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信息科技 单元1 活动一 身边处处有数据
课题 身边处处有数据 单元 单元一 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 《身边处处有数据》该课时教材编排了“数据无处不在—数据改变生活”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解什么是数据，数据在生活中的体现和作用，并且能够知道我们为什么要去学习和认识数据，如何利用数据帮助我们更好的生活。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。
教学目标 1、能主动发现生活中的数据（如天气、消费数据），认识到数据的实用价值。 2、引导学生能够将复杂信息转化为简单数据，如分类、量化，提升逻辑分析和抽象概括能力。 3、能够学会用表格、图表等工具整理数据，尝试用数据创作故事或解决实际问题。 4、知道合理使用数据（如不随意泄露自己的个人数据），理解防沉迷数据是保护未成年人的方式。
重点 一、数据无处不在二、数据改变生活
难点 1、数据改变生活
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 身边处处有数据周末我们班要去参观城市科技馆啦!城市科技馆利用大量数据展示城市的发展历程，你一定会有很多收获的!播放导入视频。 学习认识数据：通过情景设置—周末参观城市科技馆，引入本课所学内容，身边处处有数据。初步利用大量数据展示城市的发展历程来介绍什么是数据。 以 “参观城市科技馆” 这一真实需求为任务，让学生观看科技馆中的数据，明确 什么是数据，数据的表现形式是什么； 自然的引入本课知识点。
讲授新课 一 、数据无处不在活动：发现身边的数据小智计划和同学们去城市科技馆参观，他们提前查看了天气预报和出行方式，并购买了城市科技馆门票。请观察图1-1-1,分析下列场景包含了哪些数据。场景包含的数据包括天气预报的气温、风力等气象数据，出行方式的耗时 / 路线数据，科技馆门票的价格、购票数量等交易数据。参观活动前需要了解的天气、路况、公交站点、门票价格等都是日常生活中常见的数据。数据无处不在。活动：体验城市科技展馆里的数据城市科技馆的导览员通过图1-1-2中的内容，向大家介绍了现代社会科技的发展变化。1.观察图1-1-2,想一想：导览员会通过哪些数据进行讲解 农业：2017-2021 年全国粮食产量（如 2020 年 66949 万吨），体现农业生产的稳定供给；人口：1953-2020 年全国人口数量、年均增长率（如 2020 年人口超 14 亿），反映人口发展趋势；教育：2010-2020 年学前教育机构数、幼儿 / 教职工数，展现教育资源的扩张；科技：2012-2020 年科研投入（如 2020 年超 2.4 万亿）、航空航天工程经费（2020 年 17298 亿），体现科技研发的投入与进步。2.结合图 1-1-3 中的内容查找资料，说一说:如果由你筹备农业展馆和天文展馆，你会展示哪些数据 农业展馆可以展示近年粮食总产量、主要作物单产数据，智慧农业的温湿度监测数据、作物生长周期数据，农机作业效率数据等；天文展馆可以展示中国天眼的观测时长、发现脉冲星数量，天体距离 / 质量数据，天文观测的电磁波信号数据等。人们的衣食住行离不开数据,教育医疗、农业种植、工业生产航空航天等领域中都需要数据……数据在我们的生活中发挥着重要作用。二、数据改变生活活动:探析数据对个人生活的作用生活中，人们通过观察、测量、统计等手段，将学习、生活、生产过程中产生的数据记录下来，指导人们的衣食住行，有助于提高生活质量。观察图1-1-4，图中的数据可以给人们的生活带来哪些指导呢 气象数据（气温、风力）指导穿搭、出行方式选择（如避免大风天户外出行）；防沉迷系统的在线时长数据，指导未成年人合理控制游戏时间；智慧领域数据（如无人超市的消费数据、线上问诊的病症数据），可帮助选择更便捷的购物、就医方式；粮食产量数据让人们了解食品供给保障，科研投入数据体现科技发展对生活便利的支撑。活动：探析数据对社会生活的作用随着科技的进步，数据在智慧农业、智慧物流、智慧医疗、智慧商业等领域发挥着重要作用，帮助人们做出科学决策。请思考并讨论:图1-1-5涉及哪些领域 数据在其中分别发挥了什么作用 1、图1-1-5涉及哪些领域 涉及智慧领域。2、数据在其中分别发挥了什么作用 智慧农业：温湿度、生长周期数据，辅助调节种植环境，提升产量；智慧物流：快递分拣数据，优化配送路线，提高运输效率；智慧医疗：病症、诊疗数据，辅助在线问诊，提升就医便捷性；智慧商业：消费、库存数据，优化无人超市供货，提升购物体验。数据已经成为信息社会的重要资源，人们借助数据发现事物运行的规律，从而指导人们的学习、生活和工作。随着信息科技的发展，人类活动产生的数据越来越多，规模越来越大，这就产生了大数据。人们通过大数据技术实现数据的收集、整理与分析，发现更多有价值的规律，指导我们的生活。拓展阅读：大数据大数据，又称海量数据，具有体量大、变化快、类别多、价值大和准确性高等特点。如今，大数据正逐渐渗透到我们生活的各个方面。例如，在打造智慧城市的过程中，人们利用大数据处理平台成功构建 24小时全时段治安监控系统;各大电商平台通过智能推荐系统，为用户即时推送其感兴趣的信息，给人们带来个性化体验，等等。随着大数据的广泛应用，大数据带来的重要价值将会日益凸显。观看视频《认识大数据》三、课堂练习1、以下属于生活中的数据是？（ ） A. 春天 B. 体温 36.5℃ C. 开心 D. 鲜花2、防沉迷系统提示的 “在线 1.5 小时” 属于什么数据？（ ） A. 时间数据 B. 天气数据 C. 消费数据 D. 情感数据3、以下属于智慧领域数据应用的是？（ ） A. 智慧农业的温湿度数据 B. 无人超市的消费数据 C. 自己的身高数据 D. 线上问诊的病症数据4、记录 “一天的作业时长” 可以帮助我们？（ ） A. 调整写作业的速度 B. 改变天气 C. 合理安排学习时间 D. 增加身高 四、拓展延伸1、什么是大数据追踪？2、思考数据有哪些作用？3、数据只能是数字吗？文字可以表示数据吗？4、思考数据有哪些表现形式？ 明确数据的普遍性：通过引导思考出发科技馆前的各项准备，设置问答介绍场景中存在的数据情况。教师提问：“导览员会通过哪些数据进行讲解 ”“如果由你筹备农业展馆和天文展馆，你会展示哪些数据 “（引导结论：人们的衣食住行离不开数据,教育医疗、农业种植、工业生产航空航天等领域中都需要数据……数据在我们的生活中发挥着重要作用。）从而认识数据的普遍性和无处不在，认识数据不仅能够改变个人生活，也能改变社会生活。完成拓展阅读。完成课堂练习题目。 学习拓展知识 结合生活例子降低抽象理解难度：让学生从天气查询、门票购买、公交路线等生活化场景出发，认识数据的普遍性。根据科技馆出示的展览内容，引导思考数据的作用是什么，并通过设问引导学生完成数据展示内容思考，在实践中加深对数据的作用、数据的表示形式等知识点的掌握，为后续研究活动奠定基础。 拓宽学生知识面，引导认识什么是大数据。进一步熟悉本节课知识内容。 在原有的基础知识上进一步加深学生学习效果。
布置作业 学会区分 “定量数据” 和 “定性数据”，并 举例说出生活中两类数据的例子。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 《身边处处有数据》课程小结：通过学习，我们终于明白生活里处处是数据 —— 从天气的气温数字，到购物的消费文字，都是数据。我们学会了识别数据、简单整理数据，还知道数据能帮我们做决策，比如看气象数据选穿搭、智慧领域数据帮助选择更便捷的购物、就医方式；同时要记得，数据有价值也需保护，比如不随便泄露自己的信息。希望大家课后多观察身边的数据，感受它怎样让生活更方便！ 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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