资源简介

《动物的生殖和发育》教学设计
课程基本信息
课题 动物的生殖和发育
教学目标
1.举例说出昆虫生殖和发育过程 2.比较不完全变态和完全变态的异同点 3.描述两栖动物、鸟类生殖和发育过程 4.概述变态发育 5.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学重点： 1.举例说出昆虫生殖和发育过程。 2.描述两栖动物、鸟类生殖和发育过程。 3.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 教学难点： 1.区别昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育 2.关注生物生殖和发育与环境的相互关系
教材分析
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖体现了物种的延续和发展。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。动物的生殖和发育按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引导学生认识动物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。例如，探究两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。 从年龄特征来看,初二年级的学生活泼好动,好奇心强,有强烈的求知欲。通过上学期的学习,学生已经掌握了一定的动物种类的知识基础。但绝大多数学生缺乏和动物的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解。所以在教学中，要给学生提供感性的认知材料、图片或者视频资料来辅助学习，便于学生理解。 引言：与植物一样，动物的一生也要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。从个体水平看，生物体的寿命是有限的，死亡意味着生命的结束。而从整个生物圈来看，生命总是不断地延续和发展着，通过生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用演奏着延绵不绝、跌宕起伏的生命乐章。 【设计意图】创设情境，导入课题。让学生初步形成一个关于动物生殖和发育的整体构架 【知识梳理】 知识点一：昆虫的生殖和发育 利用2020年蝗灾的真实事例，引出昆虫生殖和发育的复习内容。 【设计意图】由真实情境产生的问题引领学生进入本节知识点一的学习，调动学生的学习热情。 观看蝗虫发育和家蚕发育的视频 【设计意图】引导学生将两者的形态、生理和习性等方面进行比较，得出昆虫的发育方式：变态发育。 进行昆虫变态发育类型的比较 【设计意图】知识回顾。通过表格填写帮助学生掌握昆虫发育的过程，巩固知识点。 结合生活的实例设问： 从蝗虫的发育过程看，捕杀蝗虫的最佳时期是什么时期？ 养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的什么时期呢？ 菜粉蝶能帮助植物传粉，所以属于益虫吗？ 【设计意图】联系实际，深化知识。运用所学知识解决生活中的常见问题。通过联系生产生活实际，让学生进一步思考体会，经历一个知识的深化过程，从而使学生全面深刻地掌握知识，并由知识过渡形成能力。 【典题训练1】 1.美国白蛾是危害树木的常见害虫之一，下图为其生长发育各阶段。周氏啮小蜂能将自己的受精卵产于③内，并将其吃空，以获得营养完成后代的生长发育。下列叙述不正确的是（ C ） ① ② ③ ④ A.美国白蛾生长发育顺序为④②③① B.阶段②的发育过程中需多次蜕掉外骨骼 C.周氏啮小蜂与美国白蛾之间形成共生关系 D.用周氏啮小蜂防治美国白蛾可减少环境污染 知识点二：两栖动物的生殖和发育 由齐白石先生的国画作品《蛙声十里出山泉涌》引入两栖动物的代表——青蛙的生殖和发育。 多媒体显示青蛙的发育过程图，引导学生观察并思考： （1）在繁殖季节里，雌雄蛙抱对行为有什么意义？ （2）在蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？ （3）青蛙的幼体和成体有何区别？ 引导学生观察并说出蝌蚪和成蛙的区别。 环境呼吸器官形态蝌蚪成蛙
（小结）青蛙的发育过程经历受精卵、蝌蚪、成蛙的发育时期，幼体到成体的发育过程中，生活习性和形态结构上有显著的变化，因此，也是变态发育。 【设计意图】对比分析，归纳整理。结合先前认知，引导学生在对比观察中产生认知冲突后分析，加深学生对“变态发育”这一核心概念的认知。 【典题训练2】 2.如图为著名画家齐白石先生的国画作品《蛙声十里出山泉》(局部)，让人无限遐想。下列关于青蛙的叙述，正确的是( B ) A.在繁殖季节雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来抱对，有利于完成体内受精 B．青蛙的发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段 C．青蛙其成体可在水中和潮湿的陆地上生活，因此属于两栖动物 D．青蛙的发育过程属于完全变态发育 知识点三：鸟的生殖和发育 通过诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”引出鸟的生殖和发育。 探究鸡卵的结构： 观察外部形态：握、滚、放 观察内部结构：敲、剥、移 通过视频展示实验现象，并利用图片识记鸡卵的内部结构 【思维拓展】 哪一个是受精卵？ 一个鸡卵就是一个卵细胞吗？ （小结）鸟卵既可贮存丰富的营养物质和水分供胚胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护减少水分的丢失，鸟卵具有这么复杂的结构是有利于在陆地繁殖后代，也体现了生物与环境相适应的特点。 【设计意图】通过观看视频，进行观察能力的培养。同时培养学生使用生物学用语表达和交流，认同结构与功能相适应的生物学观点，构建鸟卵的结构和功能增强了鸟类适应陆地环境的概念。 简单描述鸟类的发育过程，可知鸟类的生殖发育过程经历求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 【设计意图】激励学生在形成概念后，能透过现象看本质，进而真正理解鸟类在生殖和发育过程中的最基本行为。 【典题训练3】 3.与两栖类动物相比，鸟类繁殖成活率较高，其主要原因是（　B　）①卵生 ②体内受精 ③卵内有丰富的营养物质 ④有孵卵与育雏行为⑤卵有卵壳保护 ⑥生殖发育不受水的限制 ⑦卵的数量巨大 A．①②③④⑤⑥⑦ B．②④⑤⑥ B．①③⑦ D．①③⑥⑦ 4.（2021满洲里市模考）2018年9月，中国首只无壳孵化小鸡-“小茶缸”诞生了，它培育过程是：打开种蛋卵壳，将鸡卵的内容物轻轻倒入如右图所示的孵化装置中，盖上塑料盖，再放入孵化箱中孵化21天。下列有关说法错误的是（ C ） A.挑选的种蛋必须是受精的 B.①中含有细胞核，是“小茶缸”胚胎发育的部位 C.“小茶缸”发育时所需的营养物质都来自来③ D.科研人员在多聚膜上烫出了若干个小孔，能为胚胎发育提供氧气 【知识归纳】 动 物生殖方式受精方式发育过程发育类型昆虫蝗虫 有性生殖 卵生体内受精卵、若虫、成虫不完全变态发育家蚕体内受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态发育两栖类青蛙体外受精受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙变态发育鸟类家鸽体内受精受精卵、雏鸟、成鸟正常发育
【设计意图】使学生清晰构建知识体系。 【实战演练】 不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是（ ） 图乙中的 c 阶段表示幼虫期 甲、乙、丙所示发育方式均为完全变态发育 图丁中含有细胞核的结构是②胎盘 这四个图所示动物的生殖方式都是卵生 【设计意图】 通过巩固训练加强学生对所学知识的理解。

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