资源简介

《认识键盘》教学设计
课 题 认识键盘
教学内容 本课是义务教育教科书，甘肃少年儿童出版社出版的信息科技四年级上册第五课。
教材分析 本课是键盘操作的开门篇，旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解五个分区，掌握一些特殊键的使用。
学情分析 三年级的学生，特别是新区的孩子，刚刚开始接触信息科技课程，对于信息技术工具——计算机，好奇又胆怯，认识上不成熟，操作上不熟练，可以多准备一些练习，通过大量的操作练习，加深印象，逐步理解。三年级四个班的学生，因为对新事物有强烈的好奇心，对于信息科技的学习表现出了极大的兴趣，学习态度端正，但同时三年级才开始接触，学习能力还有所欠缺，对于良好的学习习惯还没有培养到位，所以在讲课过程中培养良好的学习习惯也很重要。
教学理念 自学、动手、应用
教学目标 知识与技能： 1.了解键盘的五个分区； 2. 掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3. 掌握主键盘区中部分特殊键的作用及使用方法。过程与方法：熟练运用主键盘输入字符 情感态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，逐步提高学生的键盘输入水平。
教学重点 主键盘区的四个控制键：Enter Backspace Shift Caps lock的作用和使用方法。
教学难点 掌握 Caps lock 键和 Shift 键的使用方法
教学方法 教师引导法、 自主探究法
教学准备 1.教具准备：计算机、键盘
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2.学具准备：键盘、记事本
教 学 过 程 设 计 设计意图
课前精彩 请一位同学到讲台前进行《我对电脑键盘的 培养学生的自
两分钟 了解》主题演讲。 我表达能力
课前预学 （备助、 自助） 提前了解一下，在生活中，哪些场景用到了键盘。 让学生提前感 受到，键盘的使 用非常的日常 化，也不仅仅是 计算机的键盘 才叫键盘。
课中共学（求 助、互助、补 助） （一）谜语导入，激发兴趣 师：听说同学们课余时间都很喜欢猜谜语，今天王老师给大家也带来了一则谜语，我们一起来猜一猜，看谁猜的又快又准！ 谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分五块。 有的面积大，有的面积小 有的成员多，有的成员少 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 （打一计算机组件） （课件展示） 师：相信同学们此时都猜出了谜底，一起大声告诉老师！ 生：键盘 师：对，谜底就是键盘。键盘是计算机重要的输入设备，同学们对键盘是否有科学、全面的认识和了解呢？这节课，老师就来和大家一起探索一下键盘的奥秘。（出示课题） （二） 自主探索，熟悉键盘 （1）触摸键盘 整体感知 师 :现在我们就一起和键盘来一次亲密接 利用学生喜欢 猜谜语和比较 这一特点，引 入键盘，并让 学生初步了解 键盘特点，提 高学习兴趣。
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触！下面请大家仔细观察桌面上的键盘，键盘上都有哪些键？你用过哪些键？估算一下，小小的键盘上有多少个键，数一数你估算的数和实际的数相差大不大？现在请同学们来数一数，键盘上一共有多少个键！数出来的同学请举手。（ 104个） 师：对了，我们的标准键盘有 104 个键。你们数的真仔细。老师刚才发现这位同学数的很认真，而且他好像是按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？ 师：嗯，你的思维很有条理性！其实这位同学在数的过程中，已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数（大屏幕出示键盘分区图） 师对每个区域进行讲解 师：请两个人一小组，互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。 （2）任务驱动 自主学习 师：我们已经知道键盘上的五个分区，并且知道了每个分区的位置和名称，下面我们一起来看看键盘上最大的分区——主键盘区。（课件出示主键盘区图） 师：请大家仔细观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 26 个英文字母键、10 个数字键、11 个符号键。 师：英文字母键和数字键、符号键有什么不一样的地方吗？ 师：同学们观察的真仔细。像这样一个键上面有两个字符的键，我们把它叫做双字符键，把上面的字符叫做上档字符，下面的字符叫下档字 数键盘的键 数，在数的过 程中触摸键 盘，感知键盘。 互相指着键盘 说出每个区域 的名称 ，可以 让学生对键盘 有进一步的了 解。
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符或本位字符。 师：主键盘区剩下的键就是特殊功能键。有五个特殊功能键是作为小学生常用的，我们一起通过一段微课来认识一下。 师：接下来，老师为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？好，请大家跟老师一起打开记事本吧。 任务一：掌握 Backspace 空格键 回车键的作用和使用方法。 （生在老师的指导下，打开记事本） （课件出示第一关：a red car a blue bus) （生在记事本里输入字母，用时 4 分钟） 师：完成的同学请举手。看来第一关并没有难住同学们，我们赶快进入第二关吧！ 任务二：掌握 Caps Lock 的作用和使用方法。 （课件出示第二关：Thank you） 师：你能快速输入这行英文句子吗？提示：注意大小写（用时两分钟） 生在记事本里输入。 师：时间到，完成的同学请用坐姿告诉老师！好，前两关大家都顺利通关了，同学们都很棒，接着迎来最难的一关，第三关，我们一起看一下第三关的任务是什么。 任务三：掌握 shift 键的作用和使用方法。 （课件出示第三关：LLYX@） 大家知道这是什么吗？ 这个是老师的邮箱 地址， 以后有什么问题大家可以写邮件给老师， 现在能用记事本将它记下来吗？ 给大家 6 分钟的时间。 用三个任务， 贯穿整节课， 用三个任务， 让学生了解键 盘的分区，学 会特殊功能键 的使用方法， 掌握本节课的 重点知识。
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三个任务大家都很好的完成了 ， 同学们很棒！现在请告诉老师，本节课你学会了使用哪些键，这些键有什么样的功能？
课后研学（续助） 师：大家愿意接受更高难度的挑战吗？ 1.23 50% 32+（290-30） 2.Let ’s go to the park 3.OK.But how 让学生意识到， 不是认识键盘 就可以输入所 有的字符了，我 们的很多特殊 符号还需要学 习才能够正确 输入，戒骄戒 躁。
结课精彩我回顾 师 ：今天同学们和老师一起和键盘交了朋友，最后老师送给大家一首儿歌，《小小键盘》：小小键盘本领大；文字录入全靠它。 文章需要另起行，回车键呀来帮忙。大小转换也不难，Caps Lock 很方便 感叹号、 问号、书名号，Shift 键来指导。所有键位齐上阵， 电脑能手就是你。 用儿歌的方式做总结，对学生来说印象更加深刻，且更加容易记忆。
作业设计 1.必做作业：打开写字板，试一试特殊功能键，给父母说一说他们各自的作用 2.选做作业：在键盘上找找下面的键，看谁找得又快又准。 5 6 7 8 9 A W D R G Y J I L P 3.拓展作业：在写字板中输入下面的字符。 ; , 。 + - * / ‘ ’“ ”
板书设计 认识键盘
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教学反思 键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，是我们与计算机交流信息的重要工具之一，用它可以向计算机输入信息。在之前的学习中，学生已经掌握了鼠标的操作，鼠标的操作相对来讲还是比较容易 的。接下来这节课开始，要让学生掌握键盘的操作技能，学生掌握的好坏，直接关系到学生以后的指法的学习，所以这是一节起始课，在今后的学习中具有重要的基础作用。教材根据教学重难点安排了五个学习板块，分别是键盘分区，主键盘区,功能键区、编辑键区、小键盘区和指示灯区。在课前我准备了一个课件，将键盘分成了五个区，并让学生两个人一小组互相指一指每个区及说出它们的名称，学生表现出了很高的积极性，通过这个环节，让学生熟知了各个区的名称，大部分的学生都可以非常快的找出来，这样也加深了学生对键盘分区的认识。在这五个区中，其中主键盘区是本课重点，主键盘区包括字母键、 数字键、双字符键和特殊功能键，是键盘输入的主要区域。所以学生对于每个键位都要识记并且掌握使用方法。但是对于键位的认识和掌握，不能单靠死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握这样学生才不会忘记。所以在这节课的教学中，准备了三个任务，放手让学生自己去探索，给他们时间，让学生在感知、体验的基础上，引导学生了解记事本的用途，学会使用键盘。让学生真正在课堂上能够真正的动起来，思维活跃起来。
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