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跨学科主题 明眸特别行动--自我管理小管家
课题 明眸特别行动--自我管理小管家 单元 单元四 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《明眸特别行动--自我管理小管家》该课时教材编排了“项目背景—项目目标—项目分析—项目评价—项目拓展”的意义学习活动，结合解决“怎样合理使用数字设备，才能保护好我们的视力 ”现实困难，引导学生学习问卷调查、分析数据内容，让学生有创造思维，和解决问题的能力。能够学习并养成正确用眼的习惯，保护好我们的视力。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、能够敏锐地意识到过度使用数字设备对视力的潜在危害，并主动去关注和收集保护视力的相关知识。 2、能够运用分类、归纳的方法整理数据，并尝试用图表等可视化方式呈现，这正是计算思维中抽象和建模能力的体现。 3、学会利用 Word、PPT 等软件制作电子宣传小报，将所学的护眼知识与信息技术技能结合，创造出有价值的数字作品。 4、能够学会自我保护，还懂得作为数字时代的一员，有责任将正确的护眼知识和健康的用网习惯传递给家人和朋友。
二、完成项目实施建议
1、完成项目实施建议
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 跨学科主题：明眸特别行动--自我管理小管家项目背景拥有一双明亮的眼睛，对每个人都很重要。如果视力受损，就会影响我们的学习和生活质量。怎样合理使用数字设备，才能保护好我们的视力 让我们一起行动起来吧!项目目标1.通过“明眸特别行动”，掌握保护视力的相关知识，学会使用数字设备设置自我管理的相关功能。2.能够用图表等可视化方式记录数字设备的使用时间，围绕“保护视力”主题制作电子宣传小报。3.提升自我管理能力，养成科学使用数字设备的好习惯。 共同学习“明眸特别行动--自我管理小管家”活动项目的项目背景和项目目标，明确本课内容主要研究主题。 引导学习教材出示的项目目标，结合项目背景内容明确项目目标具体含义和要求，强化知识点落点性。
讲授新课 一 、项目分析本项目在资料收集和数据分析的基础上，设计“明眸特别行动”的电子小报，宣传保护视力的重要性和正确做法。可以按如下环节进行规划并实时检查进度:项目实施建议设计问卷，分析数据同学们的视力情况怎么样 他们平时是以何种姿势、多少时长来看书、学习和使用数字设备的 让我们通过在线问卷的方式来进行调查吧。思考1、问卷调查的目的是什么 问卷调查的目的是为了系统、客观地收集特定群体对某个问题的意见、态度或行为数据,从而为后续的分析和行动提供科学、可靠的支持。2、我们应该如何设计问题，以获取准确的数据 明确目标：问题必须与调查目的直接相关。表述清晰：使用简单、易懂的语言，避免歧义。避免引导：问题应中立，不暗示偏好。例如，不要问 “你难道不觉得长时间看手机对眼睛不好吗？”收集资料，可视化表达。保护眼睛，我们需要怎么做 思考：收集到的保护视力的方法，有科学依据吗 是的，许多保护视力的方法都有坚实的科学依据。例如，“20-20-20” 法则（每看屏幕 20 分钟，看 20 英尺外的物体 20 秒）能让眼睛的睫状肌放松，缓解视疲劳，这是基于眼科学对调节肌肉工作原理的研究。保证充足的户外活动时间，尤其是在自然光下，能有效降低近视发生率，这已被大量流行病学研究证实。保持正确的读写姿势、保证充足的光线和适当的屏幕距离，也都是基于对眼睛生理结构和视觉系统的科学理解。管理数字设备，制订规范正确使用数字设备很重要，我们应该如何做呢 思考：制订规范，如何做到既能保护视力，又能让同学们坚持执行 制定能被坚持的护眼规范，关键在于人性化设计和正向激励。具体可行：规范应清晰、可操作。例如，规定 “每节课后必须到走廊远眺 5 分钟”，而不是笼统地说 “要多休息”。共同参与：让同学们参与规范的讨论和制定，增强他们的主人翁意识和认同感。正向激励：设立 “护眼小卫士” 等荣誉称号，对坚持良好习惯的同学给予表扬或小奖励，而非单纯的惩罚。制作“明眸特别行动”作品小组合作,利用获得的信息和资料,共同完成“明眸特别行动”的电子小报，尝试用图片、图表和醒目的文字来强调重要的信息。思考：制作电子小报需要按照什么步骤进行 确定主题：明确小报的核心内容。收集素材：搜集相关的文字资料、图片、数据图表等。规划版面：设计小报的整体布局。填充内容：将收集到的素材按照规划好的版面进行排版和美化。校对审核：仔细检查文字是否有错别字，内容是否准确，整体排版是否美观。成果展示，使用数字设备进行发布向同学们展示小组合作完成的电子小报，重点分享制作的过程。选用一种数字设备和一款应用程序发布成果。二、项目评价共同商定评价标准后，进行一场“明眸特别行动”主题班会，分小组汇报展示，选出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳视觉奖和最佳作品奖等奖项。共同交流心得，分享自己在活动中的收获。项目拓展完善作品，将它以合适的形式通过网络社交平台发布，并尝试通过在线互动，吸引更多的人关注视力保护。观看视频《爱护你的小眼睛》三、课堂练习1、在制作 “保护视力” 电子小报时，以下哪项不属于收集素材的环节？ A.查找关于近视成因的文章 B.拍摄同学们做眼保健操的照片 C.用 Word 软件设计小报的标题2、问卷调查的目的是什么？ A.系统、客观地收集数据和态度 B.引导改变个人态度 C.完成个人愿望统计3、我们可以通过哪些方式来记录和管理自己的数字设备使用时间？ A.凭感觉估算 B.使用手机或平板自带的 “屏幕使用时间” 功能 C.用表格或笔记本手动记录 D.家长帮忙监督和记录 4、制作一份优秀的电子小报，通常需要考虑哪些要素？ A.主题明确，内容丰富 B.版面设计美观，图文并茂 C.文字通顺，没有错别字四、拓展延伸1、如何制作电子小报？2、学习合理使用数字设备还有什么好处？3、青少年如何更好的合理使用数字设备，保护好我们的视力？4、还有哪些保护视力的小技巧？ 小组合作完成设计“明眸特别行动”的电子小报，学习制作电子报的具体步骤和过程，明确初步的项目要求，并完成相关问卷调查，调查同学们日常生活中用眼情况，完成数据内容统计和分析。从而获得真实可靠的数据支撑，为制作电子小报做准备内容。小组讨论并回答问题“正确使用数字设备很重要，我们应该如何做呢 ”，解决既能保护视力，又能让同学们坚持执行的规范。并以此创作 “明眸特别行动”作品，完成作品评价。进行项目评价，作品汇报分析，并给出对应奖励，完成评选。完成课堂练习题目。 学习拓展知识 引导完成项目内容分析并通过问卷调查等形式完成数据搜集，解决如何设计问题，以获取准确的数据难题，让学生结合生活亲自参与课题研究，调动学生参与积极性。 强调引导学生学会如何管理数字设备，制订规范，细化学习具体的操作，和可以思考的方向，从而进行制作“明眸特别行动”作品创意物化。 展示和分享作品，让学生在活动中学习对方的优点，交流心得体会和个人收获。进一步熟悉本节课知识内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。
布置作业 请同学们连续一周，每天记录自己使用数字设备的时间、进行户外活动的时长以及做眼保健操的情况。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《明眸特别行动--自我管理小管家》课程小结：通过学习，我们学会了问卷调查，学习了保护视力的重要性和科学方法，学会了如何在自己的平板或电脑上设置屏幕使用时间和护眼模式。我们还讨论了如何用图表来记录和分析数据，这将帮助我们更直观地了解自己的使用习惯。最后，我们明确了制作电子宣传小报的任务，这需要大家发挥创造力，将所学知识融会贯通。希望大家能将做到科学用眼，让明亮的眼睛伴随我们成长。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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