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第十一课 《查找网上信息》教学设计
学科 信息科技 年级 四年级 课型 新授课 学期 下册
课题 第十一课 《查找网上信息》 课时 1
课标要求 培养学生信息素养，掌握网络信息检索的基本技能，树立正确的网络使用观念。
教材分析 本课是四年级下册第三单元第11课，主要内容包括搜索引擎的概念与常用工具、关键词搜索方法、网址收藏与主页设置技巧。
学情分析 四年级学生已具备基础计算机操作能力，但对网络信息检索的系统方法掌握不足，需要规范引导。
核心素养目标 信息意识：培养学生主动获取网络信息的意识，了解信息搜索的价值。计算思维：掌握关键词搜索的逻辑思维方法，。数字化学习与创新：运用网络资源解决学习问题，创新学习方式，信息社会责任：遵守网络道德，合理合法使用网络信息。
教学重点 关键词搜索方法与网址管理。
教学难点 高级搜索技巧与信息甄别能力。
课前准备 网计算机教室。2. 准备搜索任务案例。3. 搜索引擎使用流程图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 创设情境："网络中的信息很多，如何快速找到需要的有用信息？"
2. 展示常用搜索引擎：百度、360搜索、搜狗搜索。3.观看视频：搜索引擎的工作原理。4.小知识：搜索引擎是专门帮助我们查询信息的站点，具有很强的智能搜索功能。通过这些站点，我们可以方便、快捷地查找到所需信息。因为这些站点提供全面快速的信息查询功能，就像发动机一样强劲有力，所以把这些站点称为“搜索引擎”。5. 引出核心问题："像发动机一样强劲的搜索引擎怎么使用？" 1. 思考网络信息搜索的困惑。
2. 认识常见搜索引擎。3.观看视频， 产生学习兴趣。 激发学习动机，明确学习目标。
探究新知 一、关键词查找信息我们小组要开展关于“桥”的主题研究活动，想查找关于“桥梁”的信息，怎么查呀 我们可以通过查找信息中所包含的内容、主题或某些特征的关键词进行查询。这种搜索方法称为关键词查询。1.打开“百度”网站，输人关键词“兰州中山桥”，单击“百度一下”按钮。2.搜到了许多关于“兰州中山桥”的信息，单击“兰州中山桥俗称”或者其他搜索框，进入相应的页面。太好了!我们还可以用“赵州桥”“跨海大桥”等关键词来查找更多桥梁的信息，有文字、图片和视频，丰富极了。你不想看看吗 二、关键词查找信息在查找信息时可以发现很多有用的网址，可我不能把它们全记住，下次想要浏览时怎么办呢 浏览器中有一个“收藏夹”，可以用来保存找到的有用网址，可方便了!1.打开想要收藏的网页，如“百度”的页面。2.单击“收藏夹”菜单下的“添加到收藏夹”命令。3.单击“添加”按钮。这样，“百度”网站的网址就保存在收藏夹里了，以后需要访问“百度”网站时，在“收藏夹”菜单中单击网站的名称就可以了三、设置浏览主页我们上网的时候，常常会首先打开某个网站，用关键词查找不太方便，输入网址登陆网站也挺麻烦，有没有便捷的方法呢 有啊!我们可以给浏览器设置主页，这样，当我们使用这个浏览器上网时，就会首先自动登陆到我们要浏览的网站上了。1.打开浏览器，单击工具菜单下Internet 选项”命令。2.在弹出的“Intermet 选项”对话框中选择“常规”选项卡，在“主页”区域的文本框中输人“http://www.”，单击“确定按钮，这样，就将设置为主页了。说一说：怎样才能在因特网中搜索到所需要的信息？要在因特网中高效搜索信息，首先要选择适合的浏览器。输入准确简洁的关键词，避免使用长句子。可以尝试使用高级搜索技巧，如用引号精确匹配、用减号排除无关词。同时注意信息来源的可靠性，优先选择权威网站的结果。 在教师指导下，自主尝试搜索"兰州中山桥"相关信息。拓展搜索"赵州桥""跨海大桥"等不同桥梁类型。分组练习收藏"中国桥梁网"等专业网站。创建"桥梁研究"专属收藏文件夹。分享各自收藏的有价值网站。模拟"收藏夹整理"情境任务。个性化设置浏览器主页。比较不同主页设置对学习效率的影响。设计"我的学习门户"主页方案。小组展示最优主页配置方案。 培养精准提取关键词的能力。掌握"由点到面"的搜索策略。培养信息资源管理能力。掌握分类存储数字资源的方法。建立资源共享意识。养成定期整理数字资源的习惯。认识个性化设置的重要性。优化人机交互体验。创建个性化学习环境。培养安全合规的设置意识。
课堂练习 任务1：查找"2023年甘肃省小学生编程比赛获奖名单"。任务2：查找"适合四年级学生阅读的科普图书推荐"。
拓展延伸 思考:如何信息甄别 四步法：查来源：谁发布的信息？看时间：信息是否及时更新？比多方：不同来源说法是否一致？辨真伪：是否有科学依据？
总结提升 本节课学习了网络信息搜索的基本方法，包括选择合适的搜索引擎、使用准确关键词、掌握高级搜索技巧等。重点培养了信息检索能力和信息甄别意识，为数字化学习打下基础。
作业布置 1.使用不同搜索引擎查找"家乡特色美食"，比较结果差异。2.将""添加到收藏夹。
板书设计
教学反思 本节课教学效果良好，学生掌握了关键词搜索和网址收藏的基本操作，但在信息甄别能力上仍需加强。部分学生对高级搜索技巧掌握不够熟练，下节课需增加实践练习。整体上，教学目标基本达成，但需优化教学案例，增强信息真实性判断训练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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