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《在线行为规范》教学设计
课题 任务三 在线行为规范 单元 一 学科 信息科技 年级 三
教材分析 本课选自桂科版《信息科技实践指导手册》三年级下册主题一《在线分享交流》中的任务三《在线行为规范》。本任务围绕“在线行为规范”主题，通过生活情境导入，引导学生辨别健康与不健康的网络行为，理解保护个人隐私的重要性，学会识别网络陌生人风险，并养成文明发言、规范上网的习惯，树立网络安全责任意识。
学习目标 1.信息意识：能辨别健康与不健康的网络行为，初步形成网络风险警惕意识。2.计算思维：能对在线行为进行合理判断，并学会规划健康的上网时间与内容。3.数字化学习与创新：能借助网络工具辅助学习，尝试创作并分享有益内容。4.信息社会责任：养成保护隐私、文明发言的习惯，学会识别并应对网络陌生人风险。
重点 1.辨别健康上网行为。2.掌握保护个人隐私的方法。
难点 1.在实际网络情境中合理判断并应对陌生人风险2.养成规范、自律的在线行为习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.创设情境：展示PPT中“壮壮和小美正在交流最近在线生活的苦恼”画面。2.讲述故事：壮壮因边写作业边看视频未能完成作业被批评；小美因熬夜看学习视频导致上课打瞌睡。3.提问引导：“他们遇到了什么麻烦？你在上网时有没有类似的经历？我们应该如何避免？” 观察情境，思考问题，分享自己的看法与建议。 以学生熟悉的生活场景引入，激发共鸣，自然引出“在线行为规范”主题。
讲授新课 活动一：辨析行为，树立规范1.组织“想一想”活动：逐条出示PPT中的行为案例（自律上网、花一整天听故事、边写作业边看视频、规划学习方案），引导学生判断合理与否并画√或×。
2.追问原因：针对每个判断，请学生说明理由，教师进行总结和强化。
3.引导“写一写”自我反思：发放学习单或让学生在课本上记录，回顾自己平时的在线行为，列出做得好的和有待改进的方面。
4.邀请部分学生分享，教师点评并归纳健康上网的核心要点：规划时间、专心致志、劳逸结合。活动二：案例分析，强化隐私保护
1.讲述“小红的故事”案例：小红因过度分享个人信息险些导致家人被骗。
2.组织小组“议一议”：围绕“小红的故事给了我们什么警示？”“如何安全分享生活？”“信息泄露有哪些危险？”展开讨论。
3.小组代表汇报，教师引导总结保护个人隐私的重要性，并归纳要点：不随意透露住址、学校、行程等核心信息；网络分享要有界限。活动三：拓展延伸，应对陌生人风险 1.引入新话题：随着网络使用增多，我们可能会遇到陌生人。展示“陌生人请求添加好友”的图示。2.情景模拟教学：情景一（游戏里的“好心人”）：讲解并引导学生说出“不轻信、不透露、快拒绝、告家长”的正确做法。情景二（陌生网友见面邀请）：讲解并强调“不答应、不隐瞒、可举报”的原则。3.教授“网络安全‘三不三要’口诀”，带领学生朗读记忆。 1.观看案例，独立进行判断并标记。2.积极发言，阐述判断理由（如“花一整天听故事会影响学习和休息”）。3.认真进行自我反思，在学习单上写下自己的优缺点（如“我能按时下线”、“我有时会看视频太久”）。4.倾听同学分享，对照自身，加深对健康上网行为的理解。1.认真聆听案例，进入情境。2.积极参与小组讨论，与小组成员交流看法，共同总结警示和做法。3.代表小组发言，聆听教师总结，明确保护隐私的具体要求和重要性1.认识网络陌生人风险的存在。2.跟随教师分析情景，参与说出或复述正确应对方法。3.大声跟读并尝试背诵“三不三要”口诀。 通过判断、反思、分享，帮助学生从外部案例判断过渡到内部自我审视，建立初步的在线行为规范认知。通过真实、后果严重的案例，以小组讨论形式深化学生对隐私保护紧迫性和方法的理解，培养信息安全意识和社会责任感。将抽象的“风险”具体化为可操作的情景，通过口诀将复杂的应对策略简化、固化，提升学生在真实情境中的自我保护能力。
课堂练习 练习一：隐私泄露行为判断1.出示5种在线行为（如过度分享、设置隐私权限、回复垃圾邮件等），组织学生独立判断该行为“会”或“不会”泄露隐私。2.全班核对答案，并针对易错项进行简要讲解。练习二：归纳保护方法1.引导学生以小组为单位，结合新知讨论并完成“保护个人隐私的方法和做法”表格的填写（涉及账号安全、设备安全、言行举止三个方面）。2.巡视指导，选取完成较好的小组展示其表格。练习三：信息发布判断1出示4种待发布或转发的信息（个人故事、文化宣传、未经核实新闻、受版权保护内容），组织学生判断是否可以（画√或×）并简述理由。2总结强调：发布和转发信息要确保真实性、合法性、尊重版权，网络不是法外之地。 1.独立思考，完成判断。2.认真听讲，修正错误理解。1.小组合作，回顾所学，将讨论出的具体做法（如“设置复杂密码”、“不连陌生WiFi”）填入表格。2.聆听其他小组的分享，补充完善自己的认知。1.独立判断并思考理由。2.明确信息传播的责任与边界，树立法治观念。 巩固对隐私泄露行为的即时识别能力。通过合作学习，将零散的知识点系统化、结构化，形成可操作的隐私保护行动指南。将行为规范延伸到信息传播领域，培养学生的信息鉴别能力和法治意识，落实信息社会责任。
课堂小结 引导学生回顾本课重点：辨别健康上网行为、保护个人隐私、不随意转发未核实信息、识别网络陌生人风险、树立网络安全责任意识。 跟随教师回顾，复述学习要点。 梳理知识结构，强化记忆，形成系统理解。
板书 主题一 任务三 在线行为规范一、时间管理要合理（学自律、不熬夜、专心学）规划学习时间不边学边玩避免影响休息二、个人隐私要保护（不透露、设权限、慎交友）不随意分享住址、行程开启青少年模式不点陌生链接三、文明发言负责任（不传谣、不侵权、守规矩）转发信息先核实不转发受保护内容用语文明有礼貌四、安全应对要警惕（不轻信、快拒绝、必报告）不轻信陌生人的礼物和邀请不透露任何个人关键信息立即告诉家长或老师 观看板书，理解知识结构，记录关键要点。 辅助学生构建知识框架，明确学习脉络。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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