资源简介

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第1.3课《幻灯片中的图像处理》教学设计
课题 幻灯片中的图像处理 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级
核心素养目标 培养学生对多媒体素材的敏感性和辨识能力，引导学生理解不同图像素材在信息传达中的作用。通过分解图像处理的操作步骤，培养学生系统化解决问题的思维，引导学生理解图像处理中的算法思维。鼓励学生突破传统思维，创造性地运用图像处理技术，培养学生利用数字工具进行视觉表达和创新的能力。强调使用合法授权图片资源的重要性，培养学生尊重知识产权和原创作品的意识。
教学重点 图像插入、调整大小与位置。
教学难点 图像与文字的排版协调性，避免过度修饰影响内容清晰度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.3课 幻灯片中的图像处理 观看视频精美幻灯片范例。学习目标学会给艺术字设置效果。掌握插入图片文件和自选图形的方法。3.视频中图文效果好看吗？我想让我的幻灯片图文并茂，应该怎么做呢 艺术字、图形和图片的插入会让幻灯片图文并茂，更加美观。我们先用艺术字来修饰幻灯片。4.导入本节课内容——幻灯片中的文字处理。 观察对比效果，思考回答问题， 明确学习目标。 通过对比激发兴趣，明确图像处理的重要性。
讲授新课 一、设置艺术字效果1.打开“我的文档”中的“国宝大熊猫”幻灯片。新建一张空白幻灯片。2.用Word中学到的方法插人艺术字，艺术字内容为“国宝--大熊猫”，并将幻灯片中原有标题删除。步骤：点击“插入”—”艺术字“。点击”艺术字“。选择样式小知识：在 PowerPoint 中插入艺术字和在 Word 文档中的操作一样，可以移动、缩放和调整版式。艺术字实质上是图形而不是文字，所以在能够看到幻灯片标题和文字的大纲视图区中看不到艺术字的内容。二、插入图片我要插入一张图片，是不是和 Word 中的方法一样呢 方法基本相同。下面我们通过占位符完成。打开“国宝大熊猫”幻灯片，新建一张幻灯片，并选择“两栏内容”版式。输入幻灯片标题和文本框内容。单击“内容占位符”中的“插入图片”图标。找到要插入图片的位置。单击所需图片文件名。单击“插入”。调整图片大小和位置至合适处。小知识： 在“内容占位符”中，不同的图标代表不同的插入对象： 代表“插入表格”； 代表“插入图表”; 代表“插入 SmartArt 图形”; 代表“插入来自文件的图片”; 代表插入“剪贴画”; 代表“插入媒体剪辑”。它们的具体操作方法和上面讲到的插入图片的方法相同。三、插入自选图形我做的幻灯片和图 3-3 比较，还缺少大熊猫说的那一句话，它是用Word 中学过的自选图形添加的吗 你说得很正确。下面我们就一起来给幻灯片添加自选图形。点击“插入”—”形状“。选择合适的形状。对形状修改颜色并添加文字。连一连：课堂练习在“国宝大熊猫”幻灯片中的第六张幻灯片之后插入一张“空白”片版式的幻灯片，完成如图 ：四、拓展延伸思考:如何选择合适的图片增强PPT表现力？1.选PPT图片要选和内容有关。2.图片要清楚好看，颜色要搭。3.一张幻灯片别放太多图。4.最好用没有版权问题的图片。 跟随操作插入艺术字并删除原标题。观察艺术字在普通视图与大纲视图的差异。新建幻灯片并选择版式。使用占位符插入图片，调整大小和位置。对比记忆不同占位符图标功能。插入形状并输入大熊猫对话文字。
尝试调整形状颜色和文字格式。教师展示占位符图标，学生连线匹配功能名称，巩固记忆。完成练习题。进行知识拓展。 巩固Word艺术字操作迁移能力。理解不同视图下的对象显示特性。强化占位符工具的高效使用。培养图文排版的空间协调能力。结合主题情境（大熊猫说话）激发创意。为后续复杂图形组合打基础。通过互动游戏强化工具识别能力。考察学生学以致用的能力，深化对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 回顾本节课学习的三个主要内容：艺术字的插入与设置。图片的插入与处理技巧。自选图形的应用。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请用所学知识，设计两份数学练习题，如下图所示。 布置作业 拓展学生的学习能力。
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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