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《公顷和平方千米》、《角的度量》的期末综合复习
复习内容：人教版小学数学四年级上册《公顷和平方千米》、《角的度量》
复习目标：
1.使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米,知道并理解公顷、平方千米。
2,使学生经历从实例到表象建立的过程,丰富直观经验,初步形成1公顷的表象。
与平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。
3.使学生进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别。
4.使学生理解角的含义,进一步认识直角、锐角和钝角,知道平角和周角,并了解这
种角的大小关系。
5.使学生能用量角器量角的度数,能画指定度数的角,会用三角尺画30°、45°、s,9
等一些特定度数的角。
6.使学生经历量角、画角等操作步骤的整理归纳过程,感受操作技能学习的特点,体会
程序性知识学习的过程和意义。
课前准备：多媒体PPT课件、课堂作业纸
过程预设：
一、复习《公顷和平方千米》相关知识
（一）公顷、平方千米的认识。
1.测量土地的面积，可以用（ ）作单位。边长为（ ）米的正方形的面积是1公顷。注意：1公顷的土地并不是都是正方形的。
2.测量比较大的土地面积，可以用（ ）作单位。边长是（ ）的正方形的土地面积是1平方千米。
3.一个体育场的占地面积大约是6（ ）。一间教室的面积大约是45（ ）。
上海世博园的占地面积约是5（ ）。 中心广场占地1（ ）。
北京市区的面积约是735（ ）。 清华大学校园的面积约356（ ）。
单位间进率的转化
1平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米
9公顷=（ ）平方米 400000平方米=（ ）公顷
400平方千米=（ ）公顷 14平方千米=（ ）平方米
800平方厘米=（ ）平方分米
2. 一个正方形的园林，周长是800米，它的面积是多少公顷？
3.长200米，宽100米的广场，占地多少公顷？这块地的周长是多少千米？
4.一个广场面积是9公顷，用边长为30厘米的正方形花砖铺地，需要用多少万块方砖？
5.一个占地面积是1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米，苗圃的面积增加了多少公顷？
复习《角的度量》相关知识
（一）认识线段、直线、射线和角
1.（ ）没有端点，射线有（ ）个端点，线段有（ ）个端点。把线段向一端无限延伸，就得到一条（ ）。（ ）是有限长的，（ ）和（ ）是无限长的。
2. （ ）是直线；
（ ）是射线；
（ ）是线段；
3.过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。
4.从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。角通常用符号（ ）表示。（ ）是度量角的工具，它是把半圆平均分成（ ）份，其中1份所对的角是（ ）度，记作（ ）。
5.角的大小与（ ）有关，与（ ）无关。
6.数一数。
（二）角的分类
1.1周角=（ ）平角=（ ）直角
请注意：钝角的度数应该（ )。
3.
（三）画一画
1.请你在射线AB上截取一条3厘米长的线段。
请你分别画出135°和40°的角。
（四）想一想
三、课堂总结
1. 这节课我们复习整理了哪些数学知识？
2. 通过这节课的复习整理，你最大的收获是什么？还有什么不明白的地方吗？
四、课外作业
每个同学整理一些关于《公顷和平方千米》、《角的度量》有关的易错的习题。

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