资源简介

(共25张PPT)
第二单元 第1节
分解在线学习问题
（川教版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到合理分解问题对小组协作学习的助力作用，理解高效解决学习问题对优质完成探究任务的价值。
能够借助在线协作工具共享学习资源，用图示形式描述问题分解的结构，创新小组学习任务的推进方式。
能够学会将复杂的在线学习问题（如传统节日探究）分解为多个独立小问题，再按流程细化子问题，逐步推进任务解决。
能够了解在线协作解决复杂问题（如传统节日探究）的目标要求，认识问题分解对高效完成学习任务的作用。
03
新知讲解
单元导入
中国传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史、文化和民俗内涵。通过小组在线协作学习，我们不仅能更深人地探究中国传统节日的文化内涵，还能够在实践中培养团队协作能力，促进优秀传统文化的传承和创新。
本单元，我们将尝试分解传统节日综合性学习活动，通过在线协作文档分派学习任务，利用网盘工具共享学习资源，借助在线演示文稿制作工具共创学习成果作品，并开展在线学习成果评价促进作品优化......
让我们踏上这段学习旅程，一起探究、学习和发现吧!
第二单元：在线协作共实践
03
新知讲解
爷爷，班级要开展"中国传统节日趣探究"综合性学习活动，我们小组计划在线协作完成这次学习任务。
欢欢，在线学习航天科
技知识非常方便，你可以试
一试.
第一节：分解在线学习问题
03
新知讲解
开动脑筋 想一想
日常学习和生活中，我们常常要解决很多问题。想一想，你遇到过哪些复杂的问题 你又是如何解决这些复杂问题的
在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，再逐一解决。
03
新知讲解
小 知 识
问题分解就是把大问题划分为多个更容易解决的小问题。通过
解决各个小问题，实现对大问题的解决。学习和生活中的问题分解无处
不在，它让我们在解决复杂问题时更加轻松和高效。
03
新知讲解
探索体验 试一试
爷爷，在这次学习活动中，我们该如何进行问题分解呢
首先，我们应该明确问题的具体要求。
03
新知讲解
接着，我们可以按照解决问题的步骤对问题进行分解。
03
新知讲解
"国家中小学智慧教育平台"除了能让大家进行课程学习，还有其他功能等着你去探索发现呢!
03
新知讲解
开动脑筋 想一想
请你参照欢欢小组的做法，对自己小组的"中国传统节日趣探究"综合性学习活动进行问题分解，并选用一种图示形式进行描述。
比如我遇到的复杂问题是 “完成班级主题手抄报”，解决方法是把它拆成小问题：
确定手抄报主题（比如 “秋天的美好”）；
收集主题相关素材（秋天的古诗、树叶简笔画素材）；
设计手抄报排版（分几个板块、标题放哪里）；
动手写内容、画图案；检查调整（看内容全不全、排版美不美）。
03
新知讲解
小 知 识
根据问题的内容和解决顺序进行分解，是问题分解的常见方式。
分解后的每个小问题都分别聚焦大问题的某个特定方面或解决步骤，
从而使得整个大问题的解决过程更加清晰。
03
新知讲解
集思广益 说一说
对问题进行分解是高效解决复杂问题的关键。请你说一说，在问题分解时，我们有哪些注意事项
同一个问题有多种分解方式，不同的分解方式对解决问题的效率存在影响。合理地分解问题有助于我们找到更高效的解决方案。
03
新知讲解
巩固拓展 练一练
请你选择学习和生活中遇到的其他复杂问题进行分解，并用图示描述具体的解决步骤。
04
课堂练习
一、选择题
1、问题分解的核心是？（ ）
A.将复杂大问题拆分为小问题 B.直接尝试解决复杂的大问题
C.忽略问题中的细节部分 D.只处理简单的问题
2、以下属于问题分解注意事项的是？（ ）
A.过度分解问题，让问题变得零碎 B.确保小问题能覆盖大问题的全貌
C.让小问题之间内容重复、不独立 D.忽略大问题的核心需求
A
B
04
课堂练习
3、“中国传统节日趣探究” 的大问题分解中，不属于初始小问题的是？（ ）
A.选择一个传统节日 B.规划要开展的活动
C.制作学习成果作品 D.独立创作节日古诗
4、遇到 “如何绘制节日海报” 的复杂问题，合理的分解是？（ ）
A.直接开始画画，不做任何准备
B.拆分为 “确定海报主题→收集素材→设计排版→动手绘制”
C.只收集素材，不进行后续步骤
D.随便画，不考虑内容逻辑
D
B
04
课堂练习
二、判断题
1、问题分解是把大问题划分为多个更容易解决的小问题，通过解决小问题实现大问题的解决。（ ）
2、进行问题分解时，小问题可以内容重叠、不需要相对独立。（ ）
3、同一个复杂问题只有一种分解方式，不能有不同的拆分思路。（ ）
4、问题分解时，过度分解问题（把简单步骤拆得很零碎）能让解决过程更高效。（ ）
√
X
X
√
05
拓展延伸
万能拆解法
05
拓展延伸
生活场景问题分解
生活中整理书包、规划周末行程等复杂任务，均可通过问题分解简化。如 “整理书包” 可拆为 “分类文具 / 书籍→清理杂物→摆放整齐→检查遗漏”，按步骤推进能提升效率，这正是本课方法在生活中的直接应用。
05
拓展延伸
跨学科分解应用
问题分解适用于多学科学习：数学解题可拆为 “理解题意→找已知条件→选解题方法→计算验证”，语文写作可拆为 “定主题→列提纲→写正文→修改润色”，助力跨学科高效解决问题。
05
拓展延伸
分解效率提升技巧
提升分解效率需注意两点：一是按 “重要性” 排序小问题，优先解决关键任务；二是预留调整空间，若某小问题难度超预期，可进一步拆分。合理优化分解逻辑，能让复杂问题解决更顺畅。
07
课堂总结
《分解在线学习问题》课程小结：我们跟着爷爷和欢欢，围绕班级 “中国传统节日趣探究” 的协作任务，学会了把复杂学习问题拆成小问题 —— 先选节日、规划活动，还能把 “规划活动” 再拆成了解节日由来、体验风俗这些子任务。用图示理清楚分解步骤的办法，让小组协作变轻松啦，特别想拿这招解决更多学习生活里的复杂事儿！
08
板书设计
分解在线学习问题
一、明确节日探究
二、分解学习问题
三、助力小组协作
课后作业:
1、选择生活中 1 个复杂问题（如筹备生日会），用本课方法分解为 3-4 个小问题，以竖版层级形式呈现。
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第2.1课《分解在线学习问题》教学设计
课题 分解在线学习问题 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：能够了解在线协作解决复杂问题（如传统节日探究）的目标要求，认识问题分解对高效完成学习任务的作用。计算思维：能够学会将复杂的在线学习问题（如传统节日探究）分解为多个独立小问题，再按流程细化子问题，逐步推进任务解决。数字化学习与创新：能够借助在线协作工具共享学习资源，用图示形式描述问题分解的结构，创新小组学习任务的推进方式。信息社会责任：能够认识到合理分解问题对小组协作学习的助力作用，理解高效解决学习问题对优质完成探究任务的价值。
教学重点 能够了解在线协作解决复杂问题（如传统节日探究）的目标要求，认识问题分解对高效完成学习任务的作用。
教学难点 能够认识到合理分解问题对小组协作学习的助力作用，理解高效解决学习问题对优质完成探究任务的价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.1课 分解在线学习问题1、单元导入中国传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史、文化和民俗内涵。通过小组在线协作学习，我们不仅能更深人地探究中国传统节日的文化内涵，还能够在实践中培养团队协作能力，促进优秀传统文化的传承和创新。本单元，我们将尝试分解传统节日综合性学习活动，通过在线协作文档分派学习任务，利用网盘工具共享学习资源，借助在线演示文稿制作工具共创学习成果作品，并开展在线学习成果评价促进作品优化......让我们踏上这段学习旅程，一起探究、学习和发现吧!2、新知引入欢欢：爷爷，班级要开展"中国传统节日趣探究"综合性学习活动，我们小组计划在线协作完成这次学习任务。博士爷爷：欢欢，在线学习航天科技知识非常方便，你可以试一试. 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想日常学习和生活中，我们常常要解决很多问题。想一想，你遇到过哪些复杂的问题 你又是如何解决这些复杂问题的 博士爷爷：在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，再逐一解决。小知识问题分解就是把大问题划分为多个更容易解决的小问题。通过解决各个小问题，实现对大问题的解决。学习和生活中的问题分解无处不在，它让我们在解决复杂问题时更加轻松和高效。二、探索体验 试一试欢欢：爷爷，在这次学习活动中，我们该如何进行问题分解呢 博士爷爷：首先，我们应该明确问题的具体要求。博士爷爷：接着，我们可以按照解决问题的步骤对问题进行分解。博士爷爷： "国家中小学智慧教育平台"除了能让大家进行课程学习，还有其他功能等着你去探索发现呢!三、开动脑筋 想一想请你参照欢欢小组的做法，对自己小组的"中国传统节日趣探究"综合性学习活动进行问题分解，并选用一种图示形式进行描述。比如我遇到的复杂问题是 “完成班级主题手抄报”，解决方法是把它拆成小问题：确定手抄报主题（比如 “秋天的美好”）；收集主题相关素材（秋天的古诗、树叶简笔画素材）；设计手抄报排版（分几个板块、标题放哪里）；动手写内容、画图案；检查调整（看内容全不全、排版美不美）。小知识根据问题的内容和解决顺序进行分解，是问题分解的常见方式。分解后的每个小问题都分别聚焦大问题的某个特定方面或解决步骤，从而使得整个大问题的解决过程更加清晰。四、集思广益 说一说对问题进行分解是高效解决复杂问题的关键。请你说一说，在问题分解时，我们有哪些注意事项 博士爷爷：同一个问题有多种分解方式，不同的分解方式对解决问题的效率存在影响。合理地分解问题有助于我们找到更高效的解决方案。五、巩固拓展 练一练请你选择学习和生活中遇到的其他复杂问题进行分解，并用图示描述具体的解决步骤。(观看表格)六、课堂练习完成课堂练习15-17页。六、拓展延伸1、万能拆解法（观看视频）2、生活场景问题分解生活中整理书包、规划周末行程等复杂任务，均可通过问题分解简化。如 “整理书包” 可拆为 “分类文具 / 书籍→清理杂物→摆放整齐→检查遗漏”，按步骤推进能提升效率，这正是本课方法在生活中的直接应用。3、跨学科分解应用问题分解适用于多学科学习：数学解题可拆为 “理解题意→找已知条件→选解题方法→计算验证”，语文写作可拆为 “定主题→列提纲→写正文→修改润色”，助力跨学科高效解决问题。4、分解效率提升技巧大提升分解效率需注意两点：一是按 “重要性” 排序小问题，优先解决关键任务；二是预留调整空间，若某小问题难度超预期，可进一步拆分。合理优化分解逻辑，能让复杂问题解决更顺畅。 回忆生活中的复杂问题，分享自身解决思路研读小知识，理解问题分解的核心内涵明确探究要求，尝试按步骤分解学习问题分解小组任务，用图示呈现分解结构学习小知识，掌握合理分解的具体方式围绕分解逻辑、优先级等，交流注意事项择生活问题，分解后用图示呈现解决步骤完成课堂练习。观看视频并进行知识拓展。 唤醒生活经验，为问题分解学习奠定基础夯实理论认知，明确问题分解的本质提升实操能力，初步掌握分解的基本流程强化计算思维，熟练图示表达分解结构明确分解原则，提升分解的合理性与高效性梳理优化要点，让问题分解更具逻辑性实现知识迁移，将分解方法应用于生活考察学生对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 《分解在线学习问题》课程小结：我们跟着爷爷和欢欢，围绕班级 “中国传统节日趣探究” 的协作任务，学会了把复杂学习问题拆成小问题 —— 先选节日、规划活动，还能把 “规划活动” 再拆成了解节日由来、体验风俗这些子任务。用图示理清楚分解步骤的办法，让小组协作变轻松啦，特别想拿这招解决更多学习生活里的复杂事儿！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、选择生活中 1 个复杂问题（如筹备生日会），用本课方法分解为 3-4 个小问题，以竖版层级形式呈现。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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