调查的一般方法。如：调查前、中、后应做些什么？如何设计调查方案以及调查表格？四、布置作业1、完成基础训练第二节的作业。2、完成校园内植物种类的调查。
学生阅读教材提供的调查方案为便于调查过程能顺利、便捷地进行，需设计调查表格。例：如果让你调查一袋种子的发芽率，你该怎么做呢？学生交流。提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否则，数据造假，有可能造成无法挽回的后果。提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我国人口普查结束后，对调查的这些数据应进行归纳、整理，得出相应的结论。
通过复习，学生对上节课的内容进一步巩固。从具体事例入手，了解调查的方法和注意事项，将调查的目的、对象、方案、范围等具体化，有利于培养学生的学习兴趣。教师引导学生分析生物与环境之间的关系，拓展了学生的思维空间。
个性化教学
为学有余力学生所做的调整
由于生存环境遭到破坏以及食物的减少，大熊猫已濒临灭绝，我们应该对他们进行保护，在制定保护大熊猫的方案之前，需要进行深入的调查。如果你是此项工作的工作人员，你应该怎样去做这个调查呢？
为需要帮助的学生所做调整
设计一份合适的调查表。
板书设计
调查我们身边的生物一、调查的方法步骤二、调查的注意事项
教学反思
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