资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
信息科技 单元1 活动一 处处在线的学习与生活
课题 处处在线的学习与生活 单元 单元一 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《处处在线的学习与生活》该课时教材编排了“在线生活多种多样—探析不同方式的活动体验—科技支撑在线生活”的意义学习活动，引导结合自身体验完成在线生活感受分享，能够让学生有创造思维，能够了解处处在线的学习与生活，并且能够知道我们为什么要去认识在线生活，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。
教学目标 1、能感受到互联网就在我们身边，知道在线学习、在线生活的好处；遇到问题时，会想到可以通过互联网查找答案、解决问题。 2、面对在线任务时，能有条理地思考步骤，打开浏览器、输入关键词、筛选有用的内容，学会把一个任务拆分成小步骤的思维。 3、能够使用简单的数字化工具，提高自己的学习能力；还能尝试把学到的在线知识和技巧运用到生活里。 4、能够遵守互联网使用规则，不随便点击陌生链接，不泄露自己的家庭住址和电话号码；不传播虚假信息并合理安排上网时间。
重点 一、多种多样的在线生活二、探析不同方式的活动体验
难点 1、探析不同方式的活动体验
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 处处在线的学习与生活听爸爸说，通过在线直播，可以促进农产品的销量。是啊，网络带来的好处可不止这些，我们的学习、生活中有很多活动都是在线进行的。播放导入视频。 “总结在线活动优点”：学生以 4 人一组分组，结合在线直播活动讨论在线生活的好处。例如：在线生活不仅可以通过直播促进农产品的销量，还可以帮助我们进行在线学习。 通过案例梳理，让学生直观理解在线生活的好处和便捷性，认识在线生活对大家生活上和学习上产生的影响，初步认识在线生活是什么。
讲授新课 一 、在线生活多种多样随着网络技术的飞速发展，我国已经进人在线社会，越来越多的日常活动以在线方式进行。活动：感受小智的在线生活图 1-1-1 是小智的一天，其中哪些是以在线形式开展的 它们又是如何进行的呢 查路线、刷码乘车、看博物馆公众号、在线订美食、上网课等。它们又是如何进行的呢 查路线：打开地图 APP，输入想去的地方，跟着导航的箭头走就行。刷码乘车：打开乘车码，对准公交车上的扫码机 “嘀” 一下，就可以坐车啦。看博物馆公众号：打开微信搜博物馆名字，点进去能看展览照片、听讲解。在线订美食：打开点餐 APP，选喜欢的菜点 “下单”，等待外卖员送货上门。上网课：赛选课程并点开上课软件，跟着老师的屏幕一起听、一起写。2、你的一天中，都有哪些活动是在线进行的 早上用 App 查公交实时到站，中午吃饭用饭卡在线付款；下午上网课提交作业，晚上用社交软件和朋友聊天；睡前刷资讯 App 看新闻，这些都靠网络完成。二、探析不同方式的活动体验观察图1-1-2，你有过类似的生活体验吗 其中哪些可以通过在线方式进行 你有什么感受 1、你有过类似的生活体验吗 有呀！比如和同学聊天、收网购的东西、用手机叫车。其中哪些可以通过在线方式进行 比如通过在线看直播见证历史时刻、通过发消息或者打视频与他人建立沟通、还可以在线下单进行小区团购、用手机通过网约车APP预约网约车。你有什么感受 互联网像魔法口袋，不仅在衣食住行上能够又快又方便，不用跑远路也能做很多事，还可以借助互联网第一时间了解国家大事，见证历史～在线社会悄然来到，在线行为已经成为我们学习、生活中不可或缺的一部分。三、科技支撑在线生活活动：体验在线参观博览会我们的学习与生活越来越离不开互联网。如果我们去不了现场，也可以在线参观。每年在我国鸟镇举办的世界互联网大会上，有很多世界领先的科技成果展示呢!在线参观“互联网之光博览会”，和同学们分享你的新发现，讨论:我们还可以利用互联网做什么。我看到有能帮农民伯伯监测庄稼生长的智能传感器，只要连上网，就能知道土壤干不干、庄稼缺不缺营养；还有可以远程看病的 “互联网医院”，山里的爷爷奶奶不用跑远路，就能让大城市的医生看病；我觉得可以用互联网和远方的亲戚视频聊天，分享我们的生活；可以在线听名师讲课，学习更多课本外的知识；还可以用地图软件规划出行路线，再也不怕迷路啦！在“互联网之光博览会”上，有许多神奇的科技产品，如支持异地操控的远程驾驶技术，可以多人在线互动的交互舞蹈平台……科技的不断发展推动着在线社会的进步，改变着我们的学习与生活。观看视频：科技支撑在线生活四、课堂练习1、下列活动中，不属于在线活动的是（） A. 用手机和远方的表姐视频聊天 B. 在教室和同桌一起做手工 C. 上网课学习数学知识2、我们在使用互联网时，遇到陌生的中奖链接应该（） A. 立刻点击，填写自己的信息 B. 不点击，告诉老师或家长 C. 转发给同学一起看3、下列哪些属于互联网在学习中的应用？（） A. 在线查找生字的意思 B. 用 APP 背诵英语单词 C. 写作业时和同学在线讨论难题 4、为了保护自己，我们在网上应该做到（） A. 不随便告诉别人自己的学校名称 B. 合理控制上网时间 C. 只和认识的人在线聊天 D. 不浏览暴力、恐怖的内容五、拓展延伸1、强化网络安全防范意识2、青少年应该如何正确使用互联网便利生活？3、思考在线生活的优势有哪些？4、你还知道哪些线上服务？ 第一步 “在线生活多元化意识培养”：结合出示案例“小智的一天”，用小智一天完成的各项活动引导学生思考是以在线形式开展的 它们又是如何进行的呢 明确在线社会下，人们所从事的活动越来越多的以在线方式进行。第二步 “探析不同方式的活动体验”：小组探讨自己经历的生活体验，是否以在线方式进行，感受过哪些在线活动，并完成感受分享。第三步 “体验在线参观博览会”：小组模拟并探讨体验在线参观博览会，感受科技在线生活的特点和魅力，领略在线生活的广泛性，不止在衣食住行上有所涉及，在教育平台和科技领域也有所涉及。完成课堂练习题目。 学习拓展知识 通过小智的一天情景演绎，让学生直观感受在线方式和在线活动已经进入大众视野，人们的日常出行和生活越来越依赖于在线方式，从而明确在线生活的多元化、在线活动的多种多样。进一步熟悉本节课知识内容，引导学生结合自己的经历，体验和探析不同在线活动方式，并于以前的经历进行对比，分析得出在洗方式的特点。 全面深化和拓展学生对处处在线学习与生活的感受，了解科技支撑在线生活的具体实践。 考察学生对本课知识点内容的掌握情况。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。
布置作业 列出 3 个你家这周做过的在线活动，用简单的图画或文字记录下来，下节课分享。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《处处在线的学习与生活》课程小结：通过学习本节课，我们认识了处处在线的学习与生活，学会借助在线工具拍修照片、网购选物、寻找美食、出门旅行时学会提前规划路线，这些日常活动都能依靠科技支撑。在线生活让学习和生活更方便，我们要了解不同在线工具的用法，感受科技给生活带来的变化，学会安全、合理地用在线工具让生活更从容。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑